Банк заданий
ОГЭ по обществознанию
Бесплатно готовься к экзаменам
на проверенных материалах ФИПИ

Найдите нужные задания по ОГЭ, обществознанию, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.
Верны ли следующие суждения о правах и обязанностях родителей?
А. Родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей (родительские права).
Б. Родители обязаны обеспечить получение детьми высшего образования.
1) верно только А
2) верно только Б
3) верны оба суждения
4) оба суждения неверны
Правительство страны Z провело реформы, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических систем, упомянутых в условии задания. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
1) господство государственной собственности
2) конкуренция товаропроизводителей
3) производство товаров и услуг
4) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов
Черты сходства | Черты различия.
Заполните пропуск в таблице.
Вид искусства | Характеристика |
живопись | отображение жизни и/или замысла творца на определённой поверхности при помощи цвета |
... | произведения имеют физически материальный, предметный объём и трёхмерную форму, размещённую в реальном пространстве |
Прочитайте текст и выполните задание.
Власть оказывается тем чудесным средством, которое позволяет политике сформироваться в качестве особой стороны человеческой деятельности, связанной с целенаправленной организацией. Власть выступает в роли организующего начала политики, своего рода «символического посредника», обеспечивающего согласованность наших действий.
В политологической литературе нередко выделяют три аспекта власти.
Во-первых, директивный аспект. В соответствии с ним власть понимается как господство, обеспечивающее выполнение приказа, директивы. Понятая таким образом власть — это то, что даёт возможность осуществлять свою волю путём введения в дело различных наличных средств, ресурсов разного рода. Очевидно, что это реальная и крайне важная характеристика власти.
Во-вторых, функциональный аспект, то есть понимание власти как способности и умения. Функциональный аспект власти обусловлен тем, что власть в общем и политическая власть в частности представляют собой определённое отношение между теми или иными субъектами.
Наконец, в-третьих, коммуникативный аспект власти, связанный с тем, что власть так или иначе реализуется через общение, через определённый язык, понятный обеим сторонам общественного отношения власти.
Все приведённые аспекты власти реальны, но всё же не совсем равнозначны. Директивный аспект, то есть власть как принуждение к исполнению воли приказывающего, как правило, считается основополагающим. <...>
Циркулирование директивной власти может трактоваться как простое распределение ресурсов насилия и прав на их использование. Функциональная трактовка власти сводит движение власти к разграничению компетенций. При коммуникативной власть оборачивается сотрудничеством и при распределении ресурсов, и при согласовании функций. <...>
Политическая власть может осуществляться различными способами. Весьма распространено распределение способов властвования на три классификационные группы: принуждение, убеждение, стимулирование. В основе каждого из этих способов осуществления власти могут лежать самые разнообразные средства и механизмы.
(По М. В. Ильину, А. Ю. Мельвилю)
Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Прочитайте текст и выполните задание.
Власть оказывается тем чудесным средством, которое позволяет политике сформироваться в качестве особой стороны человеческой деятельности, связанной с целенаправленной организацией. Власть выступает в роли организующего начала политики, своего рода «символического посредника», обеспечивающего согласованность наших действий.
В политологической литературе нередко выделяют три аспекта власти.
Во-первых, директивный аспект. В соответствии с ним власть понимается как господство, обеспечивающее выполнение приказа, директивы. Понятая таким образом власть — это то, что даёт возможность осуществлять свою волю путём введения в дело различных наличных средств, ресурсов разного рода. Очевидно, что это реальная и крайне важная характеристика власти.
Во-вторых, функциональный аспект, то есть понимание власти как способности и умения. Функциональный аспект власти обусловлен тем, что власть в общем и политическая власть в частности представляют собой определённое отношение между теми или иными субъектами.
Наконец, в-третьих, коммуникативный аспект власти, связанный с тем, что власть так или иначе реализуется через общение, через определённый язык, понятный обеим сторонам общественного отношения власти.
Все приведённые аспекты власти реальны, но всё же не совсем равнозначны. Директивный аспект, то есть власть как принуждение к исполнению воли приказывающего, как правило, считается основополагающим. <...>
Циркулирование директивной власти может трактоваться как простое распределение ресурсов насилия и прав на их использование. Функциональная трактовка власти сводит движение власти к разграничению компетенций. При коммуникативной власть оборачивается сотрудничеством и при распределении ресурсов, и при согласовании функций. <...>
Политическая власть может осуществляться различными способами. Весьма распространено распределение способов властвования на три классификационные группы: принуждение, убеждение, стимулирование. В основе каждого из этих способов осуществления власти могут лежать самые разнообразные средства и механизмы.
(По М. В. Ильину, А. Ю. Мельвилю)
Какие два проявления связи власти и политики отмечены в тексте? Чем, по мнению авторов, обусловлен функциональный аспект власти? Какой аспект власти авторы рассматривают как сотрудничество?
Когда будет экзамен
ИЮНЬ 2027
Дата сдачи 2027
5 ИЮНЯ
Резервные даты 2027
3 И 6 ИЮЛЯ
Экзамен длится
3 Ч
Изучай средние баллы и оценивай свои шансы
Занимайся в лёгкости и без стресса, но с результатом

В школе дают теорию, в Банке — вся нужная практика для экзамена
Готовься к экзаменам системно, а не «как получится»

Получай подсказки, если задача слишком сложная

Занимайся по 10–15 минут каждый день

Выбирай западающие задания и темы

Тогда начинай тренироваться сегодня —
практика приведёт к высоким баллам
