Весенние чувства Легкий, легкий ветерок, Что так сладко, тихо веешь? Что играешь, что светлеешь, Очарованный поток? Чем опять душа полна? Что опять в ней пробудилось? Что с тобой к ней возвратилось, Перелетная весна? Я смотрю на небеса… Облака, летя, сияют И, сияя, улетают За далекие леса. Иль опять от вышины Весть знакомая несется? Или снова раздается Милый голос старины? Или там, куда летит Птичка, странник поднебесный, Все еще сей неизвестный Край желанного сокрыт?.. Кто ж к неведомым брегам Путь неведомый укажет? Ах! найдется ль, кто мне скажет: Очарованное Там? (В.А. Жуковский, 1816) Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений: – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, – приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение, – поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. Как в стихотворении В. А. Жуковского соотносятся действительность и мечта поэта?

Природа в стихотворении Жуковского — это воплощение внутреннего мира лирического героя. Сродни его душевному состоянию «лёгкий ветерок», сияние облаков, «Птичка, странник поднебесный» — всё это напоминает герою о давних мечтах, которые с приходом весны возрождаются, появляется надежда на что-то неведомое, «очарованное».

*** Клен ты мой опавший, клен заледенелый, Что стоишь нагнувшись под метелью белой? Или что увидел? Или что услышал? Словно за деревню погулять ты вышел. И, как пьяный сторож, выйдя на дорогу, Утонул в сугробе, приморозил ногу. Ах, и сам я нынче чтой-то стал нестойкий, Не дойду до дома с дружеской попойки. Там вон встретил вербу, там сосну приметил, Распевал им песни под метель о лете. Сам себе казался я таким же кленом, Только не опавшим, а вовсю зеленым. И, утратив скромность, одуревши в доску, Как жену чужую, обнимал березку. (С.А. Есенин, 1925) Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений: – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, – приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение, – поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. В чем особенность звучания темы Родины в стихотворении С. Есенина? В чём, по вашему мнению, секрет музыкальности и эмоциональной выразительности есенинского стихотворения?

Сергей Есенин один из наиболее мелодичных поэтов. Многие его стихотворения были переложены на музыку. Стихотворение «Клён ты мой опавший…» особенное по своей форме, оно состоит не из четверостиший, а из двустиший. Оно посвящено любимой теме поэта − природе, которая для него всегда остается живой и одухотворенной. Стихотворение написано хореем, рифма парная. Эмоциональность стихотворения подтверждается восклицательным междометием «ах». Также используются устаревшие слова и просторечия: чтой-то, нынче, до дома. В стихотворении много глаголов и перечислений, что говорит о повышенной динамике событий. Большое количество деепричастных оборотов: нагнувшись, выйдя на дорогу, утратив скромность, одуревши в доску. Кроме скрытых сравнений в произведении есть и явное: как жену чужую. Риторические вопросы к клену говорят о крайней степени потерянности лирического героя. Он пытается понять, кто он, что сделал в этой жизни? Автор приходит к выводу о бесполезности существования, ведь он всю жизнь считал себя «вовсю зеленым», а на самом деле он давно «опавший». Все эти средства и помогают создать необыкновенно выразительное, мелодичное произведение.

Какие-то носятся звуки И льнут к моему изголовью. Полны они томной разлуки, Дрожат небывалой любовью. Казалось бы, что ж? Отзвучала Последняя нежная ласка, По улице пыль пробежала, Почтовая скрылась коляска... И только... Но песня разлуки Несбыточной дразнит любовью, И носятся светлые звуки И льнут к моему изголовью. (А.А. Фет, 1853) Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений: – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, – приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение, – поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. Как в стихотворении изображена тема невыразимого?

Лирический герой не может выразить словами свои душевных переживания. Он не понимает, остались ли у него чувства к бывшей возлюбленной, или же его видения - это просто тоска по прошедшему. В его сознании "какие-то носятся звуки", символизирующие мысли, которые трудно рационализировать.

Тучи Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто как я же, изгнанники С милого севера в сторону южную. Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? злоба ль открытая? Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая? Нет, вам наскучили нивы бесплодные... Чужды вам страсти и чужды страдания; Вечно холодные, вечно свободные, Нет у вас родины, нет вам изгнания. (М.Ю.Лермонтов) Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений: – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, – приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение, – поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. Для чего М.Ю.Лермонтов наделяет природное явление человеческими свойствами и как это связано с темой сложности взаимопонимания людей в обществе?

Лермонтова наделяет природное явление человеческими свойствами для того, чтобы показать сходство судьбы туч с жизнью человека, которая полна одиночества. При помощи образа туч автор раскрывает тему одиночества и неприятия человека обществом ("Кто же вас гонит: судьбы ли решение?/ Или друзей клевета ядовитая?") Изгнанник, подобно тучам, также вынужден проживать свою жизнь без товарищей, вдали от родины и мириться с отсутствием любви и понимания со стороны окружающих.

ТУЧИ Тучки небесные, вечные странники! Степью лазурною, цепью жемчужною Мчитесь вы, будто, как я же, изгнанники, С милого севера в сторону южную. Кто же вас гонит: судьбы ли решение? Зависть ли тайная? злоба ль открытая? Или на вас тяготит преступление? Или друзей клевета ядовитая? Нет, вам наскучили нивы бесплодные... Чужды вам страсти и чужды страдания. Вечно холодные, вечно свободные, Нет у вас родины, нет вам изгнания. (М.Ю. Лермонтов, 1840) Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений: – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, – приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение, – поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. Для чего М.Ю.Лермонтов наделяет природное явление человеческими свойствами и как это связано с темой сложности взаимопонимания людей в обществе?

Лермонтова наделяет природное явление человеческими свойствами для того, чтобы показать сходство судьбы туч с жизнью человека, которая полна одиночества. При помощи образа туч автор раскрывает тему одиночества и неприятия человека обществом ("Кто же вас гонит: судьбы ли решение?/ Или друзей клевета ядовитая?") Изгнанник, подобно тучам, также вынужден проживать свою жизнь без товарищей, вдали от родины и мириться с отсутствием любви и понимания со стороны окружающих.