В стихотворениях Александра Блока за привычными образами скрываются глубокие смыслы. Фабрика становится символом жестокости власти, Незнакомка напоминает о Прекрасной Даме, а Россия предстаёт в образе возлюбленной. Эти образы помогают проследить, как менялись темы и мотивы лирики поэта.
Лирика А. А. Блока входит в кодификатор ЕГЭ по литературе и может встретиться в заданиях с развёрнутым ответом или пригодиться для сочинения. В статье разберём «трилогию вочеловечения», пять стихотворений из школьной программы и примеры экзаменационных заданий.
Что нужно знать о лирике Блока
Поэтому при анализе творчества Блока нужно обращать внимание на символы, скрытые за предметными деталями. Например, фабрика может символизировать жестокость власти, а сны — изображать мир, о котором мечтает лирический герой.
«Трилогия вочеловечения»
А. А. Блок рассматривал три книги своих стихотворений как единое произведение — своеобразный «роман в стихах». В письме Андрею Белому поэт назвал его «трилогией вочеловечения». Каждая книга отражает определённый этап духовного становления лирического героя — от мистических идеалов через столкновение с реальной жизнью к осмыслению своего места в мире:
- Первый том, 1898–1904 гг. Для этого периода характерен мистический идеализм. Лирический герой воспевает женственность и мечтает о Прекрасной Даме, которая принесёт в реальный мир гармонию и божественный свет.
- Второй том, 1904–1908 гг. Лирический герой разочаровывается в прежних идеалах и сталкивается с враждебной реальностью. В стихотворениях появляются темы страха, скорби и падения, а также образы двойников.
- Третий том, 1907–1916 годы. Лирический герой постепенно приходит к спокойному принятию жизни во всей её полноте. Особое место в стихотворениях занимает образ Родины: Блок сравнивает её с возлюбленной и женой, а не с матерью, как принято в литературной традиции. Лирический герой ощущает свою причастность к судьбе страны и глубокую любовь к ней.
Эволюция лирического героя
В стихотворениях Блока из школьной программы можно проследить, как развивается философский конфликт и меняется мировоззрение лирического героя. Разберём эти произведения и посмотрим, как использовать их при выполнении заданий ЕГЭ по литературе.
«Фабрика»
В стихотворении «Фабрика» Блок обращается к социальной проблематике и изображает жестокий, пугающий мир. Рабочие, которых поэт называет «измученными», страдают от произвола власти. За образом «недвижный кто-то, чёрный кто-то» скрывается бездушный вершитель человеческих судеб, который наживается на труде простых людей и радуется этому:
И в жёлтых окнах засмеются,
Что этих нищих провели.
Цветовая символика играет особую роль в творчестве Блока. В стихотворении «Фабрика» жёлтый цвет ассоциируется с болезненностью, духотой и безысходностью.
«Незнакомка»
В стихотворении «Незнакомка» образ Прекрасной Дамы раскрывается с новой стороны. Стихотворение состоит из двух контрастных частей: в первой Блок описывает обстановку ночного кабака, а во второй появляется образ Прекрасной Дамы:
И медленно, пройдя меж пьяными,
Всегда без спутников, одна,
Дыша духами и туманами,
Она садится у окна.
Образ Незнакомки существует на границе двух миров — реальности и грёз. Лирический герой не уверен, видит ли девушку наяву или во сне:
И каждый вечер, в час назначенный,
(Иль это только снится мне?)
Девичий стан, шелками схваченный,
В туманном движется окне.
Лирический герой восхищён Незнакомкой. Встреча с ней побуждает его к философским размышлениям, которые завершаются словами: «Я знаю: истина в вине».
«Ночь, улица, фонарь, аптека…»
В стихотворении «Ночь, улица, фонарь, аптека…» Блок обращается к теме бессмысленности и цикличности человеческого существования. Лирический герой разочарован в жизни и не видит возможности что-либо изменить:
Живи ещё хоть четверть века —
Всё будет так. Исхода нет.
Даже смерть не становится для лирического героя выходом из этого замкнутого круга. Кольцевая композиция стихотворения подчёркивает безысходность: в начале и в конце повторяются одни и те же образы, которые символизируют бесконечное повторение жизни:
Умрёшь — начнёшь опять сначала,
И повторится всё, как встарь:
Ночь, ледяная рябь канала,
Аптека, улица, фонарь.
«Россия»
Образ Родины занимает особое место в третьем томе лирического романа Блока. В стихотворении «Россия» страна предстаёт в образе жены, а лирический герой — преданного и любящего защитника.
Блок наделяет Россию человеческими чертами. Лирический герой воспринимает её как близкое существо, к которому испытывает любовь, сострадание и скорбь:
Ну, что ж? Одной заботой боле —
Одной слезой река шумней,
А ты всё та же — лес, да поле,
Да плат узорный до бровей…
Лирический герой любит Родину не за её силу, могущество или богатую историю. Он принимает её со всеми недостатками, испытывает к ней глубокую привязанность и стремится заботиться о ней:
Россия, нищая Россия,
Мне избы серые твои,
Твои мне песни ветровые, —
Как слёзы первыя любви!
В финале стихотворения звучит мотив надежды. Лирический герой верит в стойкость своей Родины и в то, что даже в тяжёлых обстоятельствах «невозможное возможно».
«О, я хочу безумно жить…»
Стихотворение «О, я хочу безумно жить…» подводит своеобразный итог пути лирического героя, пережившего немало внутренних терзаний. В произведении звучит жизнеутверждающий пафос: герой полон желания творить и воплощать свои замыслы.
