Банк заданий
ОГЭ по биологии Задание №25 Работа с данными в схемах и таблицах

Пользуясь таблицей «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», ответьте на следующие вопросы.

1) Концентрация какого вещества практически остаётся неизменной по мере превращения плазмы крови во вторичную мочу?

2) Какое вещество и почему отсутствует в составе вторичной мочи по сравнению с первичной?

Пользуясь таблицей «Численность устьиц у некоторых растений», ответьте на следующие вопросы.

1) На какой поверхности листа располагаются устьица у древесных растений?

2) Почему у кувшинки подавляющее большинство устьиц расположено на верхней поверхности листа?

3) Почему из числа приведённых растений у молодило количество устьиц на единицу площади наименьшее?

Пользуясь таблицей «Содержание соланина в различных сортах картофеля (в мг на 100 г)», ответьте на следующие вопросы.

1) В каких органах картофеля содержится наибольшее количество соланина? (Укажите три органа.)

2) В какой части клубня соланин находится в большем количестве?

3) Какая биологическая причина препятствовала распространению картофеля в России в XVIII в.?

Пользуясь таблицей «Некоторые характеристики листовых пластинок цветковых растений», ответьте на следующие вопросы.

1) Для какого растения из числа приведённых характерна наибольшая листовая пластинка?

2) Какие особенности расположения устьиц на листе характерны для однодольных растений, представленных в таблице?

3) Каково назначение устьиц в дыхании растений?

Пользуясь таблицей «Частота встречаемости первоцветов в районе села Пруткино», ответьте на следующие вопросы.

1) Какие виды первоцветов наиболее распространены в данной местности?

2) Какие из первоцветов реже всего встречаются в районе села Пруткино?

3) О чём можно судить на основании показателя «процент цветущих растений по отношению к встреченным»?

Пользуясь таблицей «Выживание птенцов скворцов в зависимости от числа яиц в кладке», ответьте на следующие вопросы.

1) Каков процент выживших птенцов из кладки, в которой было 6 яиц?

2) Какая существует зависимость между числом яиц в кладке и долей выживших птенцов?

3) Из данных таблицы видно, что минимальная доля выживших птенцов может составлять до 1/3. Укажите три возможные причины столь большой доли погибших птенцов?

Пользуясь таблицей «Химический состав морской воды и сыворотки крови», ответьте на следующие вопросы.

1) Процентное содержание каких химических элементов выше в морской воде, чем в сыворотке крови?

2) Содержание какого химического элемента, относящегося к металлам, преобладает в составе морской воды и сыворотки крови?

3) Чем сыворотка крови отличается от плазмы?

Пользуясь таблицей «Наследование групп крови ребёнком», ответьте на следующие вопросы.

1) Какая группа крови будет у ребёнка, если у отца I группа, а у матери IV?

2) Если у ребёнка II группа крови, какие группы крови могут быть у родителей? (Укажите любые четыре пары вариантов ответа.)

3) Ребёнок с какой группой крови является универсальным реципиентом?

Пользуясь таблицей «Размножение рыб», ответьте на следующие вопросы.

1) У каких видов рыб наименьший диаметр икринок?

2) Какая закономерность наблюдается между плодовитостью вида и размером его икринок?

3) Предположите, у какой из представленных в таблице рыб развита забота о потомстве. Обоснуйте свой ответ с помощью данных таблицы.

Пользуясь таблицей «Зависимость частоты сновидений от характера деятельности человека, %», ответьте на следующие вопросы.

1) Что такое сновидение?

2) Как связана частота сновидений с профессиональной деятельностью человека?

3) В какой социальной группе людей наблюдается максимальное число тех, кто затруднился ответить, что видел сновидения?

Пользуясь таблицей «Сравнительный состав плазмы крови, первичной и вторичной мочи организма человека», ответьте на следующие вопросы.

1) Концентрация какого вещества максимально возрастает по мере превращения плазмы крови во вторичную мочу?

2) Какие вещества и почему отсутствуют в составе первичной мочи здорового человека?

Пользуясь таблицей «Наследование групп крови ребёнком», ответьте на следующие вопросы.

1) Какая группа крови будет у ребёнка, если у отца и матери II группа?

2) Если у ребёнка IV группа крови, какие группы крови могут быть у родителей? (Укажите любые четыре пары вариантов.)

