Банк заданий
ОГЭ по биологии

Бесплатно готовься к экзаменам
на проверенных материалах ФИПИ

Банк заданий ОГЭ по биологии от 100балльного репетитора

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ОГЭ, Биология, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к
Номер задания
    Тема
      Список задач
      • id 322661 балл

        Трофические (пищевые) цепи

        Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит песец. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.

        Иллюстрация к заданию, рис.1
        Иллюстрация к заданию, рис.2

      • id 322671 балл

        Трофические (пищевые) цепи

        Составьте пищевую цепь из четырёх организмов, в которую входит еж. В ответе запишите соответствующую последовательность букв, которыми обозначены организмы на схеме.

        Иллюстрация к заданию, рис.1
        Иллюстрация к заданию, рис.2

      • id 322681 балл

        Признаки и свойства живых организмов

        На схеме изображены породы овец, полученные селекционерами от дикого предка. 

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем позволило получить такое разнообразие пород?

      • id 322691 балл

        Признаки и свойства живых организмов

        На схеме отображена связь животного с окружающей средой.   

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует эта связь?

      • id 322701 балл

        Признаки и свойства живых организмов

        На рисунках изображены разные стадии жизненного цикла птицы. 

        Иллюстрация к заданию, рис.1

         Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, происходящий с птицей?

      • id 322711 балл

        Признаки и свойства живых организмов

        На схеме изображены разные стадии жизненного цикла насекомого. 

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, происходящий с насекомым?

      • id 322721 балл

        Признаки и свойства живых организмов

         На фотографии изображена пара черепах с кладкой яиц.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

         Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует явление, представленное на фотографии?

      • id 322731 балл

        Признаки и свойства живых организмов

        На фотографиях изображён человек в разные жизненные периоды. 

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрируют данные фотографии?

      • id 322741 балл

        Признаки и свойства живых организмов

        На фотографии отображена агрессивная реакция дикого животного.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

         Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует эта реакция?

      • id 322751 балл

        Признаки и свойства живых организмов

        На фотографии отображена агрессивная реакция кошки.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует реакция кошки?

      • id 322761 балл

        Признаки и свойства живых организмов

        На рисунке схематично изображён механизм поддержания нормальной концентрации кальция в организме человека.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

         Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данная схема?

      • id 322772 балла

        Работа с графиком

        Изучите график, отражающий зависимость работоспособности у «жаворонков» (людей, легко пробуждающихся утром) и «сов» (людей, тяжело пробуждающихся утром) от времени суток (по оси x отложено время суток (ч), а по оси y – работоспособность (%)). 

        Иллюстрация к заданию, рис.1


        Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость?


        Работоспособность у «сов» и «жаворонков»

        1)  колеблется в течение дня
        2)  не изменяется с 8 до 11 часов
        3)  максимальна в 22 часа
        4)  опускается ниже 20 % к 24 часам
        5)  не поднимается выше 80 %
         

      • id 322782 балла

        Работа с графиком

        Изучите график, отражающий зависимость работоспособности у «жаворонков» (людей, легко пробуждающихся утром) и «сов» (людей, тяжело пробуждающихся утром) от времени суток (по оси x отложено время суток (ч), а по оси y – работоспособность (%)).

        Иллюстрация к заданию, рис.1


        Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость? 
        Работоспособность у «сов» и «жаворонков»

         1)  возрастает с 7 до 9 часов
        2)  не изменяется с 11 до 13 часов
        3)  максимальна в 15 часов
        4)  опускается ниже 30 % к 12 часам
        5)  поднимается выше 40 % в 22 часа

      • id 322792 балла

        Работа с графиком

        Изучите график зависимости секреции желудочного сока от времени нахождения пищи в желудке (по оси x отложено время (ч), а по оси y – интенсивность выработки желудочного сока (усл. ед.)). 

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость?
        Секреция желудочного сока 

        1)  сначала возрастает, потом не изменяется в течение двух часов
        2)  не изменяется первые три часа
        3)  в гуморальной фазе максимальна через 1 час 40 минут
        4)  в нервной фазе минимальна через 0,5 часа
        5)  менее продолжительная в нервной фазе по сравнению с гуморальной

      • id 322802 балла

        Работа с графиком

        Изучите график зависимости секреции желудочного сока от времени нахождения пищи в желудке (по оси x отложено время (ч), а по оси y – интенсивность выработки желудочного сока (усл. ед.)). 

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какие два из приведённых описаний характеризуют данную зависимость?
        Секреция желудочного сока 

        1)  сначала возрастает, потом снижается
        2)  не изменяется первые два часа
        3)  в нервной фазе максимальна через 0,5 часа
        4)  в гуморальной фазе не изменяется в течении 4 часов
        5)  более продолжительная в нервной фазе

      • id 322821 балл

        Лабораторное оборудование и медицинские приборы

        В ходе какой лабораторной работы школьники будут использовать изображённый на рисунке лабораторный набор? 

