Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию

Приведите три аргумента в поддержку высокого значения гражданского общества в политической жизни демократического государства. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Приведите три аргумента в подтверждение мнения, что правовые нормы являются эффективным регулятором общественных отношений. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Используя обществоведческие знания, назовите любые три социальных института, которые наряду с образованием принимают участие в развитии правовой культуры подростков. Объясните роль каждого из них в формировании и развитии правовой культуры подрастающего поколения. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Эксперт отмечает, что государство всегда незримо, но весьма мощно присутствует в правоотношении в качестве «третьего нелишнего». Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих различные аспекты такого присутствия государства. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Эксперт характеризует государство, как надежного субъекта, обеспечивающего начало правоотношений. Сформулируйте три суждения о связи данной характеристики с внутренними функциями государства. (Каждое суждение должно отражать реализацию отдельной внутренней функции государства с конкретным правоотношением. Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

В государстве Z развиваются современные технологии, возрастает роль непрерывного образования, процветает сфера услуг и происходит внедрение робототехники в производство. В результате внедрения новых технологий значительная часть рабочих промышленных предприятий потеряла работу. Недовольные рабочие решили провести согласованный митинг, целью которого было привлечение внимания государства к проблеме безработицы. Рабочих поддержала проигравшая на предыдущих выборах политическая партия, противостоящая политическому курсу правительства государства Z.

К какому типу относится общество государства Z? Какой тип безработицы описан в условии задания? К какой группе прав и свобод человека и гражданина относится право проводить митинги? К какому виду/типу (по участию во власти / по отношению к ней) относится партия, поддержавшая рабочих?

Гражданин Фёдоров взял кредит в банке и открыл своё кафе рядом со зданием регионального парламента. На полученные средства он нанял работников, которым выплачивает сдельную заработную плату. В кафе к Фёдорову во время обеда часто заходят депутаты регионального парламента и студенты юридического факультета местного университета. К одному из них предприниматель обратился за помощью, чтобы он помог ему в законном порядке взыскать с поставщика неустойку за просрочку поставок продуктов.

Какую постоянную в краткосрочном периоде издержку по условию задачи несёт предприниматель Фёдоров? К какой ветви власти относится региональный парламент? Какая отрасль права регулирует договорные отношения Фёдорова и его поставщика? Как называется доход, получаемый от предпринимательской деятельности?

Гражданин РФ Аркадий баллотируется в качестве кандидата в депутаты Государственной Думы в порядке самовыдвижения. В своей предвыборной программе он пообещал бороться за увеличение государственного финансирования новых дорог, больниц, а также полиции и армии ради обеспечения безопасности. Также Аркадий выступает за внесение изменений в законы, регулирующие сделки.

Какого возраста должен достичь гражданин РФ, чтобы принять участие в выборах в качестве кандидата в депутаты Государственной Думы? Какая экономическая функция государства описана в предвыборной программе Аркадия? К какой отрасли российского права относится законодательство, в которое кандидат предлагает внести изменения? Какой тип избирательной системы применяется на выборах в Государственную Думу? (Назовите тип и приведите объяснение своего ответа)

Глава государства Y унаследовал власть. Государство Y согласилось за плату принимать на переработку мусор из других стран. Переработка мусора вызвала загрязнение воздуха и почвы, вымирание ряда видов животных. Государство Y обратилось за помощью в разрешении проблемы к другим странам, и они предоставили разнообразную помощь. Началась модернизация предприятий по переработке мусора, в результате которой многие сотрудники, работавшие только на старом оборудовании, оказались без работы.

Есть ли в условии задачи информация, позволяющая сделать вывод о форме государственного (территориального) устройства? (Объясните свой ответ.) Какая глобальная проблема современности описана в тексте вопроса? (Приведите наиболее общее наименование). К какому виду политики по её направленности относится обращение государства Y за помощью к другим странам? Какой вид безработицы вызвала модернизация предприятий по переработке мусора?

Гражданка РФ Лариса проголосовала на местных выборах, которые проходили по одномандатным округам. Выйдя с избирательного участка Лариса перебежала дорогу на красный сигнал светофора. У Ларисы есть дочь, которая из-за проблем на работе решила стать предпринимателем. Мать выслушала и успокоила её, придала уверенности в своих силах.

К какому типу относится избирательная система из условия задачи? К какому виду юридической ответственности должна быть привлечена Лариса за указанное правонарушение? Какую функцию семьи иллюстрирует общение Ларисы со своей дочерью? Назовите любые три признака предпринимательской деятельности.

Супруги Ивановы проживают совместно с своими двумя сыновьями. Также с ними проживают родители супруги. Младший сын Лев учится в 7 классе, а старший Николай заканчивает 10 класс. Бабушка занимается предпринимательской деятельностью, а дедушка возглавляет орган муниципального самоуправления. В своей профессиональной деятельности он всегда прислушивается к мнению местных жителей. Оба супруга работают и имеют депозит в банке. Семья Ивановых сдаёт в аренду несколько земельных участков.

Какой тип семьи (в зависимости от состава/структуры) описан в задаче? На каком уровне образования находится младший сын? (Приведите полное наименование.) Какой тип лидерства (в зависимости от стиля руководства / типа принятия решений) описан в условии задания? Какой факторный доход получает семья со сдачи земельных участков в аренду?

В государстве Z активно развиваются новейшие технологии и инновации, в структуре занятости увеличивается доля «интеллектуалов» (представителей науки, исследователей), в структуре экономики доминирует сфера услуг. Большинство семей в государстве Z относится к нуклеарному типу. В ходе социологических опросов было установлено, что в государстве Z в период с 2012 по 2022 г. на 35% выросла доля учащихся школ, выбравших наиболее удобную форму образования в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, сохранение и укрепление здоровья учеников. Глава государства получает власть по праву наследования. Выборы в законодательное собрание происходят регулярно, на альтернативной основе. Государство Z включает в себя 10 территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью.

