Причастия в ЕГЭ по английскому языку: полный разбор для заданий 12–18 и 19–24

Participle I

Participle I (ing) — шустрая мышь, она всегда в движении. Представь её убегающей от кошки, прячущейся, грызущей провода, делающей запасы. Все эти примеры действий в виде русских причастий — эквиваленты английского participle I. Ключевое значение этой формы — активное действие, процесс.

Participle II

Participle II (V3/ed) — толстый избалованный кот, сам он ничего не делает. Все действия совершает его заботливая хозяйка. Кот у неё всегда помытый, причёсанный, укутанный и накормленный. Ключевое значение этой формы — действие, совершаемое над объектом, результат этого действия или состояние после него.

Participle I

Это причастие образуется с помощью добавления ing к смысловому глаголу. На русский ты можешь переводить его действительным причастием формы «делающий» или деепричастием «делая» или «сделав» в зависимости от контекста.

Примеры:

• running,
• smiling,
• crying,
• dancing,
• flying.

Значения Participle I

Participle II

Это третья форма глагола. То есть если глагол правильный, ты просто подставляешь к нему ed, и причастие готово. Но если глагол неправильный, придётся вспоминать табличку с irregular verbs. Оттуда тебе всегда нужна будет третья колонка. Эквивалент на русском — страдательное причастие формы «сделанный».

Примеры:

• broken,
• written,
• built,
• stolen,
• destroyed.

Значения Participle II

В этой части экзамена чаще всего ты будешь иметь дело с Participle I в роли определения и после предлогов и с Participle II также в функции определения перед существительным и в причастном обороте после определяемого объекта. Все стандартные случаи употребления причастий — в списке ниже. Именно в таком контексте они и будут попадаться тебе в задании на формообразование.

1. Причастие после существительного

• people living nearby;
• books written in English;
• students studying abroad.

2. Сокращённые определительные придаточные

Полная форма:

The girl who is standing there…

The bridge was built in 1872…

Сокращение:

The girl standing there…

The bridge built in 1872.

3. Причастия после see/hear/watch

• saw him running;
• heard children laughing;
• watched the snow falling.

4. Причастия после предлогов

• after arriving;
• before leaving;
• without saying.

_________ (FOUND) at Jamestown in 1607, the Virginia Colony was home to about 700 people by 1619.

Колония была основана, действие совершено над ней, значит founded.

The creatures are often stereotypes of human characteristics, _________ (ILLUSTRATE) some important idea or message.

Стереотипные человеческие качества, иллюстрирующие важную идею или сообщение. Качества иллюстрируют сами. Значит нужно illustrating.

Помимо действий, причастия обоих видов могут передавать эмоции или характеристики, вызывающие определённую реакцию. Это одна из самых частых ловушек в заданиях 19–24. Мне интересно — это I am interested или I am interesting? Я устал — это I am tired или I am tiring?

Запомни важную деталь. Причастие с ing — это качество объекта, который может вызывать эмоции. A boring film — скучный фильм, он вызывает у меня скуку. Причастие прошедшего времени — это сама эмоция, которую у человека вызывает какой-то объект. I am bored — мне скучно из-за фильма, это моя эмоция.

Это критически важно для 19–24. В случаях, когда надо написать действительное причастие, ты можешь случайно добавить глагол am/is/are. Чтобы не потерять балл на такой путанице, найди слово, которое определяется формой, которую собираешься вписать, и проанализируй, какую функцию эта форма должна выполнять.

Если это слово является подлежащим, нужно сказуемое — Present/Past/Future Continuous в зависимости от значения.

One day, during a lesson on efficiency, she thundered, «William, put that gum you ______ (CHEW) in the wastepaper bin at once!

В этом примере you выполняет функцию подлежащего, а значит нужна личная форма глагола. «Уильям, выкинь жвачку, которую ты жуёшь…»

Fish can «hear» other fish ______ (MOVE) through the water.

А вот тут совсем другая история. Посмотри внимательно, определяемое слово — рыбы, но в этом предложении они выполняют функцию дополнения. Рыбы могут «слышать» других рыб, двигающихся в воде. Формы Continuous в таком случае недопустимы, ведь мы определяем дополнение, и сказуемое тут ни к чему.

Это ещё одна неприятная ловушка. Сравним два примера с одним и тем же глаголом.

Hard to believe it, but there is such a country! Libya _______ (LOCATE) in North Africa and borders on the Mediterranean Sea. It’s the _______ (FIFTEEN) largest country on Earth.

The unique rock formations are also on the list of the Seven Wonders of Russia. These are a set of seven gigantic, abnormally shaped stone pillars _______ (LOCATE) west of the Ural Mountains in the Komi Republic.

Проанализируем первое предложение.

Libya _______ (LOCATE) in North Africa and borders on the Mediterranean Sea.

Здесь нет другого глагола, кроме locate, а Libyaвыполняет функцию подлежащего. В английском в каждом предложении должен быть глагол для каждого подлежащего. Поэтому мы ставим is located (пассивный залог, означает «находится»).

Проанализируем второе предложение.

These are a set of … stone pillars _______ (LOCATE) west of the Ural Mountains.

Здесь уже есть глагол —are(These are a set…). Второй глагол не нужен. Located работает как прилагательное (какие столбы? расположенные к западу). Поэтому просто located, без is.

Чтобы не запутаться, когда пассив, а когда причастие второго типа, ищи определяемое слово и решай, какую функцию оно выполняет. После этого выбор не будет сложным.

Пример 1

People were afraid of this strange and terrible beast ______(LIVE) in a deep, dark Labyrinth on the island of Crete.

