Сложное дополнение на ЕГЭ по английскому языку

Сложное дополнение состоит из двух слов. Первое указывает на того, кто совершает действие, второе — называет само действие.

Местоимения в этой позиции всегда стоят в объектном падеже: me, him, her, it, us, you, them. Ставить здесь слова I, he, she или they строго запрещено.

В текстах заданий ЕГЭ формы принуждения или наблюдения за процессом часто передаются через complex object. Например, фразы о людях, слышащих чей-то голос, или начальнике, навязывающем работу подчинённым, строятся именно по этому шаблону.

Форма глагола во второй части конструкции зависит от глагола в начале предложения. Рассмотрим четыре основные группы.

Глаголы волеизъявления и умственной активности

Если в предложении используются такие глаголы, как want, expect, would like, wish, а также know и believe, то за ними следует полный инфинитив с частицей to. Это правило действует в подавляющем большинстве ситуаций.

I want her to join us.
Я хочу, чтобы она присоединилась к нам.

I know her to be reliable.
Я знаю, что она надёжная.

Ниже самые распространённые глаголы этой категории в удобной табличке.

My parents want me to study abroad.
Мои родители хотят, чтобы я учился за границей.

We expected the train to arrive before noon.
Мы ожидали, что поезд прибудет до полудня.

I’d prefer you to tell me in advance.
Я бы предпочёл, чтобы ты предупредил меня заранее.

Глаголы чувственного восприятия

После see, hear, feel, watch, notice частица to опускается. Здесь используется начальная форма глагола без частицы (bare infinitive) или причастие настоящего времени. Форму после сложного дополнения нужно выбирать, основываясь на том, свидетелем какого действия становится человек. В предложении может быть непродолжительное действие, которое человек видит, слышит или наблюдает от начала до конца, или длительное действие, которое человек может заметить частично, то есть захватить часть процесса. Ниже ты можешь более подробно изучить оба случая.

Глаголы восприятия с инфинитивом без to

Изучи примеры.

I saw the fox cross the road.
Я видел, как лиса перешла дорогу.

We heard someone close the window.
Мы услышали, как кто-то закрыл окно.

She noticed the lights go out.
Она заметила, как погас свет.

Bare infinitive обычно представляет событие как целое: увидели, услышали или заметили действие полностью либо воспринимаем его как законченный факт.

Глаголы восприятия с причастием настоящего времени

Примеры ниже содержат ing-форму. И теперь мы становимся свидетелями лишь части действия.
I watched the children build a snowman.

Я наблюдал, как дети построили снеговика.
I watched the children building a snowman.

Я наблюдал, как дети строили снеговика.
Мы застали процесс. Возможно, мы не дождались окончания действия, но его часть смогли увидеть, услышать или понаблюдать.

Глаголы этой категории близки по значениям к категории влияния на другого человека. Однако они отличаются необычной структурой в предложении, плюс идиоматичны, ведь у этих глаголов есть свои основные значения, и только при появлении после них сложного дополнения, они активируются совсем в другом смысле.

Make, let и have

Сложное дополнение прослеживается и в структурах с глаголами make, let и have. Мы разберём их здесь, но помни, что у этого грамматического явления есть своё уникальное название — каузативные конструкции. Поэтому их часто выделяют в отдельную категорию.

Обрати внимание на то, как строятся предложения, а также на их перевод.

Make/let + somebody + V

The sudden noise made everyone turn around.
Внезапный шум заставил всех обернуться.

My parents let me choose the destination.
Родители позволили мне выбрать направление.

❌ The noise made everyone to turn around.
✅ The noise made everyone turn around.
Внезапный шум заставил всех обернуться.
У have тоже есть конструкция: have + somebody + do something.

I’ll have my assistant send you the documents.
Я попрошу своего помощника отправить тебе документы.
Это то самое каузативное значение: говорящий организует действие другого человека. По форме модель очень похожа на Complex Object, поэтому её логично изучать рядом, но семантически это causative construction.

Сравни:

I want Alex to repair the bike.
Я хочу, чтобы Алекс починил велосипед.

I’ll have Alex repair the bike.
Я поручу Алексу починить велосипед.

Get и help

Это ещё два глагола с каузативным значением. Вот только с ними можно употреблять с частицу to. У get частица to обязательна: get + somebody + to do.

We finally got Tom to join the project.
Нам наконец удалось уговорить Тома присоединиться к проекту.

После help возможны оба варианта: help somebody do и help somebody to do.

This app helps students organise their revision.
Это приложение помогает ученикам организовать подготовку.

This app helps students to organise their revision.
Это приложение помогает ученикам организовать подготовку.

Разницы в значении нет.

Необычное употребление в пассивном залоге

У make возвращается to:

They made him apologise.
Его заставили извиниться.

He was made to apologise.
Его заставили извиниться.

А вот у let такой пассивной модели нет. Вместо неё употребляется be allowed to:

❌ We were let to leave early.
✅ We were allowed to leave early.
Нам разрешили уйти раньше.

Кстати, после глаголов восприятия в пассиве также появляется to-infinitive:

The animal was seen to enter the forest.
Видели, как животное вошло в лес.

Если важен процесс, -ing сохраняется:

The animal was seen running towards the forest.
Животное видели бегущим в сторону леса.

После глаголов вроде expect, believe, consider, know инфинитив может сообщать не только о простом действии. А значит тебе пригодится не только стандартный инфинитив формы to do.

We expected the expedition to reach the camp by evening.
Мы ожидали, что экспедиция доберётся до лагеря к вечеру.

They believed the climbers to be waiting for better weather.
Они считали, что альпинисты ждут улучшения погоды.

