Банк заданий
ОГЭ по истории Задание №23 Анализ исторической ситуации, Российская империя в XIX - начале XX в

Будущий известный писатель, гимназист из Одессы, был отчислен из пятого класса гимназии после издания документа, вошедшего в историю как циркуляр «о кухаркиных детях». Причиной стало, как он писал в автобиографической повести, его «низкое происхождение». 

1. Назовите императора, в период правления которого был издан упомянутый циркуляр. 

2. Укажите название политики, проводившейся в период правления этого императора, нацеленной на пересмотр преобразований, проведённых его отцом. 

3. Почему, по мнению правительства, дети «низкого происхождения» не должны были получать гимназическое образование?

Этот государственный деятель был убеждённым сторонником либеральных реформ, начавшихся с отмены крепостного права и затронувших затем практически все сферы общественной жизни. Сам он, будучи 20 лет военным министром Российской империи, многое сделал для укрепления боеспособности российской армии. Одним из наиболее важных новшеств в военной области, достигнутых его усилиями, стало введение в России всесословной воинской повинности.

1. Назовите государственного деятеля, о котором идёт речь. 

2. Назовите императора, в годы правления которого проводились упоминаемые в отрывке либеральные реформы. 

3. Укажите одно из преимуществ всесословной воинской повинности перед прежним порядком комплектования армии.

Вскоре после начала войны в Порт-Артур прибыл новый командующий Тихоокеанским флотом, который развернул активные боевые действия. Но 31 марта случилась трагедия: в бою подорвался на мине флагманский броненосец «Петропавловск». Почти все, кто был на броненосце, погибли, в том числе командующий и знаменитый художник-баталист В.В. Верещагин.

1. Укажите противника России в войне, о событиях которой идёт речь.
2. Укажите фамилию нового командующего Тихоокеанским флотом, о котором идёт речь.
3. Укажите одну любую причину (предпосылку) начала войны, о которой идёт речь.

По инициативе председателя Совета министров Российской империи был издан указ, по которому вводилось право свободного выхода домохозяев из общины и закрепления в личную собственность своего надела. Крестьянин имел право потребовать от общины выделения всех своих разрозненных полос земли в единый отруб. Если крестьянин переносил на эту землю свой дом и хозяйственные постройки, то его хозяйство называлось хутором.

1. Укажите председателя Совета министров, по инициативе которого был издан этот указ.
2. Укажите год, когда был издан этот указ.
3. Почему, по мнению председателя Совета министров, было необходимо дать крестьянам возможность выхода из общины? Укажите одну причину.

19 февраля император подписал манифест, возвещавший отмену крепостного права, а также ряд законов, регулировавших проведение реформы.

1. Укажите год, когда был подписан этот манифест.
2. Назовите императора, подписавшего манифест.
3. Укажите одну любую причину (предпосылку) издания этого манифеста.

Император создал Верховную распорядительную комиссию по охране государственного порядка и общественного спокойствия. Распоряжения Главного начальника Верховной распорядительной комиссии и принимаемые им меры подлежали безусловному исполнению и соблюдению и могли быть отменены только им самим или особым повелением императора.

1. Назовите этого императора.
2. Укажите Главного начальника Верховной распорядительной комиссии.
3. Укажите одну причину создания этой комиссии.

Это идейное течение либерального направления возникло на рубеже 30-х – 40-х гг. XIX в. Его представители заявляли о существовании особого, отличного от западноевропейского, русского пути в истории. Они считали, что в России должно быть сохранено самодержавие, но в то же время выступали за созыв Земского собора.

1. Укажите название этого идейного течения.
2. Назовите одного любого его представителя.
3. Почему представители этого течения выступали за созыв Земского собора?

В феврале 1880 г. Александр II создал Верховную распорядительную комиссию по охране государственного порядка и общественного спокойствия. Главный начальник Верховной распорядительной комиссии после её закрытия был назначен министром внутренних дел Российской империи и подготовил проект так называемой конституции, который был представлен императору в январе 1881 г.

1. Укажите Главного начальника Верховной распорядительной комиссии.
2. В чём суть его «конституционного проекта»?
3. Укажите причину создания Верховной распорядительной комиссии.

Недавно созданный в ходе проведения либеральной реформы распорядительный орган городского самоуправления Москвы обратился к императору с адресом, где заявлял о своей поддержке дипломатических усилий Горчакова по отмене условий Парижского мира и высказывал просьбу о даровании народу свободы слова, совести и печати. Однако обращение было отвергнуто, а городской голова В.А. Черкасский должен был уйти в отставку.

1. Назовите орган городского самоуправления, о котором идёт речь.

2. Назовите упоминаемого в тексте императора.

3. Какое стремление властей в отношении полномочий данного органа самоуправления проявилось в такой гневной реакции?

Зимним днём около 30 офицеров-единомышленников вывели на Сенатскую площадь солдат Московского и Гренадерского полков и матросов Гвардейского морского экипажа. Организаторы восстания попытались не допустить вступления на трон нового императора, а также заявляли о стремлении к упразднению самодержавия и отмене крепостного права. Выступление было подавлено.

