Конституция Российской Федерации закрепляет условия для удовлетворения потребности человека в семье и заботе о близких. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три объяснения этой характеристики. (Каждое объяснение должно быть приведено как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

1) Согласно Конституции РФ, материнство и детство, семья находятся под защитой государства; 2) Согласно Конституции РФ, забота о детях, их воспитание – равное право и обязанность родителей; 3) Согласно Конституции РФ, трудоспособные дети, достигшие 18 лет, должны заботиться о нетрудоспособных родителях. Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Конституция Российской Федерации закрепляет возможности человека реализовать свой потенциал в процессе создании экономических благ. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три объяснения этой характеристики. (Каждое объяснение должно быть приведено как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

1) Согласно Конституции РФ, каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами; 2) Согласно Конституции РФ, каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещенной законом экономической деятельности; 3) Согласно Конституции РФ, каждый имеет право свободно распоряжаться своими способностями к труду. Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Конституция Российской Федерации закрепляет условия для полноценного исполнения человеком социальной роли собственника различных факторов производства. На основе положений Конституции Российской Федерации приведите три объяснения этой характеристики. (Каждое объяснение должно быть приведено как распространённое предложение с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Обратите внимание на то, что правильное выполнение задания не требует указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания.)

1) Согласно Конституции РФ, каждый вправе иметь имущество в собственности, владеть, пользоваться и распоряжаться им как единолично, так и совместно с другими лицами; 2) Согласно Конституции РФ, граждане вправе иметь в частной собственности землю; 3) Согласно Конституции РФ, каждый имеет право на свободное использование своих способностей и имущества для предпринимательской и иной не запрещённой законом экономической деятельности. Могут быть приведены другие подтверждения в соответствии с требованием задания. Засчитываются только подтверждения, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве подтверждений) с опорой на конкретное положение Конституции Российской Федерации. Не требуется указания в ответе номеров соответствующих статей Конституции и дословного воспроизведения их содержания!

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте неизбежность социальных конфликтов в жизни общества. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Как стороны могут вести себя в социальных конфликтах? (Укажите любые три стратегии поведения.) 3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему каждую из указанных в пункте 2) стратегий. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны быть однотипными и дублировать друг друга по содержанию.)

1) Обоснование. Социальные конфликты являются неизбежной частью общественной жизни, поскольку в обществе существуют различные социальные группы, отдельные люди и организации, интересы, потребности и цели которых не всегда совпадают. Ограниченность материальных и иных ресурсов, различия в социальном положении, взглядах и ценностях нередко приводят к столкновению интересов участников общественных отношений. Поэтому в процессе взаимодействия людей и социальных групп неизбежно возникают социальные конфликты. 2) Стратегии поведения в социальном конфликте: - сотрудничество; компромисс; избегание. 3) Примеры. 1) Сотрудничество. В школе между учениками и администрацией возник спор о правилах использования мобильных телефонов на уроках. После совместного обсуждения стороны договорились разрешить использование телефонов только в учебных целях с разрешения учителя, что устроило обе стороны конфликта. 2) Компромисс. Собственники квартир в многоквартирном доме спорили о том, где разместить новую детскую площадку: одни предлагали установить её возле первого подъезда, другие — возле третьего. В результате стороны отказались от первоначальных требований и согласились разместить площадку в центральной части двора. 3) Избегание. В процессе ссоры из-за невозвращённого долга Иван перестал отвечать на звонки и сообщения своего знакомого, а затем заблокировал его номер телефона, чтобы не обсуждать возникший конфликт.

Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос. 1) Обоснуйте необходимость самоконтроля для успешной социализации индивида. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и (или) функциональные связи.) 2) Какими способами осуществляется самоконтроль? (Назовите любые три способа.) 3) Приведите по одному примеру, иллюстрирующему каждый из указанных в пункте 2) способов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. Примеры не должны быть однотипными и дублировать друг друга по содержанию.)

1) Обоснование. Самоконтроль играет важную роль в успешной социализации личности, поскольку позволяет человеку регулировать своё поведение в соответствии с социальными нормами и требованиями общества. Благодаря самоконтролю индивид способен сдерживать импульсивные поступки, учитывать интересы окружающих и выполнять социальные роли. Все это способствует успешному взаимодействию с другими людьми и помогает человеку стать полноценным членом общества. 2) Способы осуществления самоконтроля: - самонаблюдение; самооценка; медитация. 3) Примеры. 1) Самонаблюдение. Во время подготовки к экзаменам десятиклассник Андрей ежедневно анализировал, сколько времени он тратит на учёбу и отдых, чтобы понять, соблюдает ли он намеченный режим дня. 2) Самооценка. После выступления на школьной конференции ученица Мария самостоятельно проанализировала своё выступление, отметила допущенные ошибки и решила, что в следующий раз ей необходимо лучше подготовиться к ответам на вопросы аудитории. 3) Медитация. Перед важными соревнованиями спортсмен Дмитрий ежедневно использовал техники медитации и мысленно настраивал себя на спокойное и уверенное выступление, чтобы справиться с волнением и сохранить самообладание.