The experts believed the manuscript to have survived the fire.
Эксперты считали, что рукопись пережила пожар.

Сложные формы инфинитивов не понадобятся в заданиях, где тебе нужно самостоятельно строить форму. Но вот в заданиях 12–18 понимание смысла конструкции поможет тебе получить максимум.

Ещё одна родственная модель для сложного дополнения — объект + V3:

I heard my name called.
Я услышал, как назвали моё имя.

I want this report checked today.
Я хочу, чтобы этот отчёт сегодня проверили.

Здесь объект не выполняет действие: действие совершается над ним.

Сравни:

I want you to fix my laptop.
Я хочу, чтобы ты починил мой ноутбук.

I want my laptop fixed.
Я хочу, чтобы ноутбук починили.

А конструкция have something done уже относится к полноценным каузативным моделям:

I had my laptop repaired yesterday.
Мне вчера починили ноутбук.

В заданиях 19–24 Complex Object может проверяться не целиком: в пропуск выносится только один элемент конструкции, а остальная часть уже стоит в тексте. Поэтому сначала посмотри на слова до и после пропуска и восстанови всю модель.

В рамках Complex Object особенно важно узнавать три типа преобразований:

• глагол → bare infinitive / to-infinitive;
• глагол → V-ing, если после глагола восприятия показан процесс;
• личное местоимение → объектное: I → me, he → him, she → her, we → us, they → them.

Проанализируй задания и ответы ниже.

Задание 1.

Visitors stood quietly near the river and watched a family of otters (21) ______ across the water. (SWIM)

Ответ: swimming.
Здесь watched a family of otters swimming означает, что посетители наблюдали за процессом: выдры находились в движении.

Задание 2.

Let (21) ___ (WE) have a glimpse of its history.

Ответ: us.
Здесь после let стоит местоимение: нам нужен косвенный падеж.

Задание 3.

The scientists expected the new equipment ______ much more accurate measurements during the expedition. (PROVIDE)

Ответ: to provide.
Схема здесь — expect + object + to do. Не ориентируйся только на перевод «ожидали, что оборудование предоставит». В русском появляется целое придаточное предложение, а в английском используется компактный Complex Object.

Complex Object в заданиях 30–36

Здесь конструкция часто превращается в подсказку к выбору лексики. Иногда достаточно посмотреть, какая грамматическая модель идёт после пропуска.

Watch, look, stare или glance

We stood by the fence and (30) ______ the young bears playing in the water.

1. stared
2. glanced
3. watched
4. looked

Ответ: watched.

После пропуска сразу стоят the young bears playing. Глагол watch принимает прямой объект: watch somebody doing.

У look, stare, glance в таком значении нужен предлог at:

look at somebody
stare at somebody
glance at somebody

Они грамматически не подходят к конструкции предложения.

Tell, speak, talk или say

The instructor (32) ______ us to remain inside the marked area.

1. said
2. talked
3. spoke
4. told

Ответ: told.

Существует модель:

tell somebody to do

Все остальные глаголы с Complex Object просто не употребляются.

Allow, permit или let

The museum (33) ______ visitors take photographs without flash.

1. permitted
2. allowed
3. let
4. encouraged

Ответ: let.

После объекта стоит take, поэтому подходит именно глагол let. Все остальные глаголы хоть и употребляются со сложным дополнением, без частицы to обойтись не могут.

allow somebody to do

С let конструкция выглядела бы иначе:

The museum let visitors take photographs.

Complex Object во второй части

В письменной и устной части Complex Object тоже может пригодиться. Без знания этой конструкции ты просто не сможешь верно оформить мысль при ответе на вопросы в имейле или третьем устном задании.

My parents want me to become more independent.
Мои родители хотят, чтобы я стал более самостоятельным.

Our coach encourages us to practise regularly.
Тренер мотивирует нас регулярно заниматься.

My friend persuaded me to try volunteering.
Друг убедил меня попробовать волонтёрство.

Однако усложнять ответ специально не нужно. Complex Object полезен тогда, когда действительно делает мысль короче и естественнее.

Личное местоимение вместо объектного

Неправильно: The teacher wants he to read.

Правильно: The teacher wants him to read.

Пояснение: местоимение в сложном дополнении обязано стоять в форме объектного падежа.

Добавление частицы to после глаголов let и make

Неправильно: The test makes students to feel nervous.

Правильно: The test makes students feel nervous.

Пояснение: let и make — самые сильные, они выбивают частицу to из предложения. Песня группы The Beatles — наглядный тому пример.

Путаница между фактом и процессом

Неправильно: I saw him crossed the road.

Правильно: I saw him cross the road (или crossing).

Пояснение: выбор стоит только между начальной формой глагола и окончанием -ing. Использовать формы прошедшего времени активного залога для второго глагола внутри complex object нельзя.

Задание 1

The sudden flash made everyone ______ (TURN) towards the window.

Задание 2

For almost an hour, we watched the storm ______ (MOVE) slowly across the bay.

Задание 3

The local guide expected ______ (WE) to reach the mountain shelter before dark.

Задание 4

Before publishing the route online, the organisers wanted it ______ (CHECK) by an experienced local climber.

Задание 5

The instructor had the whole group ______ (REPEAT) the safety procedure before entering the cave.

Теперь ты умеешь определять конструкцию complex object в текстах и знаешь, когда нужно использовать частицу to, а когда она опускается. Понимание правил выбора инфинитива или причастия поможет легко переводить тексты и безошибочно справляться с письменной частью на ЕГЭ. Чтобы довести навык до автоматизма, рекомендуем попрактиковаться и решить несколько аналогичных заданий в «100балльном банке».