Правильный ответ: living. Странный и ужасный монстр, живущий в лабиринте. Активное действие → Participle I.

Пример 2

There were three boys ______(NAME) William in my class.

Правильный ответ: named. Трое мальчиков, называемых по имени Уильям. Действие совершили над ними → Participle II.

Пример 3

It was located at a place outside Paris, ______(CALL) Versailles.

Правильный ответ: called. Место, названное Версалем.

Пример 4

The door handles ______(MAKE) of copper can even clean themselves.

Правильный ответ: made. Ручки, сделанные из меди.

Пример 5

The electric light bulb _______ by this famous scientist.

Правильный ответ: was invented. Здесь это уже НЕ причастие.

Это Passive Voice. Лампочка выполняет функцию подлежащего, к которому нужно сказуемое.

Эти формы не появляются в 19–24, но часто влияют на понимание текста в 12–18.

Having done

Это причастие своим внешним видом напоминает Perfect. Кстати говоря, от него эта форма и образуется. Его формула — have + ing + 3V. Передаёт она, что действие в причастии произошло раньше действия в сказуемом.

Having finished his homework, Tom went outside.

Сначала закончил. Потом вышел.

Такие конструкции помогают понять последовательность событий или причинно-следственную связь между явлениями.

Отрывок из текста 12–18

Anna walked into the classroom, having forgotten her presentation at home. She immediately got nervous realizing she would have to improvise.

Вопрос

Why was Anna worried?

1. She had not prepared.
2. She had left something at home.
3. She was late.
4. Her classmates were angry.

Правильный ответ: 2.

Having forgotten показывает более раннее действие, ставшее причиной другого действия. Анна разнервничалась, так как забыла презентацию дома.

Having been done

Это тоже перфектное причастие, но с пассивным смыслом. Оно означает, что над объектом было совершено действие в прошлом до другого действия. Чаще всего такая форма сигнализирует о дополнительных событиях, создающих фон для основного. Формула — have + ing + been + 3V.

Having been warned about the storm, careless tourists still refused to leave the beach. Предупреждённые о шторме, беззаботные туристы всё равно отказались уходить с пляжа. Действие выполняли не сами туристы, они стали объектом воздействия — их предупредили.

Being done

Процесс в пассиве можно передать этой формой. Тебе не придётся ей пользоваться самостоятельно, но уметь распознать её в контексте важно, чтобы понимать, кто именно произвёл действие.

The bridge being repaired will reopen next month.

Мост ремонтируют прямо сейчас. Это по сути короткая версия формы Present Continuous Passive. The bridge that is being repaired will reopen next month.

Возвращаясь к причастиям, которые нам более привычны, стоит отметить, что они, как и в русском языке, делают предложение развёрнутым и детальным, а твою речь — более продвинутой в глазах экспертов. Посмотри на пример для эссе.

The difference is not surprising since teenagers juggling school and work feel more self-dependent and confident than those relying on their parents financially.

Разница не удивительна, поскольку подростки, совмещающие работу и учёбу, чувствуют себя более независимыми и уверенными, чем те, кто полагается финансово на родителей. Juggling и relying вводят причастный оборот, который делает высказывание более «взрослым» в плане уровня языка.

Ошибка 1: два сказуемых

❌ The boy was running down the street smiled.

Was running и smiled — два сказуемых, которые никак не связаны друг с другом.

✅ The boy running down the street smiled.

✅ The boy was running down the street smiling.

Ещё один подобный пример, но с причастием второго типа.

❌ The house was built by my grandfather was destroyed.

✅ The house built by my grandfather was destroyed.

Ошибка 2: путаница между качеством и эмоцией

❌ I am very interesting in history.

✅ I am very interested in history.

Человек испытывает эмоцию. А история для него interesting.

Поставь глагол в подходящую форму.

Задание 1

The explorer, ______ (TRAVEL) across the desert for three weeks, finally reached a small oasis.

Задание 2

The old wooden bridge, ______ (DESTROY) by the flood last spring, has not been rebuilt yet.

Задание 3

______ (HEAR) a strange noise from the basement, the teenager immediately ran upstairs to call his parents.

Задание 4

The ancient manuscript, ______ (WRITE) in an unknown language, remained undeciphered for centuries.

Задание 5

______ (LOSE) in the thick forest, the young hikers tried to stay calm and wait for rescue.

Задание 6

The scientist, ______ (LOOK) through his new telescope, suddenly spotted a bright comet.

Задание 7

The documents, ______ (STEAL) from the embassy last night, contained classified information.

Задание 8

______ (NOT WANT) to disturb anyone, the boy quietly closed the door behind him.

Задание 9

The portrait, ______ (PAINT) by a famous artist in 1887, now hangs in the Tretyakov Gallery.

Задание 10

______ (ARRIVE) at the railway station, we discovered that the last train had already left.

Теперь ты умеешь видеть причастия как понятную систему. Если слово показывает активное действие — это Participle I; если результат действия или пассивное значение — Participle II.

Ты знаешь, как отличать причастие от Continuous и Passive Voice, как не попадаться на ловушки emotional adjectives и как анализировать конструкции с having и being в сложных текстах ЕГЭ.

Главное — не угадывать форму по внешнему виду, а всегда смотреть на смысл, роль слова в предложении и наличие сказуемого. Именно такой подход помогает уверенно решать задания 12–18 и 19–24 без механического заучивания правил.

Чтобы закрепить тему, порешай задания 19–24 из нашего банка заданий. И не забывай в первую очередь смотреть на определяемое слово! Сохраняй себе инфографику по причастиям, чтобы повторить всё самое важное перед экзаменом.