В октябре 1604 г. самозванец, выдававший себя за царевича Дмитрия, перешёл границу России и начал войну против Бориса Годунова. Укажите: а) причину (предпосылку) вторжения Лжедмитрия І, связанную с историей воцарения царя Бориса Годунова; б) причину (предпосылку) вторжения Лжедмитрия 1, связанную с событиями в Угличе 1591 г.; в) причину (предпосылку) вторжения Лжедмитрия І, связанную с природными катаклизмами начала XVII в. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа). а) ______________________________________________________________ б) ______________________________________________________________ в) ______________________________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: a) царь Борис Годунов, избранный Земским собором, не пользовался безусловным; 6) авторитетом у народа, так как был царём «не от Бога»; смерть настоящего царевича Дмитрия Ивановича в Угличе в 1591 г., что дало возможность самозванцу представиться Дмитрием; в) в начале XVII в. нескончаемые летние дожди сменялись ранними морозами, с трудом засеянные поля не давали всходов, что стало причиной голода; массовый голод 1601–1603 гг. способствовал радикализации политических взглядов населения страны, что делало поддержку Лжедмитрия народом более вероятной. Могут быть указаны другие причина и/или последствие(-я). Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной. Как решать задание 18? 1. Внимательно читаем задание, чтобы понять исходный факт. 2. Отмечаем себе, что именно нужно указать: причины и|или последствия. 3. Вспоминаем 3 факта-причины/следствия для исходного факта. 4. Подбираем 1-3 промежуточных факта. 5. Формулируем объяснение причинно-следственной связи с помощью выражений-связок. 6. Делаем то же самое с остальными фактами-причинами.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «ясак». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: натуральный налог, которым облагались некоторые народы Поволжья, Сибири и Дальнего Востока; (Смысл понятия может быть приведён в иной, близкой по смыслу формулировке.) 2) факт, например: – гарантией уплаты ясака народами Сибири служили заложники-аманаты, проживавшие в русских острогах; – сбором ясака ведал Сибирский приказ. (Может быть приведён другой факт.) Элемент 2 ответа (факт) может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной. Как решать задание 19? 1. Определить род понятия (к какому роду исторических понятий относится данное понятие?). 2. Определить важнейшие видовые отличия понятия: время, место, устройство, функции (чем отличается данное понятие от других понятий данного рода). 3. Сформулировать связное определение понятия. 4. Сформулировать исторический факт, конкретизирующий понятие.

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в развитии советской культуры в 1945-1953 гг. и в 1953-1964 гг. по какому (-им)-либо признаку (-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде. Тезис:_____________________________________________________________ Обоснования тезиса: 1) ______________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) тезис, например: в 1953–1964 гг. по сравнению с периодом идеологическое давление на культуру со стороны государства; (Может быть сформулирован другой тезис.) 2) обоснования, например (для приведённого выше тезиса): – после смерти И. В. Сталина (1953) стали публиковаться запрещённые в сталинскую эпоху стихи С. А. Есенина, А. А. Ахматовой, Н. С. Гумилёва, О. Э. Мандельштама; – после 1953 г. в советской культуре появились темы, которые были запрещены в период 1945–1953 гг. Например, в рассказе «Один день Ивана Денисовича» А. И. Солженицына поднимается тема лагерной жизни политических заключённых, жертв сталинского режима, которая не могла быть поднята в 1945–1953 гг. (Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования). При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие исторический(-ие) факт(ы). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»). Если ответ содержит не один, а несколько тезисов, оценивается только первый из них и обоснования этого тезиса. Как решать задание 20? 1. Внимательно читаем задание и определяем: – какие периоды сравниваются – в какой именно области (что именно в них сравнивается?) – на что будем смотреть (сходства или различия?). 2. Вспоминаем, какие схожие исторические задачи или проблемы существовали в этих периодах в данной области сравнения. Выписываем список таких задач/проблем. 3. Вспоминаем, какие конкретные факты связаны с решением (или наоборот усугублением) данных задач или проблем. Выписываем их для каждого периода. 4. Формулируем вывод (тезис) о том, в чём схожи ИЛИ различны Периоды А и Б в данной области сравнения. 5. На основе выписанных фактов и проблем/задач формулируем два обоснования в подтверждение тезиса.

Н. М. Карамзин называл киевского князя Святослава Игоревича «Александром [Македонским] нашей древней истории». Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что и деятельность Александра Македонского, и деятельность Святослава способствовали кардинальному изменению геополитической ситуации в Евразии: один аргумент для Александра Македонского и один – для Святослава Игоревича. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Аргумент для Александра Македонского: __________________________ Аргумент для Святослава Игоревича: __________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) для Александра Македонского, например: деятельность Александра Македонского привела к исчезновению Персидской державы и вхождению её территории сначала в державу Александра Македонского, а потом в состав государства Селевкидов; 2) для Святослава Игоревича, например: деятельность Святослава Игоревича привела к уничтожению Хазарского каганата, на место которого пришли печенеги, постоянно подвергавшие нападениям территорию Руси. Могут быть приведены другие аргументы. Если ответ содержит более одного аргумента для России и/или другой страны, оценивается(-ются) только аргумент(ы) для России и/или другой страны, который(-ые) указан(ы) первым(и). Как решать задание 21? 1. Внимательно читаем задание, чтобы понять о чём точка зрения. 2. Определяем исходя из текста задания 2 точки зрения в чистом виде (для России и зарубежной истории). 3. Выделяем в точке зрения исходный факт и конечный факт. 4. Конкретизируем конечный факт (определяем конкретное событие внутри конечного факта, на которое оказал влияние исходный факт). 5. Определяем конкретные проявления исходного факта, которые повлияли на конечный факт (событие из п.4). 6. Определяем промежуточные факты, которые связывают проявления исходного факта и факты, относящиеся к конечному процессу. 7. Сформулировать аргумент, связывая проявление исходного факта через упоминание промежуточных фактов с фактом, относящимся к конечному процессу. Не забыть добавить вывод.

Открытый Банк заданий ЕГЭ по истории, стр. 245 с ответами и решениями

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ЕГЭ, истории, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к

Список задач

id 225992 балла

История России и СССР в 1914-1945 гг

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:

События	Годы
А) битва при Гумбиннене	1) 1634 г.
Б) освобождение Белгорода от немецко-фашистских войск	2) 1721 г.
В) заключение Поляновского мира между Россией и Речью Посполитой	3) 1805 г.
Г) сражение при Аустерлице	4) 1914 г.
	5) 1943 г.
	6) 1944 г.