Рассмотрите изображение и выполните задание. Укажите фамилию исторического деятеля, который изображён на марке в шлеме. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа (при ответе избегайте указания на портретное сходство).

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) фамилия – Пожарский; 2) обоснование, например: марка выпущена в 2012 г. в память 400-летия «восстановления единства Российского государства». Восстановление произошло в 1612 г., когда Москва была освобождена от польско-литовских интервентов Вторым народным (земским) ополчением под руководством К. Минина и Д.М. Пожарского. На марке изображены К. Минин и Д.М. Пожарский. Так как Д.М. Пожарский был воином, он изображён в доспехах и шлеме. (Может быть приведено другое обоснование.) Элемент 1 ответа может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной. Как решать задание 15? 1. Прочитать вопрос и определить, что требуется привести в ответе (дату, название события, место, имя исторического деятеля и т.д.) 2. Проанализировать изображение (выделить элементы) 3. Определить исторический факт, на который указывают отдельные элементы изображения . 4. Привести в ответе на первый вопрос необходимую информацию о данном факте (название, дату, имя личности, место и др.) 5. Составить обоснование в ответе на второй вопрос.

Рассмотрите изображение и выполните задание. Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же веке, когда произошло событие, которому посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите город, где находится этот памятник архитектуры.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) цифра, обозначающая памятник архитектуры, – 1; 2) город – Москва. Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной. Как решать задание 16? 1. Прочитать задание и определить, по какому признаку нужно выбрать памятник культуры (век, время жизни личности, место и пр.) и какую характеристику памятника культуры нужно указать. 2. Рассмотреть изображения и определить известные тебе памятники культуры. 3. Соотнести памятники культуры с фактом из задания 15 по названному в задании признаку. 4. Выбрать верный памятник культуры и указать в ответе цифру, под которой он указан, в ответ на первый вопрос. 5. Написать необходимую характеристику данного памятника культуры в ответ на второй вопрос.

В 1242 г. состоялось Ледовое побоище. Укажите три любых последствия этого сражения. Укажите: а) последствие Ледового побоища для дальнейшей внешней политики русских земель; б) последствие битвы, связанное с религией; в) последствие сражения для развития отечественной культуры. Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа). а) ______________________________________________________________ б) ______________________________________________________________ в) ______________________________________________________________

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: а) Тевтонский орден заключил мирный договор с Новгородом, отказавшись от всех своих недавних захватов, и в течение нескольких лет не беспокоил русские земли; 2) был окончательно снят вопрос, поставленный Тевтонским орденом, о принятии северной Русью католической веры и покровительства римского папы; в) в 1938 г. С.М. Эйзенштейн снял художественный фильм «Александр Невский», в котором основным событием стало Ледовое побоище. Могут быть указаны другие причина и/или последствие(-я). Каждый элемент может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной. Как решать задание 18? 1. Внимательно читаем задание, чтобы понять исходный факт. 2. Отмечаем себе, что именно нужно указать: причины и|или последствия. 3. Вспоминаем 3 факта-причины/следствия для исходного факта. 4. Подбираем 1-3 промежуточных факта. 5. Формулируем объяснение причинно-следственной связи с помощью выражений-связок. 6. Делаем то же самое с остальными фактами-причинами.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «хождение в народ». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.

Правильный ответ должен содержать следующие элементы: 1) смысл понятия, например: массовое движение радикальной молодёжи в деревню в целях подготовки крестьянской революции в Российской империи; (Смысл понятия может быть приведён в иной, близкой по смыслу формулировке.) 2) факт, например: хождение в народ началось весной 1874 г. в центре Европейской части России, вскоре распространилось на Поволжье, а также на Малороссию и Новороссию. (Может быть приведён другой факт.) Элемент 2 ответа (факт) может быть засчитан только при условии отсутствия неверных позиций в этом элементе наряду с верной. Как решать задание 19? 1. Определить род понятия (к какому роду исторических понятий относится данное понятие?). 2. Определить важнейшие видовые отличия понятия: время, место, устройство, функции (чем отличается данное понятие от других понятий данного рода). 3. Сформулировать связное определение понятия. 4. Сформулировать исторический факт, конкретизирующий понятие.

Открытый Банк заданий ЕГЭ по истории, стр. 219 с ответами и решениями

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ЕГЭ, истории, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к

Список задач

id 175532 балла
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите фамилию исторического деятеля, который изображён на марке в шлеме. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа (при ответе избегайте указания на портретное сходство).
id 175542 балла
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же веке, когда произошло событие, которому посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Назовите город, где находится этот памятник архитектуры.

id 175563 балла

Великая Отечественная война 1941-1945 гг

Прочтите отрывки из воспоминаний современников.

Фрагменты источников

А)

«Из глубины подвала вдруг выкинули белый флаг.

На лестнице, на нижней площадке, появился офицер. Шинель распахнута, в руке – парабеллум. Он заявил, что немецкое командование готово начать переговоры, но с офицером в высоком ранге.

На лестницу к немцам отправился Берест... Алексею Бересту было двадцать... Всего двадцать лет. Совсем недавно он ходил в комсомольцах.

Он и отправился туда.

Сам собой пал на него выбор. Скорее всего, это Берест и сказал, что пойдёт он.

Солдат полил ему из фляги, и он смыл копоть с лица. Всегда он выглядел подчёркнуто аккуратным. Даже после этих двух ночей белела у него полоска подворотничка. Вчера на площади он лежал в одной воронке с бойцами. Потом с двумя разведчиками – Кантарией и Егоровым – он "устанавливал" знамя…

Теперь вот уж сутки он был здесь, вместе со всеми».

Б)

«В период разгрома кёнигсбергской группировки противника самолеты 18-й воздушной армии наносили удары по морским портам Кёнигсберг и Пиллау, где находились транспорты и было скопление живой силы и техники.

Название дальнебомбардировочных было снято со всех частей и соединений нашей воздушной армии, они именовались просто бомбардировочными, однако люди остались те же и боевую работу свою выполняли так, как могли её выполнять только отлично подготовленные опытные экипажи дальних бомбардировщиков. Это наш личный состав продемонстрировал перед всеми войсками, штурмующими подготовленную к обороне крепость, а также перед командованием фронта, поскольку всё происходило днём и было хорошо видно. Несмотря на непосредственную близость своих войск, ни одна бомба не упала в расположение наших частей, что показывало высокий класс подготовки штурманского состава, так как бомбометание производил каждый экипаж в отдельности, самостоятельно».

Укажите год, когда произошли события, описываемые в обоих отрывках. Укажите командующего 1-м Украинским фронтом в период, когда произошли описываемые события. Какой факт согласно одному из отрывков показывал высокий класс подготовки штурманского состава советской авиации?

При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

id 175583 балла
От Руси к Российскому государству IX-XV вв
В 1242 г. состоялось Ледовое побоище. Укажите три любых последствия этого сражения. Укажите:
а) последствие Ледового побоища для дальнейшей внешней политики русских земель;
б) последствие битвы, связанное с религией;
в) последствие сражения для развития отечественной культуры.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) ______________________________________________________________
б) ______________________________________________________________
в) ______________________________________________________________
id 175592 балла
Российская империя в XIX - начале XX вв
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «хождение в народ». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.