Прочитайте текст и выполните задание. Власть оказывается тем чудесным средством, которое позволяет политике сформироваться в качестве особой стороны человеческой деятельности, связанной с целенаправленной организацией. Власть выступает в роли организующего начала политики, своего рода «символического посредника», обеспечивающего согласованность наших действий. В политологической литературе нередко выделяют три аспекта власти. Во-первых, директивный аспект. В соответствии с ним власть понимается как господство, обеспечивающее выполнение приказа, директивы. Понятая таким образом власть — это то, что даёт возможность осуществлять свою волю путём введения в дело различных наличных средств, ресурсов разного рода. Очевидно, что это реальная и крайне важная характеристика власти. Во-вторых, функциональный аспект, то есть понимание власти как способности и умения. Функциональный аспект власти обусловлен тем, что власть в общем и политическая власть в частности представляют собой определённое отношение между теми или иными субъектами. Наконец, в-третьих, коммуникативный аспект власти, связанный с тем, что власть так или иначе реализуется через общение, через определённый язык, понятный обеим сторонам общественного отношения власти. Все приведённые аспекты власти реальны, но всё же не совсем равнозначны. Директивный аспект, то есть власть как принуждение к исполнению воли приказывающего, как правило, считается основополагающим. Циркулирование директивной власти может трактоваться как простое распределение ресурсов насилия и прав на их использование. Функциональная трактовка власти сводит движение власти к разграничению компетенций. При коммуникативной власть оборачивается сотрудничеством и при распределении ресурсов, и при согласовании функций. Политическая власть может осуществляться различными способами. Весьма распространено распределение способов властвования на три классификационные группы: принуждение, убеждение, стимулирование. В основе каждого из этих способов осуществления власти могут лежать самые разнообразные средства и механизмы. (По М. В. Ильину, А. Ю. Мельвилю) Назовите три группы способов политического властвования, упомянутые в тексте. Проиллюстрируйте примером каждый из этих способов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) принуждение (принудительная высылка нелегальных мигрантов); 2) убеждение (убеждение населения через СМИ в необходимости увеличения рождаемости); 3) стимулирование (присуждение государственной награды за личное достижение в спорте).

Прочитайте текст и выполните задание. Власть оказывается тем чудесным средством, которое позволяет политике сформироваться в качестве особой стороны человеческой деятельности, связанной с целенаправленной организацией. Власть выступает в роли организующего начала политики, своего рода «символического посредника», обеспечивающего согласованность наших действий. В политологической литературе нередко выделяют три аспекта власти. Во-первых, директивный аспект. В соответствии с ним власть понимается как господство, обеспечивающее выполнение приказа, директивы. Понятая таким образом власть — это то, что даёт возможность осуществлять свою волю путём введения в дело различных наличных средств, ресурсов разного рода. Очевидно, что это реальная и крайне важная характеристика власти. Во-вторых, функциональный аспект, то есть понимание власти как способности и умения. Функциональный аспект власти обусловлен тем, что власть в общем и политическая власть в частности представляют собой определённое отношение между теми или иными субъектами. Наконец, в-третьих, коммуникативный аспект власти, связанный с тем, что власть так или иначе реализуется через общение, через определённый язык, понятный обеим сторонам общественного отношения власти. Все приведённые аспекты власти реальны, но всё же не совсем равнозначны. Директивный аспект, то есть власть как принуждение к исполнению воли приказывающего, как правило, считается основополагающим. Циркулирование директивной власти может трактоваться как простое распределение ресурсов насилия и прав на их использование. Функциональная трактовка власти сводит движение власти к разграничению компетенций. При коммуникативной власть оборачивается сотрудничеством и при распределении ресурсов, и при согласовании функций. Политическая власть может осуществляться различными способами. Весьма распространено распределение способов властвования на три классификационные группы: принуждение, убеждение, стимулирование. В основе каждого из этих способов осуществления власти могут лежать самые разнообразные средства и механизмы. (По М. В. Ильину, А. Ю. Мельвилю) Одним из субъектов власти являются политические партии. Сформулируйте любые два суждения о направлениях деятельности политической партии в демократическом обществе.

1) политическая партия выдвигает кандидатов на выборах в органы государственной власти; 2) политическая партия публично выражает свою позицию по важным вопросам общественной жизни.

Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения факторов производства? Капитал; рента; труд; прибыль; предложение. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

1) понятия: капитал, труд; 2) смысл понятия, например: капитал — совокупность благ, используемых в производстве товаров и услуг (инструменты, машины, оборудование, складские помещения, транспортные коммуникации, средства связи и т.д.), ИЛИ труд — деятельность людей по производству товаров и услуг путём использования их физических и интеллектуальных возможностей, профессиональных навыков и опыта.

После нескольких часов пути пассажиры поезда дальнего следования проголодались и решили пообедать. Они достали из сумок взятые в дорогу продукты и принесли горячий чай. Какие потребности реализовали пассажиры? 1) социальные 2) престижные 3) духовные 4) биологические

Социальные потребности — неверно. Они связаны с общением, дружбой, поддержкой и принадлежностью к группе людей. В условии пассажиры удовлетворяют не потребность в общении, а голод и жажду. Престижные потребности — неверно. Они выражаются в стремлении человека к уважению, признанию и высокому положению в обществе. Духовные потребности — неверно. Они связаны с получением знаний, творчеством, искусством и саморазвитием. Биологические потребности — верно. Потребности в пище и воде необходимы для поддержания жизни и нормальной работы организма.

Фёдор учится в 9-м классе и готовится к сдаче основного государственного экзамена. Какой уровень образования завершает Фёдор? 1) основное общее образование 2) среднее профессиональное образование 3) среднее общее образование 4) высшее образование

Основное общее образование — верно. Этот уровень включает обучение с 5-го по 9-й класс и завершается сдачей ОГЭ. Среднее профессиональное образование — неверно. Его получают в колледжах и техникумах после поступления на профессиональную образовательную программу. Среднее общее образование — неверно. Этот уровень включает 10-й и 11-й классы и завершается сдачей ЕГЭ. Высшее образование — неверно. Его получают в университетах, институтах и академиях.