Банк заданий
ОГЭ по обществознанию Задание №3 Сравнение социальных объектов и процессов

Анна – ученица 11 класса средней школы, а её сестра – студентка медицинского университета. Сравните два уровня образования: среднее общее и высшее образование.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) наличие возможности продолжить обучение в учреждении среднего профессионального образования

2) обязательная аттестация в конце обучения

3) соблюдение распорядка образовательного учреждения

4) получение специальности

Черты сходства / Черты различия

Школьник Матвей готовится к контрольной работе по химии, а его отец – архитектор работает над новым проектом. Сравните две формы (вида) деятельности: учёбу и труд.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) создание материальных благ

2) использование необходимой информации

3) получение практически полезного результата

4) возможность общения в процессе деятельности

Черты сходства / Черты различия

Учитель на уроке рассказывал о социальных нормах. Сравните нормы права и морали.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) регулируют общественные отношения

2) фиксируются в специальных актах

3) поддерживаются силой государства

4) придают общественному развитию устойчивость

Черты сходства / Черты различия

В приведенном списке указаны черты сходства человека с животным, а также черты различия человека от животных.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) необходимость поддержания теплового баланса тела

2) осознание собственных потребностей

3) создание нового, не имеющего аналогов в природе

4) потребность в пище и питье

Черты сходства / Черты различия

Учитель на уроке обществознания объяснял своим ученикам признаки основных форм правления. Сравните два вида монархии: абсолютную и конституционную.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) передача власти по наследству

2) полномочия монарха ограничены основным законом

3) наказание за неисполнение закона

4) монарх сосредоточивает в своих руках законодательную и судебную власти

Черты сходства / Черты различия

Ученик прочитал в учебнике о формах (областях) духовной культуры. Сравните две формы (области) духовной культуры: религию и науку.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) основывается на вере в сверхъестественные силы

2) формирует картину мира

3) влияет на мировоззрение человека

4) подвергает результаты познания критическому анализу

Черты сходства / Черты различия

Учитель, раскрывая сущность человека, охарактеризовал черты, которые являются схожими у человека и животных, и черты, которые человека от животных отличают.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) забота о потомстве

2) потребность в отдыхе

3) способность к созданию художественных знаний

4) творческая деятельность

Черты сходства / Черты различия

В приведенном списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) потребность в пище и воде

2) способность к творчеству

3) наличие органов чувств

4) наличие сознания

Черты сходства / Черты различия

Сергей – ученик 9 класса. Помимо учёбы большое место в его жизни занимают компьютерные игры, которым он отдаёт много свободного времени. Сравните два вида деятельности, упомянутые в условии задания – учёбу и игру.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) дает возможность овладеть новыми умениями

2) построена на замещении реальных предметов условными

3) имеет определённые мотивы и цели

4) ведет к усвоению знаний по школьным предметам

Черты сходства / Черты различия

Ученица 4-го класса Ульяна готовится к диктанту по русскому языку, а её трехлетний брат играет с машинкой. Сравните два вида деятельности: учебу и игру.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) контроль учителей и родителей за результатами деятельности

2) использование различных предметов

3) целенаправленное получение информации

4) возможность общения в процессе деятельности

Черты сходства / Черты различия

Руководитель отдела с утра провёл совещание сотрудников, а вечером у него запланирована встреча с одноклассниками. Сравните две формы межличностных отношений: официальные и неофициальные.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) соблюдение формальных правил в общении

2) обмен информацией между людьми

3) способ взаимодействия людей

4) личная привязанность, симпатия – основа возникновения общения

Черты сходства / Черты различия

Виталий Викторович с утра провёл занятие со своими студентами, а вечером у него запланирована встреча с любимой девушкой. Сравните две формы межличностных отношений: официальные и неофициальные.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) соблюдение формальных правил в общении

2) обмен информацией между людьми

3) способ взаимодействия людей

4) личная привязанность, симпатия – основа возникновения общения

Черты сходства / Черты различия

Кирилл и Николай узнали, что Михаил пригласил к себе в гости на празднование Нового года всех одноклассников, кроме них. Кирилл просто прекратил всякое общение с Михаилом, а Николай попытался через друзей узнать о причинах поступка Михаила. Сравните два способа поведения в межличностном конфликте: уход от конфликтной ситуации и привлечение посредников.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) осознание противоречия интересов

