Задание № 25 ЕГЭ по обществознанию кажется объёмным, потому что в нём сразу несколько требований. Обычно нужно обосновать мысль, назвать несколько элементов и подтвердить каждый элемент примером. Всего в задании 3 критерия: 25.1 оценивает умение обосновывать — 2 балла, 25.2 — 1 балл за перечисление необходимых элементов, 25.3 — 3 балла за умение приводить примеры (всего три примера). Каждый критерий оценивается отдельно, всего за задание можно получить 6 баллов. Ошибки чаще всего появляются из-за невнимательного чтения формулировки: ответ уходит в сторону или примеры не совпадают с названными элементами. Разберём структуру задания, алгоритм выполнения и типичные ловушки.
Структура задания
Задание № 25 устроено довольно понятно: нужно обосновать мысль, назвать несколько элементов и подтвердить их примерами.
Обычно задание состоит из трёх частей:
- обоснование: ты объясняешь, почему какое-то явление важно, необходимо или связано с другим явлением;
- перечисление элементов: ты называешь три позиции по вопросу, например функции, признаки, способы, направления или меры;
- примеры: к каждому названному элементу ты приводишь конкретную иллюстрацию.
Например, тебя могут попросить обосновать значение политического участия граждан, назвать три способа такого участия и привести по одному примеру к каждому способу.
Задание № 25 не требует длинного рассуждения на страницу. Экзаменатор проверяет, выполнена ли каждая часть задания.
Обоснование должно показывать причину или результат.
Плохое обоснование: Политическое участие важно для общества.
Хорошее обоснование: Политическое участие граждан важно, потому что через выборы, обращения и общественные обсуждения люди могут влиять на решения власти и защищать свои интересы. Вовлечение в политический процесс формирует у граждан политическую культуру, правосознание и ответственность. Индивид из пассивного наблюдателя превращается в сознательного субъекта политики.
Во второй части нужно назвать ровно то, что спрашивают. Если просят способы политического участия, нельзя вместо них писать признаки государства или функции партий.
Пример правильного перечисления:
- участие в выборах;
- обращение в органы власти;
- участие в митинге.
В третьей части нужны примеры. Они должны быть конкретными.
Слабый пример:
- Люди ходят на выборы.
Хороший пример:
- После достижения 18 лет Алексей приходит на избирательный участок и голосует на выборах депутатов городской думы.
Такой пример показывает реальную ситуацию без повторения названия способа.
Особенности задания
Главная сложность задания № 25 в том, что здесь мало знать определение. Нужно быстро понять вопрос, не уйти в сторону и связать теорию с жизненной ситуацией.
У задания есть несколько важных особенностей:
- оно проверяет разные темы: экономику, политику, право, социальные отношения, духовную сферу;
- формулировка задаёт рамки ответа, поэтому нельзя писать всё, что вспомнилось по теме;
- примеры должны соответствовать именно тем элементам, которые называешь в пункте 2;
- общие слова не заменяют обществоведческое объяснение;
- если часть ответа неверная, связанный с ней пример может не засчитаться.
Внимательно смотри на глаголы в задании.
Если написано «обоснуйте», нужно объяснить причину, значение или связь. Ответ должен быть законченным высказыванием, минимум 2 предложения.
Например:
- Развитие образования важно для экономики, потому что оно помогает готовить квалифицированных работников, повышать производительность труда и качество товаров и услуг. Работники с высоким уровнем знаний и профессиональных компетенций работают более эффективно, производят больше качественных благ за единицу времени и способны осваивать сложное современное оборудование.
Если написано «назовите», нужно дать конкретные элементы.
Например, если спрашивают функции семьи, подойдут такие пункты:
- репродуктивная функция;
- воспитательная функция;
- хозяйственно-бытовая функция.
Если написано «проиллюстрируйте примером», нужен случай из жизни общества, а не ещё одно определение.
Например:
- Воспитательная функция: в семье Петровых родители учат шестилетнего сына Антона здороваться со взрослыми, соблюдать правила общения и помогать по дому, тем самым прививая ему ценности общества.
Частая ошибка — расплывчатые формулировки.
