(1)Летучие мыши – насекомоядные зверьки, ведущие ночной образ жизни: днём, завернувшись в свои широкие крылья, как в плащи, висят они где-нибудь в дуплах, на чердаках, в тёмных местах вниз головой, а ночью вылетают на охоту за насекомыми. (2)Как же в темноте они видят добычу? (3)Однажды учёные провели такой эксперимент: они заклеили зверькам глаза и выпустили в комнате, где на верёвках близко друг от друга были подвешены колокольчики. (4)Мыши летали в темноте, но ни один колокольчик не был задет – значит, не зрение помогает зверькам охотиться ночью. (5)Оказалось, что летучие мыши в полёте издают ультразвуки: если впереди находится помеха или насекомое, звуковые волны отразятся от них, отражённые волны примет специальный о́рган летучей мыши, и она либо облетит неподвижное препятствие, либо пустится в погоню за насекомым. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Первая часть сложного предложения 1 содержит составное именное сказуемое. 2) Предложение 2 повествовательное по цели высказывания. 3) В состав сложного предложения 3 входит придаточное определительное. 4) Предложение 4 сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью. 5) Первая часть сложного предложения 5 представлена односоставным неопределённо-личным предложением.

1) Первая часть сложного предложения 1 содержит составное именное сказуемое. Верно. (1)[Летучие мыши – насекомоядные зверьки, ведущие ночной образ жизни]: [днём, завернувшись в свои широкие крылья, как в плащи, висят они где-нибудь в дуплах, на чердаках, в тёмных местах вниз головой, а ночью вылетают на охоту за насекомыми]. В первой части сказуемое («зверьки») выражено именем существительным в именительном падеже. Это составное именное сказуемое с нулевой глагольной связкой «быть». 2) Предложение 2 повествовательное по цели высказывания. Неверно. (2)[Как же в темноте они видят добычу]? В конце предложения стоит вопросительный знак, значит, по цели высказывания оно вопросительное. 3) В состав сложного предложения 3 входит придаточное определительное. Верно. (3)[Однажды учёные провели такой эксперимент]: [они заклеили зверькам глаза и выпустили в комнате], какой? (где на верёвках близко друг от друга были подвешены колокольчики). 4) Предложение 4 сложное с союзной сочинительной и бессоюзной связью. Верно. (4)[Мыши летали в темноте], но [ни один колокольчик не был задет] – значит, [не зрение помогает зверькам охотиться ночью]. Первая и вторая части связаны сочинительным союзом НО. Вторая и третья части связаны только по смыслу и интонационно, на границе стоит тире (бессоюзная связь). 5) Первая часть сложного предложения 5 представлена односоставным неопределённо-личным предложением. Неверно. (5)[Оказалось], (что летучие мыши в полёте издают ультразвуки): (если впереди находится помеха или насекомое), [звуковые волны отразятся от них], [отражённые волны примет специальный о́рган летучей мыши], и [она либо облетит неподвижное препятствие, либо пустится в погоню за насекомым]. Это безличное предложение, а не неопределённо-личное, т.к. сказуемое выражено глаголом прошедшего времени среднего рода.

Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами существительными в именительном падеже, при нулевой связке ставится тире. 3) Знание ‒ родник, который никогда не исчерпаешь. Б) Согласованные нераспространённые однородные определения, стоящие после определяемого слова, обособляются. 2) По бирюзовому небосклону быстро поднимается золотистый шар солнца, жгучий и ослепительный, заливая радостным блеском поверхность океана. В) В неполном предложении на месте пропуска члена предложения ставится тире. 4) Дерево дорого плодами, а человек ‒(дорог) делами.