Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «спецпоселенцы». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: граждане СССР, выселенные из мест проживания, преимущественно в отдалённые районы страны без судебной процедуры; (Смысл понятия может быть приведён в иной, близкой по смыслу формулировке.) 2) факт, например: начиная с 1930 г. часть раскулаченных крестьян выселялась в отдалённые районы страны на спецпоселение. (Может быть приведён другой факт.) Элемент 2 ответа (факт) может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной. Как решать задание 19? 1. Определить род понятия (к какому роду исторических понятий относится данное понятие?). 2. Определить важнейшие видовые отличия понятия: время, место, устройство, функции (чем отличается данное понятие от других понятий данного рода). 3. Сформулировать связное определение понятия. 4. Сформулировать исторический факт, конкретизирующий понятие.

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в результатах внешнеполитической деятельности киевских князей Олега Вещего и Игоря Старого по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде. Тезис:_____________________________________________________________ Обоснования тезиса: 1) ______________________________________________________________ 2) ______________________________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: ) тезис, например: внешняя политика киевского князя Олега Вещего по отношению к Византии была более успешной, чем внешняя политика Игоря Старого; (Может быть сформулирован другой тезис.) 2) обоснования, например (для приведённого выше тезиса): – по договору, заключённому с Византией князем Олегом Вещим в 911 г., русские купцы были освобождены от уплаты обычной 10-процентной таможенной пошлины на все товары, ввозимые в Константинополь и вывозимые из него. По договору, заключённому с Византией князем Игорем Старым в 944 г., была возвращена пошлина на ввоз в Константинополь и вывоз из него товаров; – корабли Игоря Старого во время похода 941 г. были сожжены византийцами, Олег Вещий не потерпел ни одного поражения от Византии. (Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования). При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие исторический(-ие) факт(ы). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»). Если ответ содержит не один, а несколько тезисов, оценивается только первый из них и обоснования этого тезиса. Как решать задание 20? 1. Внимательно читаем задание и определяем: – какие периоды сравниваются – в какой именно области (что именно в них сравнивается?) – на что будем смотреть (сходства или различия?). 2. Вспоминаем, какие схожие исторические задачи или проблемы существовали в этих периодах в данной области сравнения. Выписываем список таких задач/проблем. 3. Вспоминаем, какие конкретные факты связаны с решением (или наоборот усугублением) данных задач или проблем. Выписываем их для каждого периода. 4. Формулируем вывод (тезис) о том, в чём схожи ИЛИ различны Периоды А и Б в данной области сравнения. 5. На основе выписанных фактов и проблем/задач формулируем два обоснования в подтверждение тезиса.

Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в периоды социальных потрясений в XVII в. в России и Англии на развитие событий важнейшую роль оказывали решения представительных органов: один аргумент для России и один для Англии. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргумент для России: __________________________ Аргумент для Англии: __________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) для России, например: после освобождения Москвы от польско-литовских интервентов (1612 г.) был созван Земский собор, который избрал царём Михаила Романова. Кандидатура Михаила Романова устраивала по разным причинам практически все стороны, активно действовавшие в годы Смуты. Принятие Земским собором компромиссного решения об избрании на престол Михаила Романова способствовало урегулированию противоречий в обществе и выходу страны из Смуты; 2) для Англии, например: в 1640 г., когда шла война между Англией и Шотландией и в связи с этим королю потребовались дополнительные деньги, Карлу I пришлось созвать парламент. Парламент принял ряд законов, ограничивавших власть короля (например, закон о возможности распускать парламент только с согласия самого парламента). Карл I не смирился с этим и начал войну против парламента (1642 г.). Таким образом, решения парламента способствовали развитию революции, начавшейся в 1640 г. Если ответ содержит более одного аргумента для России и/или другой страны, оценивается(-ются) только аргумент(ы) для России и/или другой страны, который(-ые) указан(ы) первым(и). Как решать задание 21? 1. Внимательно читаем задание, чтобы понять о чём точка зрения. 2. Определяем исходя из текста задания 2 точки зрения в чистом виде (для России и зарубежной истории). 3. Выделяем в точке зрения исходный факт и конечный факт. 4. Конкретизируем конечный факт (определяем конкретное событие внутри конечного факта, на которое оказал влияние исходный факт). 5. Определяем конкретные проявления исходного факта, которые повлияли на конечный факт (событие из п.4). 6. Определяем промежуточные факты, которые связывают проявления исходного факта и факты, относящиеся к конечному процессу. 7. Сформулировать аргумент, связывая проявление исходного факта через упоминание промежуточных фактов с фактом, относящимся к конечному процессу. Не забыть добавить вывод.

Открытый Банк заданий ЕГЭ по истории, стр. 224 с ответами и решениями

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ЕГЭ, истории, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к

Список задач

id 176452 балла

Великая Отечественная война 1941-1945 гг

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:

События	Годы
А) разгром армии П.Н. Врангеля в Крыму	1) 1514 г
Б) роспуск II Государственной думы Российской империи	2) 1774 г
В) включение Смоленской земли в состав Русского государства	3) 1907 г
Г) полное освобождение Ленинграда от вражеской блокады	4) 1920 г
	5) 1944 г.
	6) 1945 г.

Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234

id 176461 балл
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) установление сёгуната Токугава
2) осада Пскова войском Стефана Батория
3) издание Жалованной грамоты городам
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 123