2) способ выхода из конфликта

3) выход без уступок и отстаивания своих интересов

4) участие третьей стороны

Черты сходства / Черты различия

Учитель объяснял учащимся тему «Духовная культура». Сравните две формы (области) духовной культуры: науку и искусство.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) способствует познанию мира

2) создаёт художественные образы

3) влияет на мировоззрение человека

4) стремится к объективности результатов

Черты сходства / Черты различия

Кирилл – выпускник 11 класса средней школы, а его брат – выпускник педагогического университета. Сравните два уровня образования: среднее общее и высшее образование.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) соблюдение правил образовательного учреждения

2) получение аттестата о среднем (полном) образовании

3) обязательная аттестация в конце обучения

4) получение специальности

Черты сходства / Черты различия

Лиза учится в 9 классе общеобразовательной школы, после сдачи государственной итоговой аттестации она планирует продолжить обучение в старших классах гимназии. Сравните два вида общего образования: основное и среднее.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) сдача единого государственного экзамена по профильной математике

2) соблюдение правил поведения

3) возможность поступления в вуз

4) получение общего образования

Черты сходства / Черты различия

Инна учится в 9 классе общеобразовательной школы, после сдачи выпускных экзаменов она планирует продолжить обучение в старших классах, получить среднее общее образование. Сравните два уровня общего образования: основное и среднее.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) выполнение домашних заданий

2) возможность поступления в вуз

3) соблюдение в школе определенных норм и правил

4) сдача единого государственного экзамена по русскому языку

Черты сходства / Черты различия

Учитель на уроке предложил ученикам охарактеризовать науку и религию. Сравните две области (формы) духовной культуры: науку и религию.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) объяснение важнейших вопросов в жизни людей

2) вера в возможность взаимодействия человека со сверхъестественными силами

3) создание объективных теоретических знаний о мире

4) влияние на формирование мировоззрения человека

Черты сходства / Черты различия

Учащийся 8 класса сделал на уроке сообщение о наиболее востребованных товарах и услугах, представленных на местном потребительском рынке. Сравните два вида экономического продукта: товар и услуга.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) результат хозяйственной деятельности

2) блага в вещественной форме

3) блага в форме деятельности

4) обмен осуществляется через куплю-продажу

Черты сходства / Черты различия

В стране Z был проведён ряд реформ, в результате которых был осуществлён переход от командной экономики к рыночной. Сравните два типа экономических систем: рыночную и командную.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) производство товаров и услуг

2) конкуренция товаропроизводителей

3) преобладание государственной собственности

4) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов

Черты сходства / Черты различия

Правительство страны Z провело реформы, в результате которых был осуществлен переход от командной экономики к рыночной. Сравните две экономические системы: рыночную и командную.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) конкуренция товаропроизводителей

2) господство государственной собственности

3) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов

4) производство товаров и услуг

Черты сходства / Черты различия

Учитель на уроке характеризовал экономические системы. Сравните две экономические системы: рыночную и командную. 

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) необходимость решать проблему ограниченности ресурсов

2) многообразие форм собственности

3) производство товаров и услуг

4) централизованное распределение ресурсов

Черты сходства / Черты различия

Ирина и Максим – супружеская пара. Ирина работает в банке и получает заработную плату в размере оклада, Максим работает на заводе, и его труд оплачивается сдельно. Сравните условия, учитываемые при оплате труда по каждой из двух форм (типов), упомянутых в условии: оклада и сдельной. 

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) учёт квалификации работника

2) стабильный, неизменный размер зарплаты

3) зависит от объёма произведённой работником продукции

4) регулярные выплаты зарплаты

Черты сходства / Черты различия

Николай живёт с родителями и братом. Он учится в 7 классе. Сравните две малые группы: семью и школьный класс.

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) отношения родства

2) личные контакты членов группы

3) наличие особых правил поведения

4) общий быт

Черты сходства / Черты различия

Учитель на уроке рассказывал о малых группах. Сравните семью и трудовой коллектив. 

Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку – порядковые номера черт различия.

1) общность интересов

2) ведение совместного домашнего хозяйства

3) кровнородственная связь

4) прямые личные контакты

Черты сходства / Черты различия