Возрождение Художник-варвар кистью сонной Картину гения чернит И свой рисунок беззаконный Над ней бессмысленно чертит. Но краски чуждые, с летами, Спадают ветхой чешуёй; Созданье гения пред нами Выходит с прежней красотой. Так исчезают заблужденья С измученной души моей, И возникают в ней виденья Первоначальных, чистых дней. (А.С. Пушкин, 1819) Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений: – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, – приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение, – поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. Какую роль в стихотворении играет антитеза? Почему пушкинское стихотворение называется «Возрождение»?

Лирический герой стихотворения А. С. Пушкина — человек, по-видимому, много испытавший, не раз переживший личные потрясения. Эти потрясения порой были результатом заблуждений, которые естественным образом сопровождают человека в жизни. Но наступает когда-нибудь и момент истины: стряхнув с себя груз жизненных заблуждений, человек вновь становится «собой настоящим», он словно возрождается и начинает новый жизненный этап: Так исчезают заблужденья С измученной души моей, И возникают в ней виденья Первоначальных, чистых дней.

Любить иных — тяжелый крест, А ты прекрасна без извилин, И прелести твоей секрет Разгадке жизни равносилен. Весною слышен шорох снов И шелест новостей и истин. Ты из семьи таких основ. Твой смысл, как воздух, бескорыстен. Легко проснуться и прозреть, Словесный сор из сердца вытрясть И жить, не засоряясь впредь, Все это — не большая хитрость. (Б.Л.Пастернак, 1931) Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений: – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, – приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение, – поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. Какую роль в стихотворении «Любить иных - тяжелый крест…» играет звукопись?

Ассонанс - повтор звуков “и” и “е” - помогает автору передать мелодичность размышлений лирического героя, создавая ощущение “ленности”. На это также намекают следующие строки: Весною слышен шорох снов И шелест новостей и истин.

Сон на море И море, и буря качали наш челн; Я, сонный, был предан всей прихоти волн. Две беспредельности были во мне, И мной своевольно играли оне. Вкруг меня, как кимвалы, звучали скалы́, Окликалися ветры и пели валы. Я в хаосе звуков лежал оглушен, Но над хаосом звуков носился мой сон. Болезненно-яркий, волшебно-немой, Он веял легко над гремящею тьмой. В лучах огневицы развил он свой мир – Земля зеленела, светился эфир, Сады-лавиринфы, чертоги, столпы, И сонмы кипели безмолвной толпы. Я много узнал мне неведомых лиц, Зрел тварей волшебных, таинственных птиц, По высям творенья, как бог, я шагал, И мир подо мною недвижный сиял. Но все грезы насквозь, как волшебника вой, Мне слышался грохот пучины морской, И в тихую область видений и снов Врывалася пена ревущих валов. (Ф.И. Тютчев, 1830) Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений: – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, – приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение, – поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. В чем особенность композиции стихотворения?

Стихотворение “Сон на море” представляет собой обширное и глубокое произведение как с точки зрения композиционной организации художественного пространства, так и с точки зрения философской насыщенности

А мы с тобой, брат, из пехоты, А летом лучше, чем зимой. С войной покончили мы счеты... Бери шинель – пошли домой. Война нас гнула и косила. Пришел конец и ей самой. Четыре года мать без сына... Бери шинель – пошли домой. К золе и пеплу наших улиц Опять, опять, товарищ мой, Скворцы пропавшие вернулись... Бери шинель – пошли домой. А ты с закрытыми очами Спишь под фанерною звездой. Вставай, вставай, однополчанин, Бери шинель – пошли домой. Что я скажу твоим домашним, Как встану я перед вдовой? Неужто клясться днем вчерашним? Бери шинель – пошли домой. Мы все – войны шальные дети, И генерал, и рядовой Опять весна на белом свете... Бери шинель – пошли домой. (Б. Окуджава, 1989) Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений: – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, – приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение, – поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. В чем особенность композиции стихотворения Б.Ш. Окуджавы «А мы с тобой, брат, из пехоты…»?

Для раскрытия военной тематики и передачи эмоционального состояния лирического героя в стихотворении Б. Окуджавы использованы различные художественные средства. Особую роль играют риторические обращения, которые проходят через все произведение.