1. Укажите месяц и год, когда произошли описываемые события.

2. Назовите императора, о котором идёт речь.

3. Почему восстание, о котором идёт речь, завершилось поражением? Укажите одну любую причину.

Развитие этого вида транспорта в России имело много влиятельных противников, среди которых был и министр финансов Е.Ф. Канкрин. Многие смотрели на данный транспорт как на средство, которое может пагубно отразиться на народной нравственности, приучив крестьян к лёгкой смене мест. Однако в 1837 г. в присутствии императора состоялось открытие первой линии нового вида транспорта в России.

1. Назовите вид транспорта, о котором идёт речь.

2. Назовите императора, в годы правления которого началось использование этого вида транспорта в России.

3. Какое внешнеполитическое событие середины XIX в. стало убедительным доказательством необходимости развития этого вида транспорта в России?

Когда на фабрике Товарищества шёлковой мануфактуры в Москве произошла забастовка, а управляющий в ответ уволил 1200 забастовщиков, в дело вмешался московский обер-полицмейстер. Он пригрозил управляющему, что арестует его, если тот не выполнит требования рабочих. Московские промышленники послали заявление С.Ю. Витте с жалобой на московские полицейские власти. В Москву прибыл министр внутренних дел В.К. Плеве для выяснения обстановки. Было решено ликвидировать забастовку. Рабочим было роздано 6000 руб., а затем рабочие были отправлены в деревни.

1. Назовите с точностью до десятилетия период, к которому относятся описываемые события.

2. Назовите полицейского чиновника – инициатора политики в отношении рабочих, проведение которой стало причиной описываемой ситуации.

3. Какую цель преследовало проведение полицейскими властями политики, приведшей к возникновению описываемой ситуации?

Государственный чиновник был приглашён на коронацию нового императора, которая должна была состояться 26 августа. Ещё шесть лет назад его дорога на коронацию заняла бы четыре-пять суток езды дилижансом. Но теперь благодаря новому виду транспорта чиновник не боялся опоздать, хотя было уже 23 августа: добраться до места можно за 22 часа, а потратить на дорогу – не 95 рублей, как раньше, а всего 19.

1. Укажите город, куда должен был ехать чиновник.

2. Назовите императора, на коронацию которого был приглашён чиновник.

3. Какое событие настолько сократило время на дорогу и сделало её дешевле?

Решение российского императора спасло Австрийскую империю от распада, но оказалось грубым политическим просчётом. Вместо ожидаемой российским императором благодарности австрийские власти стали проводить антироссийскую политику, что в годы Крымской войны император назвал «австрийской изменой».

1. Назовите упоминаемого в тексте российского императора.

2. Назовите решение российского императора, о котором идёт речь.

3. Что было причиной упомянутого решения российского императора? Назовите одну любую причину.

В конце 1840-х – начале 1850-х гг. российский общественный деятель, оказавшийся в эмиграции и разочаровавшийся в «социалистической миссии» Запада, создал «теорию русского социализма», которая содержала идею, что не Запад, а Россия имеет наибольшие возможности для успешного продвижения к социализму.

1. Укажите общественного деятеля, о котором идёт речь.

2. Назовите направление общественной мысли, к которому принадлежал этот общественный деятель, в период, когда была создана «теория русского социализма».

3. Почему, по мнению этого общественного деятеля, именно Россия имела наибольшие возможности для успешного продвижения к социализму?

Известный петербургский врач М. принял приглашение одного из вновь созданных в России органов местного управления, оставил успешную практику и поехал в глухую провинцию. Работа предстояла тяжёлая. На его участке проживало более 12 тысяч человек, предстояли большие разъезды, но врач руководствовался идеей служения народу. Новая медицина была бесплатной и доступной простому народу.

1. Как назывались органы местного управления, о которых идёт речь?

2. В каком году была проведена реформа, в рамках которой они были созданы в России?

3. Назовите императора, при котором появились эти органы.

Выходец из семьи бедного сельского священника, этот государственный деятель служил при дворах трёх императоров, а его карьера знала и взлёты, и падения. При одном императоре он разработал проект, который предусматривал постепенную трансформацию России в конституционную монархию, а при его преемнике возглавил работу по созданию Свода законов страны.

1. Укажите государственного деятеля, о котором идёт речь.

2. По поручению кого из императоров он разработал проект государственной реформы?

3. Почему лишь малая часть его предложений была воплощена в жизнь? Укажите одну любую причину незавершённости преобразований.

В богатом селе на Русском Севере слышали и о новом указе, и о волнениях, которые он вызвал в отдельных областях страны. Речь шла о том, что крестьяне-общинники сжигали хозяйства тех, кто решил общину покинуть, а то и убивали хозяев, ведь для создания их единых хозяйств безжалостно отрезались общинные земли. А здесь, на Севере, возможностями, которые предоставлял указ, воспользоваться никто не спешил. Без взаимной поддержки в суровом климате тяжело, да и земли всем хватало без выделения в частную собственность.

