Выделяют следующие три уровня участия граждан в жизнедеятельности общества: принятие гражданином норм политической системы, правовых предписаний; совместные действия граждан в целях достижения групповых интересов; нацеленность граждан на решение государственных вопросов. Проиллюстрируйте примером каждый из них. (В каждом случае сначала назовите уровень, затем приведшие соответствующий пример.)

1) Принятие гражданином норм политической системы, правовых предписаний. После достижения 18-летнего возраста Иван встал на воинский учёт. 2) Совместные действия граждан в целях достижения групповых интересов. Жители одного многоквартирного дома создали инициативную группу и коллективно обратились в администрацию города с просьбой благоустроить дворовую территорию. В результате во дворе были установлены детская площадка и новые скамейки. 3) Нацеленность граждан на решение государственных вопросов. Житель Самарской области Александр принял участие в общественных обсуждениях проекта строительства новой транспортной развязки, направил свои предложения через портал органов власти и выступил на встрече с представителями администрации. Часть предложений была учтена при утверждении окончательного проекта.

Выделяют следующие три способа осуществления субъективных прав: возможность субъекта своими собственными действиями реализовывать свое право, право требовать от другого участника правоотношения исполнения своих обязанностей, право обращаться за государственной защитой, в случае если субъективное право нарушено. Проиллюстрируйте примером каждый из этих способов. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

1) Возможность субъекта своими собственными действиями реализовывать своё право. После достижения 18-летнего возраста гражданин Иван Петров пришёл на избирательный участок в день выборов депутатов парламента и проголосовал за одного из кандидатов. 2) Право требовать от другого участника правоотношения исполнения своих обязанностей. Гражданка Анна Соколова заключила договор на изготовление кухонной мебели и внесла предоплату. Когда установленный договором срок подошёл к концу, она потребовала от компании выполнить заказ и передать ей готовую мебель в соответствии с условиями договора. 3) Право обращаться за государственной защитой в случае нарушения субъективного права. После увольнения работодатель отказался выплачивать Сергею Кузнецову компенсацию за неиспользованный отпуск. Сергей обратился в суд, который обязал работодателя выплатить причитающиеся ему денежные средства.

Выделяют такие элементы правовой культуры личности, как: понимание права и знание действующего законодательства; отношение к праву, выраженное в привычке к правомерному, законопослушному поведению; реальное юридически значимое поведение. Проиллюстрируйте примером каждый из них. (В каждом случае сначала назовите элемент, затем приведите соответствующий пример.)

1) Понимание права и знание действующего законодательства. Одиннадцатиклассница Мария решила подработать летом и перед подписанием трудового договора узнала, что работодатель обязан оформить её официально. Когда владелец кафе предложил работать без договора, Мария отказалась и устроилась в другую организацию. 2) Отношение к праву, выраженное в привычке к правомерному, законопослушному поведению. Студент Никита нашёл в автобусе чужой кошелёк с банковскими картами и документами. Он передал его в полицию и кошелёк вернули владельцу. 3) Реальное юридически значимое поведение. После покупки квартиры гражданка Елена обратилась в Росреестр и официально зарегистрировала право собственности на недвижимость.

Приведите два примера правонарушений в виде (форме) действия и два примера – в виде (форме) бездействия. (Всего должно быть приведено четыре примера. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Правонарушения в форме действия 1) Водитель Андрей Иванов превысил скорость движения на 40 км/ч в населённом пункте, что было зафиксировано камерой фиксации нарушений, за что он был привлечён к административной ответственности. 2) Семнадцатилетний Максим похитил из магазина беспроводные наушники и попытался вынести их, не оплатив покупку. Его действия были замечены сотрудниками охраны, после чего он был задержан. Правонарушения в форме бездействия 1) Руководитель организации в течение нескольких месяцев не выплачивал работникам заработную плату и по жалобе сотрудников он был привлечён к ответственности. 2) Индивидуальный предприниматель Петров не подал налоговую декларацию и не уплатил налоги. После проверки ему были начислены недоимка, пени и штраф.

Приведите по два примера, иллюстрирующих а) права работника в РФ; б) обязанности работника в РФ. (Всего должно быть приведено четыре примера. Сначала укажите право, затем приведите соответствующий пример. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Права работника в РФ 1) Право на ежегодный оплачиваемый отпуск. Учитель истории Дмитрий Соколов после окончания учебного года ушёл в ежегодный оплачиваемый отпуск на 56 дней. 2) Право на своевременную и в полном объёме выплату заработной платы. Продавец Марина устроилась на работу продавцом в супермаркет и каждый месяц 20 числа получает заработную плату на банковскую карту без задержек. Обязанности работника в РФ 1) Добросовестно исполнять трудовые обязанности. Курьер Андрей должен был доставить клиентам интернет-магазина заказы до конца рабочего дня. Несмотря на плохую погоду и пробки, он выполнил все доставки в срок и передал покупателям их товары. 2) Соблюдать правила внутреннего трудового распорядка. Официантка Екатерина работает в кафе с 10:00 и каждый рабочий день она приходит на 10 минут заранее, чтобы подготовиться к смене.