        Иллюстрация к заданию, рис.1
        Иллюстрация к заданию, рис.2
        Иллюстрация к заданию, рис.3
        Иллюстрация к заданию, рис.4
        Иллюстрация к заданию, рис.5

        1)  «Внешнее строение лягушки»
        2)  «Изучение влияния температуры на интенсивность фотосинтеза»
        3)  «Выявление условий развития проростков фасоли»
        4)  «Изучение строения растительной клетки»

      • id 322852 балла

        Пищеварительная система

        Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображены органы человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        1)  бедренная кость
        2)  двенадцатиперстная кишка
        3)  печень
        4)  желудок
        5)  толстый кишечник
        6)  тазобедренный сустав

      • id 322862 балла

        Кровеносная и лимфатическая система

        Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображены сердце и сосуды человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        1)  сонная артерия
        2)  аорта
        3)  верхняя полая вена
        4)  лёгочный ствол
        5)  левый желудочек
        6)  правый желудочек

      • id 322872 балла

        Опорно-двигательная система

        Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображены мышцы человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        1)  четырёхглавая мышца бедра
        2)  широчайшая мышца спины
        3)  трапециевидная мышца
        4)  трицепс
        5)  прямая мышца пресса
        6)  четырёхглавая мышца бедра

      • id 322882 балла

        Опорно-двигательная система

        Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку, на котором изображены мышцы человека. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        1)  четырёхглавая мышца бедра
        2)  прямая мышца живота
        3)  большая грудная мышца
        4)  жевательные мышцы
        5)  трицепс
        6)  трапециевидная мышца

      • id 322892 балла

        Сравнение систем органов человека

        Установите соответствие между заболеваниями человека и группами заболеваний: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.

        ЗАБОЛЕВАНИЯ ЧЕЛОВЕКА

        ГРУППЫ ЗАБОЛЕВАНИЙ

        А) синдром Дауна
        Б) ангина
        В) малярия
        Г) аскаридоз
        Д) гемофилия

        1. наследственные

        2. ненаследственные

      • id 322902 балла

        Травмы и заболевания человека

        Объект, изображённый на рисунках, вызывает инфекционное заболевание у человека. Что это за объект? Каким путём происходит передача инфекции от человека к человеку?

        Иллюстрация к заданию, рис.1
        Иллюстрация к заданию, рис.2

      • id 322912 балла

        Растения

        Баклажан — популярная овощная культура. Рассмотрите рисунок, на котором показаны условия выращивания и продолжительность вегетационного периода баклажана. Почему в нашей стране эту культуру высаживают в почву рассадой, а не семенами, как, например, репу или свёклу? Укажите две причины.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

      • id 322922 балла

        Растения

        Томат — популярная овощная культура. Рассмотрите рисунок, на котором показаны условия выращивания и продолжительность вегетационного периода томата. Почему в нашей стране эту культуру высаживают в почву рассадой, а не семенами, как, например, репу или свёклу? Укажите две причины.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

      • id 322932 балла

        Травмы и заболевания человека

        Рассмотрите рисунок, иллюстрирующий приём первой помощи. Назовите вид травмы, при котором используют этот приём. Назовите приём и объясните его значение.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

      Основная информация об экзамене

      Когда будет экзамен

      ИЮНЬ 2027

      Дата сдачи 2027

      5 ИЮНЯ

      Резервные даты 2027

      3 И 6 ИЮЛЯ

      Экзамен длится

      2 Ч 30 МИН

      Результаты выпускников 2025 года

      Изучай средние баллы и оценивай свои шансы

      3.61Средняяоценка
      5.5%Процентнесдавших
      52.0%Сдавшихна 4 и 5
      5.5%
      0–12
      42.5%
      13–25
      37.5%
      26–37
      14.5%
      38–47
      Ниже порога 13БВыше порога

      Твой путь к высоким баллам начинается здесь

      Занимайся без стресса и паники и приходи к топовым результатам

      Твой путь к высоким баллам начинается здесь от 100балльного репетитора
      • Все задания создают реальные эксперты ОГЭ
      • Фильтры по предметам, номерам и темам
      • Никакой лишней рекламы: только задания и ответы
      • Можно готовиться в удобной мобильной версии

      Выбирай предмети начинай подготовку

      В школе дают теорию, в Банке — вся нужная практика для экзамена

      Получай подсказки, если задача слишком сложная

      Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

      Тренируйся по 10–15 минут каждый день

      Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

      Отрабатывай западающие задания и темы

      Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

      ХОЧЕШЬ ПОСТУПИТЬ НА БЮДЖЕТ?

      Тогда начинай тренироваться сегодня —
      практика приведёт к высоким баллам

      Хочешь поступить на бюджет? от 100балльного репетитора