1. Укажите год начала аграрной реформы, о которой идёт речь.

2. Укажите государственного деятеля – инициатора этой реформы.

3. Укажите две формы крестьянских хозяйств (способов пользования землёй), которые создавались вместо общины.

Прочитайте отрывок из отчёта, поданного императору.

«Обозрев, таким образом, главнейшие события первых восьми месяцев этого года, должно сказать, что дух мятежа, распространившийся в Царстве Польском и в присоединённых от Польши губерниях, имел вообще вредное влияние и на расположение умов внутри государства. Вредные толки либерального класса людей, особливо молодёжи, неоднократно обращали внимание высшего наблюдения; в Москве обнаружились даже и преступные замыслы. Пребывающие в России поляки всемерно старались распространять ненависть свою к нашему правительству. Нет сомнения, что при дальнейших неудачах в укрощении мятежа в Царстве Польском дух своевольства пустил бы и в Отечестве нашем сильные отрасли. Но покорение Варшавы войском под командованием И.Ф. Паскевича нанесло разительный удар умам беспокойным. Внезапно явилась значительная перемена, и ныне расположение умов вообще не представляет никакого для правительства опасения. Присутствие Государя Императора в Москве доказало, сколько все сословия привержены к Монарху. Не таково, однако же, и далеко не таково расположение жителей польских наших губерний. Происшествия сего года расшевелили в них издревле питаемую к России ненависть, они подавлены лишь одною силою оружия нашего, но жаждут отделиться от России и, конечно, при первом удобном случае явят свою непокорность».

Укажите любые два не упомянутых в данном отрывке мероприятия (меры) внутренней политики, проведённых в годы правления императора, которому был представлен данный отчёт.

После организованного революционерами взрыва в Зимнем дворце император назначил министром внутренних дел с чрезвычайными полномочиями политического деятеля, которому ранее в качестве временного генерал-губернатора удалось в короткий срок покончить
с терроризмом в Харьковской губернии.

1. Назовите этого императора.

2. Укажите политического деятеля, о котором идёт речь, назначенного министром внутренних дел.

3. Укажите причину увольнения этого политического деятеля с поста министра внутренних дел.

В 1880 г. Александр II назначил нового министра внутренних дел, которому были предоставлены чрезвычайные полномочия. Новый министр внутренних дел подготовил проект так называемой конституции, который был представлен императору в январе 1881 г.

1. Укажите нового министра внутренних дел, о котором идёт речь.

2. В чём суть его «конституционного проекта»?

3. Укажите причину назначения нового министра внутренних дел
с чрезвычайными полномочиями.

3 июня император распустил Государственную думу. Одновременно император изменил избирательный закон. Эти события считаются окончанием Первой российской революции.

1. Назовите императора, о котором идёт речь.

2. Укажите год, когда произошли указанные события.

3. Почему указанные события считаются окончанием Первой российской революции? Укажите одну причину.

По предложению председателя Совета министров Российской империи был издан указ, по которому вводилось право свободного выхода домохозяев из общины и закрепления в личную собственность своего надела. Крестьянин имел право потребовать от общины выделения всех своих разрозненных полос земли в единый отруб. Если крестьянин переносил на эту землю свой дом и хозяйственные постройки, то его хозяйство называлось хутором.

1. Укажите российского императора, в правление которого был издан этот указ.

2. Укажите год, когда был издан этот указ.

3. Почему, по мнению председателя Совета министров, было необходимо дать крестьянам возможность выхода из общины? Укажите одну причину.

Вступая на трон, императрица подписала документ, в котором содержались условия, существенно ограничивавшие её власть. Но уже в скором времени императрица разорвала этот документ и стала править самодержавно.

1. Назовите императрицу, о которой идёт речь.

2. Укажите название упомянутого документа.

3. Почему попытка ограничения самодержавной власти потерпела провал? Укажите одну причину.

Боярин, воевода и русский богатырь стал героем народного сказания. Выходец из города, которому первому из русских городов предстояло обороняться от надвигавшихся монгольских орд, он был отправлен за военной помощью в Чернигов. Узнав о том, что враги уже вторглись в родной город, он с «малою дружиной» спешно вернулся, но застал город разорённым. Собрав остатки уцелевших жителей, он отправился в погоню за разорителями и нанёс существенный урон арьергарду войск противника, замедлив их продвижение в глубь северо-восточной Руси. В народном сказании о подвиге героя рассказывается, что монголам удалось уничтожить отряд русского богатыря только с помощью камнемётных орудий, предназначенных для разрушения укреплений.

1. Укажите век, когда произошли описанные события.

2. Назовите главнокомандующего войском противника, о столкновении с которым идёт речь.

3. Почему русские земли терпели поражения в противостоянии, об одном из легендарных участников которого идёт речь? Укажите одну причину.