Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание 3.1 или 3.2, а также задание 4. НЕВЫРАЗИМОЕ Отрывок Что наш язык земной пред дивною природой? С какой небрежною и лёгкою свободой Она рассыпала повсюду красоту И разновидное с единством согласила! Но где, какая кисть её изобразила? Едва-едва одну её черту С усилием поймать удастся вдохновенью... Но льзя\(^1\) ли в мёртвое живое передать? Кто мог создание в словах пересоздать? Невыразимое подвластно ль выраженью?.. Святые таинства, лишь сердце знает вас. Не часто ли в величественный час Вечернего земли преображенья – Когда душа смятённая полна Пророчеством великого виденья И в беспредельное унесена, – Спирается в груди болезненное чувство, Хотим прекрасное в полёте удержать, Ненаречённому хотим названье дать – И обессиленно безмолвствует искусство? Что видимо очам – сей пламень облаков, По небу тихому летящих, Сие дрожанье вод блестящих, Сии картины берегов В пожаре пышного заката – Сии столь яркие черты – Легко их ловит мысль крылата, И есть слова для их блестящей красоты. Но то, что слито с сей блестящей красотою, – Сие столь смутное, волнующее нас, Сей внемлемый одной душою Обворожающего глас, Сие к далёкому стремленье, Сей миновавшего привет (Как прилетевшее незапно\(^2\) дуновенье От луга родины, где был когда-то цвет, Святая молодость, где жило упованье), Сие шепнувшее душе воспоминанье О милом радостном и скорбном старины, Сия сходящая святыня с вышины, Сие присутствие Создателя в созданье – Какой для них язык?.. Горé душа летит\(^3\), Всё необъятное в единый вздох теснится, И лишь молчание понятно говорит. (В.А. Жуковский, 1819) _______________________________ \(^1\)Льзя – можно (устар.). \(^2\)Незапно – внезапно (устар.). \(^3\)Горé душа летит – высоко, к небесному душа летит. При написании развёрнутых ответов на задания 3 и 4 не искажайте авторской позиции, приводите конкретные примеры из текста произведений (обращайтесь к образам, микротемам, деталям и т.п.), не допускайте фактических и логических ошибок; соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. Выберите ОДНО из заданий: 3.1 или 3.2. В бланк ответов № 2 запишите его номер и прямой связный ответ (3–5 предложений): – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, – приведите пример из предложенного текста, подкрепляющий Ваше утверждение, – поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. 3.1. Как в стихотворении соотносятся темы поэтического творчества и природы? 3.2. Почему лирический герой стихотворения часто прибегает к риторическим вопросам?

3.1. В стихотворении темы поэтического творчества и природы соотносятся через противопоставление возможностей языка и величия природы. Природа предстает как совершенное творение, обладающее «небрежною и легкою свободой» и способностью соединять «разновидное с единством». Поэтическое творчество, напротив, оказывается ограниченным: язык земной не способен передать всю глубину природного мира. Лирический герой приходит к выводу, что искусство «обессиленно безмолвствует» перед теми аспектами природы, которые не сводятся к внешним, видимым чертам. Таким образом, природа выступает как идеал, к которому стремится поэтическое слово, но который оно не в силах достичь. 3.2. Лирический герой прибегает к риторическим вопросам, чтобы передать состояние мучительного осознания границ человеческого слова. Во-первых, риторические вопросы служат для выражения сомнения в возможностях языка («Но льзя ли в мёртвое живое передать?», «Невыразимое подвластно ль выраженью?»), подчеркивая невозможность адекватно запечатлеть «святые таинства» природы. Во-вторых, эти вопросы позволяют создать эмоциональную напряженность, отражающую внутреннее состояние героя, который испытывает «болезненное чувство» от невозможности выразить «необъятное». Риторические вопросы не предполагают ответа, а фиксируют сам процесс мучительного поиска слова, который завершается признанием того, что «лишь молчание понятно говорит».

Прочитайте приведённое ниже произведение и выполните задание 3.1 или 3.2, а также задание 4. Туча Последняя туча рассеянной бури! Одна ты несешься по ясной лазури, Одна ты наводишь унылую тень, Одна ты печалишь ликующий день. Ты небо недавно кругом облегала, И молния грозно тебя обвивала; И ты издавала таинственный гром И алчную землю поила дождем. Довольно, сокройся! Пора миновалась, Земля освежилась, и буря промчалась, И ветер, лаская листочки древес, Тебя с успокоенных гонит небес. И берег, милый для меня. А.С. Пушкин При написании развёрнутых ответов на задания 3 и 4 не искажайте авторской позиции, приводите конкретные примеры из текста произведений (обращайтесь к образам, микротемам, деталям и т.п.), не допускайте фактических и логических ошибок; соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. Выберите ОДНО из заданий: 3.1 или 3.2. В бланк ответов № 2 запишите его номер и прямой связный ответ (3–5 предложений): – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, – приведите пример из предложенного текста, подкрепляющий Ваше утверждение, – поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. 3.1. Охарактеризуйте настроение лирического героя стихотворения А. С. Пушкина. 3.2. Как соотносятся мир природы и мир человека в пушкинской «Туче»?

3.1 Настроение лирического героя в стихотворении «Туча» можно охарактеризовать как умиротворённое и просветлённое, но при этом содержащее оттенок властного требования порядка. Во-первых, герой испытывает радость от наступления ясности и покоя после бури: он называет день «ликующим», а землю — «освежившейся», что свидетельствует о его удовлетворении восстановленной гармонией. Во-вторых, в обращении к туче слышится нетерпение и даже категоричность («Довольно, сокройся!»): герой стремится к завершённости, к тому, чтобы ничто не нарушало установившегося благополучия. Таким образом, его настроение сочетает в себе безмятежность и требовательное отношение к остаткам прошедшей стихии. 3.2 В стихотворении мир природы и мир человека соотносятся через параллелизм, основанный на пережитом испытании и наступившем обновлении. Во-первых, буря в природе и её завершение могут восприниматься как метафора жизненных бурь, пережитых человеком: подобно тому, как земля «освежилась» после дождя, душа героя обретает покой после тревог. Во-вторых, лирический герой выступает в роли наблюдателя и одновременно судьи, который оценивает природное явление с точки зрения его целесообразности: туча хороша во время бури, но становится неуместной, когда буря миновала. Это показывает, что человек воспринимает природу через призму своего внутреннего состояния и потребности в гармонии, что свойственно пушкинскому пейзажу, где природа одухотворена и тесно связана с переживаниями лирического «я».