Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию

Приведите три аргумента в пользу позиции, согласно которой в современном обществе неравенство принято считать несправедливостью и дискриминацией. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Приведите три объяснения важности соблюдения принципа профессионализма в правотворческой деятельности. (Каждое объяснение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Эксперты утверждают, что право должно быть основой системных решений и механизмом развития государства и общества. Приведите три аргумента, подтверждающих практическую реализацию этого суждения в современном демократическом государстве. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Проиллюстрируйте тремя примерами эволюцию духовной культуры. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Назовите любые три социальных института и проиллюстрируйте примером взаимодействие искусства с каждым из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Назовите и проиллюстрируйте примерами три причины, по которой фирма может перейти на выпуск других видов продукции. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Фирмы способны менять свою сущность в связи с различными причинами. Назовите любые три таких причины и проиллюстрируйте примером влияние на бизнес каждой из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Проиллюстрируйте тремя примерами действия предпринимателей в условиях изменившейся экономической ситуации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

В Российской Федерации существуют различные виды законов. Проиллюстрируй действие 1) федерального конституционного закона, 2) федерального закона, 3) закона субъекта РФ. (Приводить точное название закона не требуется, достаточно общего описания. Сначала назовите закон, а потом приведите пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

На примере трёх различных отраслей права проиллюстрируйте примерами единство прав и обязанностей субъектов правоотношений. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Государство заимствует средства у граждан и формирует государственный долг. Назовите три другие способа покрытия дефицита государственного бюджета и проиллюстрируйте примером каждый из них. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Объясните роль истины в научном познании. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите любые три критерия истины.
3) Проиллюстрируйте применение каждого из критериев, названных в пункте 2), в процессе познания. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Проиллюстрируйте тремя примерами рациональное использование объектов частной собственности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Приведите три суждения о различных причинах формирования общественной собственности как нового качественного состояния отношений собственности в современном обществе. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Эксперт приводит такое негативное последствие цифровой коммуникации, как распространение популистских идей. Приведите три объяснения данной позиции. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

1) Обоснуйте необходимость государственной гарантии соблюдения прав и свобод человека в трудовых правоотношениях. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие меры предпринимаются современным российским государством для обеспечения занятости трудоспособного населения? Назовите любые три меры.
3) Для каждой из указанных в пункте 2) мер приведите по одному примеру, иллюстрирующему её реализацию в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость обеспечения судебной защиты прав субъектов экономической деятельности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие три субъекта экономической деятельности традиционно выделяют в экономической науке?
3) На примерах из российской действительности проиллюстрируйте рациональную экономическую деятельность каждого из субъектов, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Проиллюстрируйте тремя конкретными примерами непосредственное участие российского государства в производстве, обмене и потреблении экономических благ. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Приведите три аргумента, подтверждающих положительное влияние трансферных платежей на современную экономику. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

1 Обоснуйте необходимость сознательного участия граждан Российской Федерации в политике. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2 Каковы возможные конструктивные мотивы участия граждан РФ в политике? (Укажите любые три таких мотива.)
3 Для каждого из них приведите по одному примеру, иллюстрирующему влияние мотива на действия граждан. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Приведите три аргумента в подтверждение мнения, согласно которому «мировоззрение отражает духовно-практическое освоение мира». (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

1) Обоснуйте необходимость участия государства в рыночной экономике. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Что относят к административно-паровым методам государственного регулирования рынка? (Назовите любые три таких метода.)
3) Проиллюстрируйте примером применение каждого из упомянутых в пункте 2) методов в современной России. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость повышения значимости социально-гуманитарных наук в системе школьного образования РФ. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Назовите трёх любых отечественных учёных, известных своими достижениями в области гуманитарных наук, и науки, в которых они прославились. (Сначала назовите учёного, а затем – соответствующую ему науку).
3) Для каждого из учёных, названных в пункте 2), приведите пример, который иллюстрирует их научную деятельность. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость правомерного поведения большинства для стабильности общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)
2) Какие 3 формы/способа профилактики негативного отклоняющегося поведения используются в образовательных организациях РФ?
3) Проиллюстрируйте примером осуществление каждого из способов, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Существует мнение, что «Ценность права заключается в том, что оно является целью и средством удовлетворения справедливых, прогрессивных потребностей индивидов и общества». Приведите три аргумента в обоснование этого мнения. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)