Слабый вариант:
- Государство помогает экономике.
Такой ответ слабый, потому что непонятно, как именно государство помогает.
Лучше:
- Государство Z установило налоговые льготы для малого бизнеса в виде налоговых каникул на первые два года ведения предпринимательской деятельности, чтобы предприниматели могли направить больше денег на развитие производства.
Ещё одна ошибка — подмена темы. Если спрашивают про гражданское общество, не нужно подробно рассказывать про какую либо форму гражданского общества, нужно охватывать всё понятие целиком.
Задание № 25 требует точности.
Практика
Линия № 25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1. Обоснуйте роль деятельности в формировании личности. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи.)
2. Какие формы (виды) деятельности выделяют учёные? (Назовите любые три формы (вида) деятельности по одному любому критерию.)
3. Приведите по одному примеру, иллюстрирующему влияние каждой из этих форм (видов) деятельности на личность (всего три примера.) (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто и раскрывать влияние данной формы/вида на личность.)
1. Обоснование: в ходе деятельности личность развивается, удовлетворяет свои социальные и духовные потребности. Такая деятельность, как учение прямо направлена на изменение личности, на приобретение знаний и умений. Но социализация не ограничивается только обучением, ведь любая деятельность имеет общественный характер. Личность – это совокупность социальных качеств человека, а приобрести эти качества можно лишь в осознанном взаимодействии с другими людьми.
2. Формы (виды) деятельности:
- Учение.
- Общение.
- Труд.
3. Примеры:
- Учение. В школе Артур научился читать и писать. То есть, он получил навыки, которые считаются обязательными для взрослой личности в современном мире.
- Общение. Разговаривая со своей подругой из Австралии, Ирина хорошо освоила английский язык и получила возможность устроиться на хорошую работу.
- Труд. Демид – программист, он добросовестно выполняет свою работу, поэтому каждый день его мастерство растёт, код пишется быстрее и лучше.
Линия № 25. Используя обществоведческие знания, факты общественной жизни и личный социальный опыт, выполните задания, ответьте на вопрос.
1. Обоснуйте мнение, согласно которому семья в современном обществе переживает кризис. (Обоснование должно быть дано с опорой на обществоведческие знания в нескольких связанных между собой распространённых предложениях, раскрывать причинно-следственные и(или) функциональные связи)
2. Какие меры российского государства направлены на сохранение и укрепление семьи? (Назовите любые три меры.)
3. Для каждой из указанных в пункте 2 мер приведите по одному примеру, иллюстрирующему реализацию этой меры в современной России. (Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто. В совокупности примеры должны иллюстрировать три различные меры.)
1. Обоснование: брак становится недолговечным. Ежегодно растёт количество разводов, неполных семей и пар, не регистрирующих свои отношения. Значительная доля взрослых людей вообще не стремится к поиску постоянного партнёра. Всё это говорит об ослаблении роли семьи в современном обществе.
2. Меры российского государства, направленные на сохранение и укрепление семьи:
- Назначение судом срока для примирения супругов при рассмотрении дела о расторжении брака.
- Предоставление отпуска по уходу за ребёнком.
- Оказание финансовой помощи семьям с детьми.
3. Примеры, иллюстрирующие реализацию этих мер:
- Екатерина подала заявление в суд о разводе со своим супругом Михаилом. Михаил на заседании суда заявил, что он против развода и любит свою жену и детей. Суд в соответствии с СК РФ дал супругам месяц для примирения и сохранения семьи.
- Анна родила двух сыновей, воспользовалась правом на отпуск по уходу за ребёнком и сохранила за собой рабочее место.
- Государство выплачивает материнский (семейный) капитал семьям, в которых родился или был усыновлен ребёнок.
Что запомнить
Задание № 25 проверяет знание обществознания и умение точно выполнять инструкцию. Сначала разбери формулировку, затем дай обоснование, назови нужные элементы и подкрепи каждый понятным примером. Обоснование должно объяснять причину, значение или связь, а примеры — показывать конкретную жизненную ситуацию. Чтобы закрепить тему и довести навык до автоматизма, рекомендуем решить несколько аналогичных заданий из нашего банка заданий.
