Top.Mail.Ru

Чётность и монотонность функций в задачах с параметрами (ЕГЭ № 18)

1.9К 221 ~11 мин
  • ЕГЭ
  • 11 класс

В задачах №18 ЕГЭ параметр часто скрыт внутри громоздкого уравнения. Прямое решение через разбор случаев или раскрытие модулей может быть очень длинным. Но если посмотреть на уравнение как на равенство двух функций и исследовать их чётность и монотонность, путь к ответу становится короче и яснее.

Разберём три ключевых приёма:

  1. Замена с учётом монотонности — если после замены t=φ(x) переменная t меняется на отрезке, а левая часть уравнения f(t) монотонна, то задача сводится к сравнению значений.
  2. Точка излома как максимум — в уравнениях с модулями вида |x| и |kx+b| часто x=0 оказывается точкой экстремума правой части, что позволяет легко записать условие существования корня.
  3. Чётность + монотонность на полуоси — если уравнение чётно относительно x, то ненулевые корни входят парами. Для единственности корня нужно, чтобы x=0 был корнем, а при x>0 решений не было.

Рассмотрим эти идеи на конкретных примерах из ЕГЭ.

Пример 1. Замена и монотонность

Найдите все значения a, при каждом из которых уравнение

(2xx2)242xx2=a24a

имеет хотя бы один корень.

Решение

1. Замена.

Пусть t=2xx2.

Найдём ОДЗ: 2xx20x[0;2].

Функция 2xx2=(x1)2+1 принимает значения от 0 до 1, значит t[0;1].

2. Уравнение в новых переменных.

(2xx2)2=t4, поэтому:

t44t=a24a.

Обозначим f(t)=t44t, t[0;1].

3. Исследование f(t) на монотонность.

f(t)=4t34=4(t31).

При t[0;1] выполнено t310, поэтому f(t)0.

Значит, f(t) убывает на [0;1].

Находим значения на концах:

f(0)=0,f(1)=14=3.

Так как функция убывает, её множество значений — отрезок [3;0].

4. Условие существования корня.

Уравнение f(t)=a24a имеет решение t[0;1] тогда и только тогда, когда

a24a[3;0].

Это равносильно системе:

{a24a3,a24a0.

5. Решение системы.

Первое неравенство: a24a+30(a1)(a3)0a1 или a3.

Второе неравенство: a(a4)00a4.

Пересечение: a[0;1][3;4].

Ответ: [0;1][3;4].

Пример 2. Точка излома как максимум (модули)

Найдите все значения a, при каждом из которых уравнение

a2+13|x|+54x2+9=3a+3|4x3a|

имеет хотя бы один корень.

Решение

1. Перепишем уравнение в виде f(x)=g(x).

54x2+9=3|4x3a|13|x|a2+3a.

2. Анализ левой части f(x).

f(x)=54x2+9.

При всех x под корнем 4x2+99, поэтому f(x)15.

Функция чётная, при x0 возрастает.

3. Анализ правой части g(x).

g(x)=3|4x3a|13|x|a2+3a.

Исследуем поведение g(x) в зависимости от знака x.

При x<0: |x|=x.

g(x)=3|4x3a|+13xa2+3a.

После раскрытия модуля |4x3a| коэффициент при x будет либо 13+12=25, либо 1312=1. В обоих случаях он положителен, поэтому функция возрастает при приближении к нулю.

При x>0: |x|=x.

g(x)=3|4x3a|13xa2+3a.

Коэффициент при x после раскрытия модуля: либо 13+12=1, либо 1312=25. Он отрицателен — функция убывает при удалении от нуля.

Значит, x=0 — точка глобального максимума g(x).

4. Максимум g(x).

g(0)=3|3a|0a2+3a=9|a|a2+3a.

5. Условие существования корня.

Так как f(x)15, а g(x)g(0), равенство возможно, только если g(0)15. Непрерывность f и g и стремление f+ при x± гарантируют, что этого условия достаточно.

Решаем неравенство:

9|a|a2+3a15.

Случай 1: a0.

