Банк заданий
ОГЭ по обществознанию

Предприниматель оказывает финансовую помощь дому ветеранов. Взаимосвязь каких сфер жизни общества проявляется в данном факте?

1) экономической и социальной

2) политической и духовной

3) экономической и политической

4) социальной и политической

Рассмотрите фотографию.

Какую форму (область) духовной культуры можно проиллюстрировать данным изображением? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Какие методы используют люди, деятельность которых связана с данной формой (областью) культуры? (Назовите любые два метода.)

Екатерина активно пользовалась мобильным банком, установленным на её телефоне. Чтобы упростить доступ к мобильному банку, она установила на него предельно лёгкий пароль. Её молодой человек подарил Екатерине на день рождения сим-карту с красивым номером телефона, которую Екатерина установила вместо своей прежней. В течение трёх недель Екатерина пользовалась новым телефонным номером, не вспоминая о необходимости подключить мобильный банк к новому номеру телефона. В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Екатерины? Как ей нужно было правильно поступить в данной ситуации?

Анна Григорьевна планировала отправиться в путешествие на Алтай. В течение года она откладывала определённую часть заработной платы для последующего приобретения туристической путёвки. Какую функцию денег иллюстрирует данный пример?

1) средство обращения

2) мера стоимости

3) мировые деньги

4) средство накопления

Верны ли следующие суждения о предпринимательстве?

А. Предпринимательство связано с риском собственными и заёмными средствами.

Б. Предпринимательством могут заниматься только физические лица.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о социальной роли?

А. Социальная роль усваивается индивидом в процессе социализации.

Б. Исполнение всех социальных ролей человека обязательно регулируется правовыми нормами.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

В ходе социологических опросов совершеннолетних граждан спрашивали о тех трудностях, с которыми им приходится сталкиваться в своей повседневной жизни (можно было указать не более трёх трудностей). Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде.

Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.

Организация провела свой учредительный съезд и приняла программу действий. Какая информация позволяет судить о том, что данная организация является политической партией?

1) Лидером организации стал известный журналист.

2) Члены организации разработали свою эмблему и гимн.

3) В состав организации вошли крупные предприниматели.

4) Организация заявила о том, что её цель — прийти к власти.

Установите соответствие между примерами и видами денег: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите соответствующий элемент из второго столбца.

Одна из форм участия граждан в осуществлении местного самоуправления в Российской Федерации —

1) создание фермерских хозяйств

2) голосование на выборах Президента России

3) выступление на публичных слушаниях о месте строительства новой школы

4) обращение к губернатору для разрешения спорного вопроса

Светлана Сергеевна считает, что в магазине ей продали бракованный товар. Что необходимо предпринять Светлане Сергеевне для защиты своих прав потребителя?

1) обратиться к нотариусу

2) написать статью в газету

3) предъявить претензию магазину / производителю товара

4) разместить соответствующую информацию в интернете

Верны ли следующие суждения о юридической ответственности?

А. Юридическая ответственность осуществляется в соответствии с нормами права.

Б. Юридическая ответственность наступает только за совершённое правонарушение.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

На уроке обществознания учитель объяснял ученикам отличия Конституции от других нормативных правовых актов. Сравните Конституцию и любой другой нормативный правовой акт.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.

1) обязательность исполнения

2) верховенство в правовой системе страны

3) юридическая ответственность за нарушение

4) закрепление основ государственного строя

Черты сходства | Черты различия

Заполните пропуск в таблице.

Прочитайте текст и выполните задание.

В семье ребёнок усваивает моральные ценности и нормы поведения. Когда ребёнок живёт в счастливой, крепкой и здоровой семье, он обычно развивается как уверенная в себе, хорошо воспитанная личность, воспринимающая нормы окружающей культуры как справедливые и само собой разумеющиеся. Ребёнок ориентирован определённым образом на своё будущее. Если семейная жизнь в чём-то неудовлетворительна, то дети часто развиваются с пробелами в воспитании, в усвоении норм и с отклоняющимся поведением. Многочисленные исследования молодёжной преступности показали, что около 85 % молодых людей с отклоняющимся поведением воспитывались в неблагополучных семьях.