О, я хочу безумно жить:
Всё сущее — увековечить,
Безличное — вочеловечить,
Несбывшееся — воплотить!
Один из источников творческого вдохновения героя — желание остаться в памяти потомков. Он надеется, что будущие поколения скажут о нём:
Он весь — дитя добра и света,
Он весь — свободы торжество
Как выполнить задание 9 ЕГЭ по лирике Блока
Задание 9 проверяет умение анализировать лирическое произведение: определять его основную мысль, раскрывать конфликт, находить художественные средства и подтверждать свои рассуждения примерами из текста. Обычно для ответа достаточно 5–10 предложений, в которых есть тезис, анализ произведения и вывод.
Задание: как в стихотворении «О, я хочу безумно жить…» проявляется отношение лирического героя к жизни?
Алгоритм ответа:
- Прочитай вопрос и выдели ключевые слова, чтобы понять, на чём нужно сосредоточиться.
- Сформулируй тезис — прямой ответ на поставленный вопрос.
- Найди в стихотворении два доказательства своей мысли: цитаты, детали или художественные приёмы.
- Объясни, как каждый пример подтверждает твой тезис.
Заверши ответ кратким выводом, который подводит итог рассуждению.
Пример ответа:
Лирический герой стихотворения А. А. Блока «О, я хочу безумно жить…» полон энтузиазма и желания творить. Он стремится «всё сущее — увековечить» и «безличное — вочеловечить». Героя вдохновляет мысль о том, что потомки будут помнить его творчество, признают его талант и скажут о нём: «Он весь — дитя добра и света». Так в стихотворении раскрывается жизнеутверждающее отношение лирического героя к жизни.
Как выполнить задание 10 ЕГЭ по лирике Блока
В задании 10 нужно сопоставить стихотворение из экзаменационного варианта с произведением другого автора. Для этого необходимо найти сходство или различие между текстами и объяснить его на конкретных примерах.
Задание: в каких произведениях отечественной поэзии звучит тема Родины и в чём эти произведения можно сопоставить со стихотворением А. А. Блока «Россия»?
Алгоритм ответа:
- Вспомни стихотворение другого автора, в котором раскрывается заданная тема. Назови автора и точное название произведения.
- Определи, в чём стихотворения сходны или различаются. Учитывай, что сравнивать нужно не только темы, но и то, как авторы их раскрывают.
- Найди в каждом произведении цитаты, детали или художественные приёмы, которые подтверждают твою мысль.
- Объясни, как эти примеры помогают увидеть сходство или различие между стихотворениями.
- Заверши ответ кратким выводом по результатам сопоставления.
Пример ответа:
Тема Родины раскрывается в стихотворении М. Ю. Лермонтова «Родина». Лирические герои обоих произведений любят свою страну не за достижения власти или славное историческое прошлое, а за то, что близко им самим.
У А. А. Блока Россия предстаёт в образе женщины: «А ты всё та же — лес, да поле, / Да плат узорный до бровей…» Герой относится к ней с любовью и состраданием, принимает её такой, какая она есть. Это чувство передают строки: «Твои мне песни ветровые, — / Как слёзы первыя любви!»
Лермонтов называет свою любовь к Родине «странной». Его лирическому герою дороги не «слава, купленная кровью», а простые картины русской жизни: «дымок спалённой жнивы» и «говор пьяных мужичков».
Таким образом, оба поэта раскрывают любовь к Родине через личные чувства лирических героев, для которых близость к родной стране важнее её исторических заслуг.
Как проверить ответ
Перед сдачей работы обрати внимание на несколько моментов:
- Не путай автора и лирического героя. Чувства и мысли, выраженные в стихотворении, не всегда совпадают с позицией самого поэта.
- Не ограничивайся общей темой. Если оба стихотворения посвящены Родине, этого недостаточно для сопоставления. Нужно показать конкретное сходство или различие в её изображении.
- Проверяй цитаты. Если не помнишь строку дословно, лучше передать её смысл своими словами, без кавычек.
- Избегай пересказа. Вместо перечисления событий и образов объясняй, какую роль они играют в произведениях.
- Связывай примеры с сопоставлением. Каждая цитата или деталь должна помогать объяснить, что объединяет стихотворения или чем они различаются.
Задания для самопроверки
Проверь, насколько хорошо ты знаешь лирику Блока. Ответь на вопросы устно или письменно и подкрепи каждый ответ хотя бы одной цитатой или конкретной деталью из стихотворения.
- Как в стихотворении «Незнакомка» соединяются реальность и мир мечты?
- Какую идею помогает раскрыть кольцевая композиция стихотворения «Ночь, улица, фонарь, аптека…»?
- Чем образ Родины в стихотворении «Россия» отличается от традиционного образа Родины-матери?
Итоги
При анализе лирики А. А. Блока обращай внимание на символы и то, как меняется мировоззрение лирического героя. Проследить эти изменения помогает «трилогия вочеловечения»: от идеализированного мира Прекрасной Дамы до столкновения с суровой реальностью и размышлений о судьбе Родины.
На ЕГЭ по литературе используй конкретные детали стихотворений, чтобы обосновать свои рассуждения. В задании 9 нужно раскрыть смысл произведения и подтвердить ответ примерами из текста, а в задании 10 — сопоставить стихотворения разных авторов, объяснив их сходство или различие. Чтобы закрепить материал, потренируйся на заданиях по литературе в банке «100балльного репетитора».
