Словообразование в письменной части ЕГЭ по английскому языку

Раздел «Грамматика и лексика» проверяет понимание контекста и умение работать с частями речи. Основная задача — взять исходное слово и присоединить к нему подходящий суффикс или приставку. Иногда требуется поменять сразу несколько частей слова. Преобразованное слово должно подходить грамматически и лексически. Задания охватывают образование существительных, прилагательных, наречий и глаголов.

Сначала нужно понять, какую роль играет пропущенное слово в предложении и определить, какая часть речи нужна: существительное, прилагательное, наречие или глагол.

Основные правила поиска нужной части речи:

Существительное:

• Стоит после артикля (a, an, the), предлога (in, on, at, for) или притяжательного местоимения (my, his, their).
• Находится в начале предложения и выполняет роль подлежащего.
• Стоит после числительных и количественных местоимений (one, two, several, many).
• Следует за прилагательным (a beautiful garden, the old house).

Прилагательное:

• Всегда находится перед существительным или после глагола to be.
• Стоит после глаголов-связок (linking verbs), которые не обозначают действие, а связывают подлежащее с его характеристикой: be, seem, appear, look, become, get, grow, turn, go, come, fall, run, feel, look, smell, sound, taste, keep, stay, remain, stand, prove, turn out.
• Находится после неопределённых местоимений (something, anything, nothing, someone): I need something important to discuss.
• Располагается между артиклем и существительным: a quick decision.

Наречие:

• Описывает действие и обычно стоит либо перед глаголом, либо в самом конце предложения.
• Находится между вспомогательным и основным глаголом: She has already finished her homework.
• Стоит в начале предложения для модификации всего высказывания: Unfortunately, we missed the train.
• Может стоять перед прилагательным или другим наречием для усиления: extremely fast, very carefully.

Глагол:

• Располагается сразу после подлежащего, чтобы обозначать основное действие.
• Стоит после модальных глаголов (can, must, should, will, would): You must study harder.
• Следует за частицей to в инфинитиве: I want to travel around the world.
• Находится после вспомогательных глаголов (have, has, had, do, does, did): They have completed the project.
• Может быть в форме герундия (-ing) после предлогов или определённых глаголов (enjoy, avoid, consider): She is good at painting.

Часто исходное слово нужно превратить в существительное или прилагательное. Популярные суффиксы для удобства можно разделить на три группы:

• Существительные от глаголов. Применяются суффиксы: -tion, -ment, -er, -or. Пример: The young writer translates texts. — Молодой писатель переводит тексты.
• Существительные от прилагательных. Применяются суффиксы: -ness, -ity, -th. Пример: The heavy darkness hides small objects. — Тьма прячет мелкие предметы.
• Прилагательные от существительных. Применяются суффиксы: -ful, -less, -ous, -al. Пример: The careful driver stops the car. — Осторожный водитель останавливает машину.

Наречия чаще всего образуются от прилагательных путём добавления суффикса -ly. Они определяют глаголы, прилагательные или целые предложения. Конкретная позиция пропуска в тексте помогает быстро подтвердить свою догадку.

Пример позиции наречия: The tired runner quickly finished the long marathon race.

Экзаменаторы часто проверяют знание отрицательных приставок, таких как un-, in-, im-, il-, ir- и dis-. Контекст абзаца и соседние слова могут кардинально менять смысл исходного слова на противоположный. Простое добавление суффикса без проверки смысла часто приводит к потере баллов.

Изучи эти предложения с правильным использованием словообразования в разных ситуациях.

• Active teenagers play computer games daily. — Активные подростки играют в компьютерные игры ежедневно. (ACT)
• The famous bloggers record funny videos outdoors. — Известные блогеры записывают смешные видео на улице. (FAME)
• Independent students prepare for difficult exams carefully. — Независимые учащиеся готовятся к трудным экзаменам тщательно. (DEPEND)

Частая ошибка — забыть про удвоение согласных или изменение буквы y на i там, где это необходимо. Некоторые слова имеют уникальные формы, которые нужно выучить наизусть. Всегда проверяй итоговое написание слова перед переносом в контрольный бланк.

Распространённые ошибки:

• Пропуск отрицательного значения. Ошибка: переделать слово в существительное, опираясь только на маркеры, но игнорируя перевод предложения. Как правильно: внимательно прочесть фразу целиком. Контекст может требовать значения «невидимый» (invisible).
• Забытое множественное число. Ошибка: трансформация глагола read в существительное reader без оглядки на сказуемое. Как правильно: добавлять окончание множественного числа -s (readers). Если дальше стоит глагол во множественном числе, существительное также должно стоять в этой форме.
• Орфографические неточности. Ошибка: написание argueing вместо arguing. Как правильно: отбрасывать немую гласную e на конце слова перед добавлением гласного суффикса. Компьютер засчитает орфографическую ошибку как неверный ответ.

После заполнения всех пропусков обязательно прочитай полученный текст целиком ещё раз. Убедись, что каждое преобразованное слово звучит естественно и логично. Этот простой шаг спасёт от потери баллов из-за невнимательности.

Прочитай текст и преобразуй слова в скобках так, чтобы они грамматически и лексически подходили к пропускам.

Reading books is one of the most useful habits for personal (1)___________ (DEVELOP). When you read, your imagination works actively and creates (2)___________ (IMAGE) worlds. It is truly (3)___________ (BELIEVE) how much information a human brain can process. Moreover, reading helps to reduce stress and makes you feel (4)___________ (CONFIDENCE) in difficult situations. However, in the modern world of gadgets, some people find it (5)___________ (POSSIBLE) to spend a whole evening with a paper book.

Теперь ты понимаешь принципы словообразования и умеешь анализировать синтаксическую структуру английского предложения. Знание алгоритма самопроверки поможет избежать ошибок из-за пропущенных приставок или забытого множественного числа. Задания 25–29 больше не будут казаться лотереей: опираясь на контекст, ты сможешь уверенно подбирать правильные формы слов. Чтобы закрепить навык и довести работу с орфографией до автоматизма, порешай аналогичные тренировочные упражнения в «100балльном банке».