Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию

Приведите три суждения о возможности общества противодействовать распространению негативного девиантного поведения. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Приведите три аргумента в подтверждение высказывания, что власть была всегда и постоянно присутствует в жизни человека. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Приведите три различных аргумента, подтверждающих связь гражданского общества и политического участия. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Сформулируйте суждения, раскрывающие любые три особенности исполнительной власти в демократическом государстве. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Сформулируйте три суждения о различных аспектах влияния гражданского общества на политическую активность. (Каждое суждение должно быть сформулировано как распространённое предложение.)

Упоминается, что многопартийность может иметь свои недостатки. Приведите три аргумента в поддержку данного высказывания. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Приведите аргументы в подтверждение, что правовая культура связана с а) уровнем правосознания общества б) состоянием законодательства в) принятыми в обществе социально- правовыми ценностями. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Приведите три аргумента в подтверждение взаимосвязи между административным правом и тремя другими отраслям права. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Приведите два аргумента «за» и два аргумента «против» периодического пересмотра наказания за совершение уголовных преступлений. (Всего должно быть приведено четыре аргумента. Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Эксперт утверждает, что конституционные обязанности служат формой выражения ответственности личности перед обществом, гражданина перед государством. Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента в подтверждение этого мнения. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

1) Обоснуйте высокую роль науки в повышении качества жизни. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Назовите любые три направления развития современной российской науки.

3) Приведите по одному примеру научных достижений Российской Федерации для каждого из направлений, названных в пункте 2).  (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Объясните роль истины в научном познании. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Каких отечественных учёных в области социально-гуманитарных наук Вы знаете? (Укажите любых трёх учёных, специализирующихся в области одной или нескольких социально-гуманитарных наук.)

3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему научную деятельность каждого из указанных в пункте 2) учёных. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость междисциплинарных исследований современного российского общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие отечественные учёные в области социально-гуманитарных наук вам известны? (Назовите любых трёх таких учёных.)

3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему научную деятельность каждого из названных в пункте 2) учёных в области социального познания. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость участия каждого человека в сохранении природы. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Каковы основные правила экологически ответственного повеления гражданина? (Сформулируйте любые три правила.)

3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему важность каждого из сформулированных в пункте 2) правил для решения экологических проблем. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость государственной поддержки в современной России духовной культуры в условиях рыночной экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Назовите любые три научные организации, действующих в России.

3) Проиллюстрируйте примером деятельность каждой из организаций. Названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость участия государства в формировании российской гражданской идентичности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Назовите любые три традиционные ценности российского общества.

3) Приведите примеры влияния каждой из ценностей, названных в пункте 2), на развитие личности. (Всего должно быть названо три ценности и приведены три примера. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте значимость поддержки межконфессионального мира в нашей стране. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Приведите три любые характеристики светского государства.

3) Приведите в качестве примеров три факта, отражающие черты светского государства в Российской Федерации. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте существование в современном обществе необходимости заниматься образованием на протяжении всей жизни. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Как образовательные организации влияют на развитие российской гражданской идентичности у обучающихся? Назовите любые три формы деятельности образовательных организаций по формированию идентичности.

3) Проиллюстрируйте каждую из форм деятельности, указанных в пункте 2), на примере организации, в которой Вы учились. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость предоставления детям прав / гарантий получения образования. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Назовите любые три академические обязанности обучающихся в РФ.

3) Приведите примеры, иллюстрирующие влияние исполнения каждой из названных в пункте 2) обязанностей на развитие личности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость проведения государством политики защиты конкуренции. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие меры могут предприниматься государством для защиты конкуренции? Назовите любые три меры.

3) Проиллюстрируйте примером реализацию в современной России каждой из мер, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость правового регулирования предпринимательской деятельности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Назовите любые три цели государственной политики в области малого и среднего предпринимательства.

3) Проиллюстрируйте примером реализацию в Российской Федерации государственной политики в области малого и среднего предпринимательства для осуществления каждой из целей, названных в пункте 2. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость государственного вмешательства для снижения уровня безработицы. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Приведите любые три способа, которые государство может использовать для борьбы с безработицей.

3) Проиллюстрируйте примером осуществление в Российской Федерации каждого из способов, упомянутых в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость рационального поведения членов домохозяйств на финансовом рынке. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Какие небанковские финансовые институты взаимодействуют с домохозяйствами в РФ? Назовите любые три института.

3) Проиллюстрируйте примером взаимодействие каждого из институтов, названных в пункте 2), с российскими домохозяйствами. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость проведения Центральным банком монетарной политики в условиях кризиса. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Назовите любые три инструмента монетарной политики, которые применяет Центральный банк РФ.

3) Проиллюстрируйте примерами применение Центральным банком РФ каждого из инструментов, упомянутых в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Обоснуйте необходимость государственного регулирования современной экономики. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.)

2) Назовите три любых метода воздействия государства на экономику.

3) Проиллюстрируйте примерами из российской действительности каждый из методов, названных в пункте 2). (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)