Российская Федерация — демократическое государство. На основе положений Конституции Российской Федерации сформулируйте три подтверждения этой характеристики. (Каждое подтверждение должно быть сформулировано как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

1) Носителем суверенитета и единственным источником власти в Российской Федерации является её многонациональный народ; 2) Признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина — обязанность государства; 3) В Российской Федерации признаются политическое многообразие, многопартийность. Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Биосоциальная сущность человека». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)

1. Проявление биологической природы человека а) функционирование внутренних органов и систем; б) биологические потребности; в) инстинкты и рефлексы и др. 2. Проявления социальной сущности человека а) социальные потребности; б) наличие сознания; в) членораздельная речь и др. 3. Виды потребностей человека а) биологические; б) социальные; в) духовные. Наличие любых трёх из пунктов плана № 1, 2, 3 в данной или близкой по смыслу формулировке позволит раскрыть содержание этой темы по существу.

1) Обоснуйте необходимость системы социальных ценностей для формирования личности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Кто является агентами вторичной социализации? (Назовите любых трёх агентов вторичной социализации.) 3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему социализирующую роль каждого из указанных в пункте 2) агентов вторичной социализации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны дублировать друг друга по содержанию.)

1) Система социальных ценностей необходима для формирования личности, поскольку в процессе социализации человек усваивает представления общества о добре и зле, справедливости, ответственности, труде и отношениях между людьми. Эти ценности становятся ориентирами поведения и помогают человеку оценивать собственные поступки и поступки окружающих. Благодаря усвоению социальных ценностей формируются убеждения, жизненные цели и модели поведения личности, необходимые для полноценного участия в общественной жизни. 2) Агенты вторичной социализации: образовательные организации, трудовой коллектив, средства массовой информации. 3) Примеры: - Образовательные организации. Студент российского колледжа Антон во время обучения участвует в групповых проектах, соблюдает правила учебного заведения и выполняет задания в установленные сроки. Благодаря этому он усваивает нормы ответственности, дисциплины и сотрудничества с другими людьми. - Трудовой коллектив. После устройства на работу в магазин Анна научилась соблюдать рабочий график, вежливо общаться с покупателями и согласовывать свои действия с коллегами. Таким образом, трудовой коллектив способствует освоению человеком профессиональных норм и социальных ролей работника. - Средства массовой информации. Михаил регулярно смотрит новостные и образовательные программы, из которых узнаёт о событиях в стране, правилах поведения в обществе и общественно значимых проблемах. Полученная информация расширяет его представления об общественной жизни и влияет на формирование его взглядов и ценностей.

Ниже приведён ряд терминов. Все они, за исключением двух, относятся к признакам государства любого типа. 1) суверенитет; 2) исключительное право издавать законы; 3) монопольное право установления налогов; 4) разделение властей; 5) реализация на практике прав и свобод граждан; 6) наличие бюрократического аппарата. Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Суверенитет — не выпадает из общего ряда. Это обязательный признак государства: государственная власть обладает верховенством внутри страны и независимостью во внешних отношениях. Исключительное право издавать законы — не выпадает из общего ряда. Государство обладает правотворческой деятельностью и устанавливает общеобязательные нормы права. Монопольное право установления налогов — не выпадает из общего ряда. Государство устанавливает и взимает налоги, необходимые для финансирования выполнения своих функций. Разделение властей — выпадает из общего ряда. Этот принцип характерен для демократического правового государства, но не является обязательным признаком государства любого типа. Реализация на практике прав и свобод граждан — выпадает из общего ряда. Реальная гарантированность и защита прав и свобод характерна прежде всего для демократического правового государства и может отсутствовать при недемократических режимах. Наличие бюрократического аппарата — не выпадает из общего ряда. Любое государство имеет специальный аппарат публичной власти и управления.

Выберите верные суждения о культуре и её разновидностях и запишите цифры, под которыми они указаны. 1) Получение коммерческой выгоды является целью создания произведений массовой культуры. 2) Элитарная культура отражает насущные духовные потребности широких масс. 3) Элитарное искусство рассчитано на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений. 4) Произведения массовой культуры, как правило, анонимны. 5) Произведения народной культуры нередко передаются в устной традиции.

Получение коммерческой выгоды является целью создания произведений массовой культуры — верно. Массовая культура ориентирована на широкую аудиторию и часто создаётся с расчётом на коммерческий успех. Элитарная культура отражает насущные духовные потребности широких масс — неверно. Элитарная культура предназначена прежде всего для узкого круга подготовленных потребителей, а не для массовой аудитории. Элитарное искусство рассчитано на узкий круг потребителей, подготовленных к восприятию сложных по форме и содержанию произведений — верно. Это один из основных признаков элитарной культуры. Произведения массовой культуры, как правило, анонимны — неверно. Анонимность характерна прежде всего для народной культуры, произведения которой часто не имеют установленного автора. Произведения народной культуры нередко передаются в устной традиции — верно. Сказки, песни, былины, пословицы и другие произведения народной культуры часто передаются из поколения в поколение устно.