3) Люди с какой группой крови могут быть универсальными реципиентами?

Пользуясь таблицей «Численность устьиц у некоторых растений», ответьте на следующие вопросы.

1) Как расположены устьица у большинства растений, представленных в таблице?

2) Почему численность устьиц у многих растений разная? Дайте одно объяснение.

3) Как число устьиц зависит от влажности места обитания растения?

Пользуясь таблицей «Выживание куропаток», ответьте на следующие вопросы.

(по Швердпфегеру, с упрощениями)

1) Как изменяется смертность (в %) куропаток в интервале 4––10 лет?

2) Чем можно объяснить высокую смертность куропаток в первый год жизни, если известно, что они гнездятся на земле и являются осёдлыми птицами большей части территории России, вплоть до Алтая и реки Оби? Приведите два объяснения.

Пользуясь схемой «Эволюционное древо некоторых семейств млекопитающих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.

1) В какой эпохе жил ближайший общий предок семейств Мангустовые и Кошачьи?

2) Какие два семейства из представленных на схеме сформировались позже остальных?

3) Назовите два любых признака принадлежности указанных семейств к классу Млекопитающие.

Пользуясь схемой «Эволюционное древо непарнокопытных» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.

1) Сколько миллионов лет назад жил ближайший общий предок Чёрного носорога и Тапира?

2) Какой вид эволюционно наиболее близок к Шерстистому носорогу?

3) Назовите два любых признака принадлежности непарнокопытных к классу Млекопитающие.

Пользуясь схемой «Эволюционное древо некоторых семейств млекопитающих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.

1) В какой эпохе жил ближайший общий предок всех представленных семейств?

2) Какое семейство, согласно приведённой схеме, эволюционно ближе остальных к семейству Куньи?

3) Назовите два любых признака принадлежности указанных семейств к классу Млекопитающие.

Пользуясь схемой «Фрагмент эволюционного древа семейства кошачьих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.

1) Сколько миллионов лет назад жил ближайший общий предок пумы и домашней кошки?

2) Какой из представленных на схеме видов является ближайшим родственником всех восточных кошек?

3) Известно, что кошек отличное бинокулярное зрение. Объясните значение бинокулярного зрения для охоты.

Пользуясь схемой «Эволюционное древо непарнокопытных» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.

1) Сколько миллионов лет назад жил ближайший общий предок лошади и тапира?

2) Какой вымерший вид эволюционно наиболее близок к Суматранскому носорогу?

3) Назовите два любых признака принадлежности непарнокопытных к классу Млекопитающие.

Пользуясь таблицей «Физиологические нормы температуры, пульса и частоты дыхания различных видов животных», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1) Какое парнокопытное животное имеет наименьший пульс?

2) Какие показатели сильнее всего изменятся у лошади, если она будет бежать?

3) Ответ поясните.

Пользуясь таблицей «Физиологические нормы температуры, пульса и частоты дыхания различных видов животных», а также используя знания из курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1) У какого вида птиц самая высокая частота сердечных сокращений?

2) Какая закономерность прослеживается при сравнении частоты дыхания разных видов птиц?

3) Что такое пульс?

Пользуясь таблицей «Содержание веществ в плодах» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1) В каких плодах из приведённых в таблице выше содержание витамина С?

2) Какого из органических веществ в яблоках больше всего?

3) Почему человеку необходимо употреблять в пищу продукты, содержащие микроэлемент железо?

Пользуясь таблицей «Содержание веществ в плодах банана» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на следующие вопросы.

1) Каково содержание витамина С в зрелых плодах?

2) Какого из органических веществ в бананах больше всего?

3) Где в растительных клетках содержится клетчатка?

Пользуясь схемой «Эволюционное древо некоторых семейств млекопитающих» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.

1) В какой эпохе жил ближайший общий предок собаки и кошки?

2) Какие два семейства из представленных на схеме сформировались позже остальных?

3) Назовите два любых признака, характерных для представителей всех представленных на схеме семейств.

Пользуясь схемой «Эволюционное древо непарнокопытных» и знаниями из школьного курса биологии, ответьте на вопросы и выполните задание.

1) Сколько миллионов лет назад жил ближайший общий предок Чёрного носорога и Белого носорога?

2) Какой вид эволюционно наиболее близок к Яванскому носорогу?

3) Назовите два любых признака принадлежности непарнокопытных к классу Млекопитающих.