Учёные выявили пять основных факторов, определяющих семейную жизнь как неблагополучную: сверхсуровая отцовская дисциплина, недостаточный материнский надзор, недостаточная отцовская привязанность, недостаточная материнская привязанность, отсутствие сплочённости в семье.

Однако многочисленны также случаи проявления отклоняющегося поведения в совершенно благополучных семьях. Дело в том, что семья — это далеко не единственный (хотя и важнейший) институт в обществе, участвующий в социализации личности. Нормы, воспринятые с детства, могут быть пересмотрены или отброшены в ходе взаимодействия с социальным окружением. В сложном, постоянно изменяющемся обществе, где нет единой и неизменной системы норм, многие нормы и ценности разных культур противоречат друг другу.

Часто родители сталкиваются с такой ситуацией, когда воспитание ребёнка в семье противоречит влиянию других социальных групп и институтов. Так, родители вынуждены бороться с излишней идеологизацией своих детей и влиянием коммерческого духа, уличных групп, массовой культуры, противоречивости политического положения и т. д. Неизбежно происходят конфликты норм и ценностей. То, что говорят в семье, кажется детям неправдой; обостряется конфликт отцов и детей, что способствует возникновению отклоняющегося поведения у детей. Иногда бывает очень трудно выбрать линию неотклоняющегося поведения.

(По С.С. Фролову)

18. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

Прочитайте текст и выполните задание.

В семье ребёнок усваивает моральные ценности и нормы поведения. Когда ребёнок живёт в счастливой, крепкой и здоровой семье, он обычно развивается как уверенная в себе, хорошо воспитанная личность, воспринимающая нормы окружающей культуры как справедливые и само собой разумеющиеся. Ребёнок ориентирован определённым образом на своё будущее. Если семейная жизнь в чём-то неудовлетворительна, то дети часто развиваются с пробелами в воспитании, в усвоении норм и с отклоняющимся поведением. Многочисленные исследования молодёжной преступности показали, что около 85 % молодых людей с отклоняющимся поведением воспитывались в неблагополучных семьях.

Учёные выявили пять основных факторов, определяющих семейную жизнь как неблагополучную: сверхсуровая отцовская дисциплина, недостаточный материнский надзор, недостаточная отцовская привязанность, недостаточная материнская привязанность, отсутствие сплочённости в семье.

Однако многочисленны также случаи проявления отклоняющегося поведения в совершенно благополучных семьях. Дело в том, что семья — это далеко не единственный (хотя и важнейший) институт в обществе, участвующий в социализации личности. Нормы, воспринятые с детства, могут быть пересмотрены или отброшены в ходе взаимодействия с социальным окружением. В сложном, постоянно изменяющемся обществе, где нет единой и неизменной системы норм, многие нормы и ценности разных культур противоречат друг другу.

Часто родители сталкиваются с такой ситуацией, когда воспитание ребёнка в семье противоречит влиянию других социальных групп и институтов. Так, родители вынуждены бороться с излишней идеологизацией своих детей и влиянием коммерческого духа, уличных групп, массовой культуры, противоречивости политического положения и т. д. Неизбежно происходят конфликты норм и ценностей. То, что говорят в семье, кажется детям неправдой; обостряется конфликт отцов и детей, что способствует возникновению отклоняющегося поведения у детей. Иногда бывает очень трудно выбрать линию неотклоняющегося поведения.

(По С.С. Фролову)

19. Какие факторы неблагополучных отношений в семье, влияющих на социализацию личности ребёнка, названы в тексте? (Укажите любые три фактора.) Что автор называет конфликтом норм и ценностей? Как, по Вашему мнению, конфликт норм и ценностей связан с отклоняющимся поведением?

Прочитайте текст и выполните задание.