К какому типу относится общество государства Z? Какие семьи называют нуклеарными? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Какова форма государственного (территориального) устройства государства Z?

В государстве Y доля промышленного производства в структуре ВВП составляет 55%. Среди всех отраслей промышленности наиболее развиты машиностроение и металлообработка. Основные процессы производства и управления механизированы. Государство Y включает в себя территории субъектов, которые не обладают политической самостоятельностью. Государство установило всеобщий контроль над всеми сферами общественной жизни и частной жизнью граждан; права и свободы человека и гражданина провозглашаются, но не соблюдаются. В государстве принята официальная идеология, другие идеологии запрещены.

К какому типу относится общество государства Y? Какова форма государственного (территориального) устройства государства Y? Какой политический режим установился в государстве Y? Какая форма собственности обычно преобладает в экономике государства с таким политическим режимом?

В государстве Y только 8% населения занято в сельском хозяйстве, 35% — в промышленности, а все остальные — в сфере услуг, таких как туризм, финансы, медицина, образование и т.д. Ключевую роль в экономике играет информация и знания. В государстве Y в период с 2013 по 2023 г. значительно увеличилось количество школ и университетов, которые используют современные технологии для обучения. Также растет спрос на различные формы дистанционного и онлайн-обучения. В государстве Y глава государства получает власть по наследству, однако его власть ограничена парламентом, который избирается народом. Государство Y включает в себя территории шести субъектов, которые обладают определенной политической самостоятельностью.

К какому типу относится общество государства Y? Какая тенденция образования описана, но не названа в условиях задачи? (Приведите название этой тенденции). Какова форма правления в государстве Y? (Дайте полное название.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод о том, что государство Y является федеративным?

Супруги Елизавета и Герман Петровы живут в одной квартире с их двумя детьми, которые учатся в школе; кроме того, с ними совместно ведут хозяйство родители Германа и бабушка Елизаветы. Перед очередными выборами в Государственную Думу Российской Федерации Герман был повышен на работе и стал заместителем директора своей фирмы.

Какой вид социальной мобильности (по направленности) представлен в задании? К какому типу (по составу) принадлежит семья Петровых? Что является основанием для начала трудовых отношений между работником и работодателем? Раз в сколько лет проходят выборы в Государственную Думу Российской Федерации?

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость обладания высоким уровнем общей культуры для эффективного общения. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Назовите три любых нравственных принципа, на которых должно основано быть общение. (Укажите любые три принципа.)

3) Проиллюстрируйте примерами, как соблюдение принципов, приведённых в пункте 2, положительно сказывается на общении людей. (Всего должно быть названо три принципа и приведено три примера. Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте па вопрос.

1) Обоснуйте значимость социально-гуманитарных наук для гуманизации современного общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Назовите любые три метода социально-гуманитарных наук. (Укажите любые три метода.)

3) Приведите примеры, иллюстрирующему применение каждого из указанных в пункте 2 методов в конкретной социально-гуманитарной науке. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать применение методов в трёх социально-гуманитарных науках.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость инвестиций в человеческий капитал для увеличения потенциала российской экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Назовите три любых фактора (группы факторов), влияющих на развитие экономической системы.

3) Проиллюстрируйте примерами влияние каждого из указанных в пункте 2 факторов (групп факторов) на развитие экономики России. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость внедрения инноваций в рыночной экономике. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Назовите любые три преимущества рыночной экономики.

3) Проиллюстрируйте примерами преимущества из п. 2 применительно к РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость конкуренции для развития предпринимательства в РФ. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Назовите любые три разрешенных законом способа конкурентной борьбы в РФ.

3) Для каждого из способов в п. 2 приведите примеры, показывающие их положительное влияние на развитие предпринимательства в РФ. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость инноваций в области методов организации производства для развития рыночной экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространенных предложениях, раскрывать причинно-следственные связи и(или) функциональные связи.)

2) Какими не противоречащими закону способами фирма может повысить свою конкурентоспособность? (Назовите любые три таких способа.)

3) Проиллюстрируйте примером реализацию каждого из указанных в пункте 2 способов в российской экономике. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и содержать информацию о его влиянии на повышение конкурентоспособности фирмы.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте особое значение предпринимательских способностей для развития бизнеса. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Назовите любые три законных способа (метода) участия государства в регулировании предпринимательской деятельности в РФ.

3) Приведите примеры, иллюстрирующие положительное влияние каждого из указанных в пункте 2 способов (методов) на развитие предпринимательства. (Всего должно быть приведено три различных примера. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость принятия и реализации государством программ поддержки социально незащищённых слоёв населения на рынке труда. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)

2) Какие экономические явления (процессы) создают угрозу снижения доходов населения? (Назовите три экономических явления (процесса))

3) Приведите примеры, иллюстрирующие действия российского государства, направленные на смягчение негативных последствий явлений (процессов), указанных в пункте 2. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать действия для трёх разных экономических явлений (процессов))

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость участия государства в экономике. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие способы поддержки конкуренции и сдерживания монополий использует российское правительство? (Назовите любые три таких способа.)

3) Для каждого из указанных в пункте 2 способов приведите по одному примеру, иллюстрирующему положительные результаты его применения для развития российской экономики. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.

1) Обоснуйте необходимость участия современного государства в обеспечении экономического развития. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Приведите любые три меры/направления экономической политики РФ по обеспечению экономического роста.

3) Приведите к каждой мере/направлению из п. 2 по одному примеру, иллюстрирующему ее влияние на экономический рост. (Каждый пример должен быть сформулирован развернуто.)