9aa2+3a15a2+12a150a212a+150.

Корни: a=6±21.

Решение: a[621;6+21].

С учётом a0 получаем a[621;6+21].

Случай 2: a<0.

9aa2+3a15a26a150a2+6a+150.

Дискриминант 3660=24<0, неравенство не выполняется ни при каких a.

Ответ: a[621;6+21].

Подготовка к экзаменам в 100балльном репетиторе

Пример 3. Чётность и монотонность для единственного корня

Найдите все значения a, при каждом из которых уравнение

a4+x44=cos(x2)+a22a1

имеет ровно одно решение.

Решение

1. Используем чётность.

Левая часть a4+x44 зависит от x4, значит, чётна.

Правая часть: cos(x2) чётна, остальное — константа. Значит, всё уравнение чётно.

Поэтому если x00 — корень, то и x0 — корень.

Для единственности корня необходимо, чтобы корнем был только x=0.

2. Подставим x=0.

a44=cos0+a22a1|a|=1+a22a1=a22a.

Получаем уравнение:

a22a=|a|.

Решаем:

Если a0: a22a=aa23a=0a(a3)=0a=0 или a=3.

Если a<0: a22a=aa2a=0a(a1)=0a=0 или a=1 (оба не подходят, так как a<0).

Итого: a=0 или a=3.

3. Проверим единственность корня для каждого a.

При a=0

Уравнение: x44=|x|=cos(x2)1.

Левая часть 0, правая часть 0 (так как cos1).

Равенство возможно, только когда обе части равны 0:

|x|=0x=0; при этом cos(0)1=0 — верно.

Других решений нет. Значит, ровно один корень.

При a=3

Уравнение: 81+x44=cos(x2)+961=cos(x2)+2.

Левая часть 814=3.

Правая часть 1+2=3.

Равенство возможно только когда обе части равны 3.

Левая часть равна 3 только при x=0. При x=0 правая часть равна 1+2=3.

При x0 левая часть >3, а правая 3, решений нет.

Значит, ровно один корень.

Ответ: a=0 или a=3.

Типичные ошибки

  1. При замене забывают найти область значений новой переменной. Всегда находи tmin и tmax — иначе можно получить лишние или потерять корни.
  2. Не проверяют монотонность на всём отрезке. Даже если функция кажется убывающей, найди производную или разность значений на концах.
  3. В чётных уравнениях сразу пишут «x=0 — корень», не проверяя. Сначала убедись, что x=0 вообще удовлетворяет уравнению (это даёт уравнение на a).
  4. В примере с модулями не доказывают, что максимум именно в нуле. Проанализируй коэффициенты при x слева и справа от нуля. Если слева функция возрастает, а справа убывает — всё верно.

Заключение

После разбора этих трёх примеров ты можешь:

  • вводить замену с учётом монотонности и находить промежуток значений для новой переменной;
  • анализировать кусочно-линейные функции с модулями, находить их максимум в точке излома;
  • использовать чётность для сведения задачи к случаю x=0 и проверять единственность корня.

Эти приёмы регулярно встречаются в задачах с параметрами из №18 ЕГЭ и позволяют значительно сократить решение.

Понравилась статья?

Подготовка к экзаменам в 100балльном репетиторе

Похожие статьи

С нами ты получишь высокие баллы на ЕГЭ и ОГЭ

№ 1 по стобалльникам
№ 1 по стобалльникам

Мы выпускаем больше всего стобалльников в России (в 2025 году каждый 7-й - наш выпускник)

430k+ учеников поступили в вузы мечты 430k+

Учеников поступили
в вузы мечты с нашей
помощью

11+ лет средний опыт наших преподавателей 11+

лет средний опыт наших преподавателей

Мы знаем, как забрать максимум на экзамене

Мы знаем, как забрать максимум на экзамене

Отправим стратегию подготовки к экзаменам на бесплатной консультации

  • Оценим текущий уровень знаний
  • Подскажем, с чего начать
  • Дадим понятный план действий
  • 11 класс
  • 10 класс
  • 9 класс
  • 8 класс
  • 7 класс