Банк заданий
ОГЭ по биологии

Как узнать общее увеличение оптического прибора, изображённого на рисунке?

1. посмотреть цифры на штативе

2. сложить увеличение окуляра и увеличение объектива, направленного на объект

3. умножить увеличение окуляра на увеличение объектива, направленного на объект

4. перемножить увеличение всех объективов и окуляра

Как называется прибор, изображённый на рисунке?

1. барометр

2. пульсоксиметр

3. термометр

4. глюкометр

С какой целью используют лабораторную посуду, изображённую на рисунке? 

1. получение тонкого среза биоматериала

2. проведение химических реакций

3. покрывание микропрепарата

4. культивирование микроорганизмов

С какой целью используют прибор, изображённый на рисунке?

1. измерение скорости свёртываемости крови

2. определение количества глюкозы в крови

3. изучение формы эритроцитов

4. определение наличия антител

Как называется прибор, изображённый на рисунке?

1. тонометр

2. спирометр

3. глюкометр

4. динамометр

Известно, что ива козья — это двудомное древесное растение, служащее кормом сельскохозяйственным животным. 

Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1. Диаметр единственного ствола растения достигает 75 см. 

2. Зимний период растение проводит в безлистном состоянии.

3. Листорасположение у растения очередное. 

4. Декоративные сорта ивы используются в озеленении. 

5. Мужские и женские цветки развиваются на разных растениях.

6. Молодые побеги растения поедают козы и овцы. 

Известно, что клён ясенелистный — это двудомное древесное растение, являющееся агрессивным древесным лесным сорняком. 

Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1. У растения один основной одревесневающий стебель. 

2. Зимний период клён проводит в безлистном состоянии.

3. Растение произрастает на территории России от Северного Кавказа до южной границы таёжной зоны.

4. Листья у клёна сложные, состоящие из трёх, пяти или семи листочков. 

5. Мужские и женские цветки развиваются на разных растениях.

6. Растение образует многоярусные заросли корневых отпрысков и огромное количество семян.

Известно, что картофель клубненосный — это растение с видоизменёнными подземными побегами, ценная овощная и кормовая культура. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения.

Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1. В России картофель появился в XVIII веке.

2. Растение картофеля образует компактный куст высотой 30–150 см.

3. На подземных стеблевых побегах формируются клубни различных размеров, форм и окрасок.

4. Клубни картофеля содержат крахмал, белки, в которых имеются все незаменимые аминокислоты, минеральные соли, витамины.

5. Клубни и засилосованная ботва — корм для сельскохозяйственных животных.

6. Во всех органах растения накапливается алкалоид – соланин.

Известно, что лиственница сибирская — это хвойное древесное растение, используемое в качестве строительного материала. 

Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1. Осенью лиственница сбрасывает листья.

2. Листья растения узколинейной формы, собраны в пучки по 30–40 штук.

3. Диаметр единственного ствола растения достигают 80–100 см. 

4. Из смолы лиственницы производят натуральную жевательную резинку. 

5. Растение произрастает на хорошо освещённых территориях. 

6. Из лиственницы производят пиломатериалы: брусья, доски, вагонку, фанеру. 

Известно, что берёза карликовая — это листопадный кустарник, служащий кормом растительноядным животным тундры. 

Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого растения. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1. У растения несколько стволиков, растущих из одного узла. 

2. Зимний период растение проводит в безлистном состоянии.

3. Листорасположение у растения очерёдное. 

4. В весенний и летний периоды растение употребляют в пищу северные олени. 

5. Цветки берёзы мелкие, невзрачные, однополые. 

6. Растение образует сплошные заросли, называемые ёрниками. 

Известно, что крыса серая — это млекопитающее животное, относящееся к отряду грызунов, обитающее рядом с человеком. 

Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящихся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1. В потомстве крысы обычно 8–10 детёнышей, которых самка вскармливает молоком.

2. Крупные резцы на верхней и нижней челюстях животного постоянно растут и стачиваются.

3. Крысы хорошо запоминают маршруты передвижения вдоль стен, плинтусов, по трубам системы канализации.

4. Длина животного — 17–25 см (без учёта хвоста).

5. В настоящее время крысы встречаются на всех континентах.

6. При общей всеядности у крыс повышена потребность в поедании животного белка.

Известно, что африканский страус – нелетающая всеядная птица, самая крупная из современных представителей класса.

Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного.

1. Мозг у страусов не превышает величины грецкого ореха.

2. Птицы живут в группах – один самец с несколькими самками.

3. Питаются побегами, цветами, семенами, плодами, но при случае они поедают и мелких животных – насекомых, рептилий, грызунов и остатки от трапез хищников.

4. Высота птиц достигает 270 см, а масса – 156 кг.

5. Для птицы характерны недоразвитые крылья, полное отсутствие киля и слаборазвитая грудная мускулатура.

6. Красивые маховые и рулевые перья страусов издавна пользовались спросом – из них делали опахала, веера и плюмажи головных уборов.

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. 

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

  1)      синтез жиров

  2)      транспорт веществ

  3)      дыхание

  4)      фотосинтез

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. 

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1. плод

2. соцветие

3. цветок

4. плодовое тело

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. 

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1. растяжение

2. проведение

3. защита

4. всасывание

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. 

Какое понятие следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1. цветоложе

2. пестик

3. тычинка

4. венчик

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. 

Какую функцию следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1. обеспечивает рост растения в толщину

2. обеспечивает передвижение продуктов фотосинтеза

3. обеспечивает передвижение воды с минеральными веществами

4. защищает от воздействий окружающей среды

В приведённой ниже таблице между позициями первого и второго столбцов имеется взаимосвязь. 

Какое название следует вписать на место пропуска в этой таблице?

1. гидра

2. лягушка

3. шмель

4. мидия

На рисунке изображён эмбрион человека в разные периоды времени.

Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует процесс, происходящий с эмбрионом человека?

На рисунке изображено одно из проявлений жизнедеятельности инфузории туфельки.

Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данный процесс?

В изображённом на рисунке опыте экспериментатор ударяет пациента неврологическим молоточком чуть ниже коленной чашечки.

Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем он иллюстрирует?

На рисунке изображена самка белой куропатки в разные сезоны года.

Какое ОБЩЕЕ свойство живых систем иллюстрирует данное изображение?

Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца.

Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца.

Установите соответствие между организмами и царствами живой природы: к каждому элементу первого столбца подберите один соответствующий элемент из второго столбца.