Для определения положения человека в обществе значимым признаком являются(-ется) 1) особенности темперамента 2) физические данные 3) престиж профессии 4) социальные нормы

Особенности темперамента — неверно. Темперамент характеризует индивидуальные психологические особенности человека, но непосредственно не определяет его положение в обществе. Физические данные — неверно. Рост, сила и другие физические особенности относятся к биологическим характеристикам человека. Престиж профессии — верно. Профессия является одним из признаков социального статуса человека, а её престиж влияет на оценку его положения в обществе. Социальные нормы — неверно. Социальные нормы регулируют поведение людей, но сами по себе не являются признаком положения конкретного человека в обществе.

Верны ли следующие суждения о социальной роли? А. Одна из возможных социальных ролей подростка — потребитель. Б. Набор социальных ролей взрослых и детей абсолютно одинаков. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны

А. Одна из возможных социальных ролей подростка — потребитель — верно. Подросток приобретает товары и пользуется услугами, поэтому может выполнять социальную роль потребителя. Б. Набор социальных ролей взрослых и детей абсолютно одинаков — неверно. Социальные роли зависят от возраста, положения человека и выполняемой им деятельности. Например, взрослый может быть работником, супругом или родителем, а ребёнок — учеником, сыном или дочерью.

В ходе опроса совершеннолетним гражданам задавали вопрос: «Какое высшее образование, на Ваш взгляд, даёт сегодня молодым людям больше возможностей для достижения успеха?» (Можно было выбрать не более трёх ответов.) Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.

а) о сходстве, напр.: 30-летние и 60-летние одинаково невысоко оценивают востребованность среднего общего образования (люди всех возрастов понимают, что для хорошей карьеры современному молодому человеку необходимы профессиональные навыки, которые школа дать не может); б) о различии, напр.: 30-летние считают наиболее востребованным высшее образование, а 60-летние — среднее профессиональное (молодёжь ориентируется на современные престижные профессии (IT, бизнес), где нужен диплом вуза, а старшее поколение ценит стабильность и реальные рабочие специальности).

Какой признак присущ любому государству? 1) взаимная ответственность государства и граждан 2) наличие профессионального аппарата управления 3) свободные выборы на конкурентной основе 4) федеративное устройство

Взаимная ответственность государства и граждан — неверно. Этот признак характерен для правового государства, но существует не во всех государствах. Наличие профессионального аппарата управления — верно. Любое государство имеет систему органов власти и должностных лиц, которые осуществляют управление обществом. Свободные выборы на конкурентной основе — неверно. Они являются признаком демократического государства, но отсутствуют при некоторых политических режимах. Федеративное устройство — неверно. Государство может быть не только федеративным, но и унитарным.

Верны ли следующие суждения о политике? А. Одна из функций политики — обеспечение целостности и стабильности развития общества. Б. Участие в политике связано со стремлением различных сил к оказанию влияния на распределение и использование власти. 1) верно только А 2) верно только Б 3) оба суждения верны 4) оба суждения неверны

А. Одна из функций политики — обеспечение целостности и стабильности развития общества — верно. Политика помогает согласовывать интересы различных социальных групп, поддерживать общественный порядок и устойчивость государства. Б. Участие в политике связано со стремлением различных сил к оказанию влияния на распределение и использование власти — верно. Граждане, партии и общественные организации стремятся воздействовать на принятие политических решений и осуществление власти.