В семье ребёнок усваивает моральные ценности и нормы поведения. Когда ребёнок живёт в счастливой, крепкой и здоровой семье, он обычно развивается как уверенная в себе, хорошо воспитанная личность, воспринимающая нормы окружающей культуры как справедливые и само собой разумеющиеся. Ребёнок ориентирован определённым образом на своё будущее. Если семейная жизнь в чём-то неудовлетворительна, то дети часто развиваются с пробелами в воспитании, в усвоении норм и с отклоняющимся поведением. Многочисленные исследования молодёжной преступности показали, что около 85 % молодых людей с отклоняющимся поведением воспитывались в неблагополучных семьях.

Учёные выявили пять основных факторов, определяющих семейную жизнь как неблагополучную: сверхсуровая отцовская дисциплина, недостаточный материнский надзор, недостаточная отцовская привязанность, недостаточная материнская привязанность, отсутствие сплочённости в семье.

Однако многочисленны также случаи проявления отклоняющегося поведения в совершенно благополучных семьях. Дело в том, что семья — это далеко не единственный (хотя и важнейший) институт в обществе, участвующий в социализации личности. Нормы, воспринятые с детства, могут быть пересмотрены или отброшены в ходе взаимодействия с социальным окружением. В сложном, постоянно изменяющемся обществе, где нет единой и неизменной системы норм, многие нормы и ценности разных культур противоречат друг другу.

Часто родители сталкиваются с такой ситуацией, когда воспитание ребёнка в семье противоречит влиянию других социальных групп и институтов. Так, родители вынуждены бороться с излишней идеологизацией своих детей и влиянием коммерческого духа, уличных групп, массовой культуры, противоречивости политического положения и т. д. Неизбежно происходят конфликты норм и ценностей. То, что говорят в семье, кажется детям неправдой; обостряется конфликт отцов и детей, что способствует возникновению отклоняющегося поведения у детей. Иногда бывает очень трудно выбрать линию неотклоняющегося поведения.

(По С.С. Фролову)

20. Какие институты (организации, группы), кроме семьи, участвуют в социализации личности? Используя обществоведческие знания и личный социальный опыт, назовите любые два института (организации, группы) и приведите пример влияния каждого из них на социализацию личности. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Какие два из перечисленных понятий используются для обозначения форм (областей) духовной культуры?

Театр; наука; живопись; школа; искусство.

Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.

Общество включает в себя

1) весь окружающий человека мир

2) совокупность природных и социальных сил

3) естественные условия существования человечества

4) способы взаимодействия людей

Ученики с родителями расчистили от мусора пустырь за школой и посадили там деревья и кустарники. Данный пример иллюстрирует в первую очередь деятельность

1) познавательную

2) игровую

3) трудовую

4) учебную

Рассмотрите фотографию.

Какая форма (вид) деятельности может быть проиллюстрирована данным изображением? (Укажите не конкретное, а наиболее общее название.) Какое положительное влияние на развитие ребёнка, как правило, оказывает участие в подобной деятельности? (Укажите любые два аспекта такого влияния.)

Студентка Елизавета А. получила в социальной сети от своей подруги сообщение: «Привет, пошла покупать подарок Артёму на день рождения и поняла, что оставила деньги дома. Сбрось мне 2 тысячи на телефон с номером **********, а я завтра верну». В чём состоит опасность данной ситуации для личных финансов Елизаветы А.? Как ей правильно поступить в данной ситуации?

Государство в условиях рыночной экономики обеспечивает строительство железных дорог. Какую экономическую функцию оно выполняет в данном случае?

1) организация производства общественных благ

2) поддержка конкуренции

3) законодательное регулирование предпринимательства

4) контроль объёма денежной массы

Верны ли следующие суждения о предпринимательской деятельности?

А. Деятельность предпринимателя нацелена на получение прибыли.

Б. Сократить производственные издержки предприниматель может за счёт привлечения новых поставщиков сырья и комплектующих.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о социальных нормах?

А. Социальные нормы имеют общий характер, регулируют типичные социальные ситуации и рассчитаны на многократное применение.

Б. Все социальные нормы, как правило, закрепляются в письменных источниках.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны