Банк заданий
ОГЭ по русскому языку Задание №11 Средства выразительности: эпитет

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов в порядке возрастания.

1) Хлудов достигал временами значительных результатов, соединяя скупую, выдержанную гамму с чётким рисунком.

2) Или яснее и проще: я люблю и понимаю его так, как дети любят и понимают чудесные поздравительные открытки, блестящие переводные картинки, детские книги с яркими лакированными обложками.

3) Я люблю Хлудова за свежесть, за радость, за полноту жизни, за красоту событий, которые он увидел и перенёс на холст.

4) И именно поэтому каждое его полотно ликует и смеётся от радости.

5) Именно красками, а не тонами – тонов у него нет, как и нет у него иных настроений, кроме радости и любования жизнью.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера этих ответов.

1) Ещё больше приводит меня в изумление надпись золотом на атласной ленте, охватывающей фуражку и спускающейся, как две косы, до середины спины.

2) Да ты, малец, хоть бы одним глазом взглянул на море, так и то ахнул бы от удивления...

3) Я иду, запрокинув голову, обводя глазами бездонную синь неба, откуда весело льются песни жаворонков, и вижу парящего коршуна.

4) Матрос рассказывает мне дальше о морской службе, увлекаясь сам, увлекая и меня.

5) Будущее уже рисуется мне на корабле, на «Победителе бурь», плавающем в неведомых морях, по безбрежному простору, залитому горячим солнцем, или в схватках с ураганами, под тяжёлыми грозовыми тучами, среди бурлящих волн.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера этих ответов.

1) От праздничных расходов у чиновника Плешихина осталось немного денег.

2) О, золотое детство!

3) — А по-моему, просто, — сказал прямолинейный Вова, — нужно выразить настоящее отношение к этой пошлейшей ёлке и ко всему тому, что отдаёт сюсюканьем наших родителей.

4) На губах Ваньки промелькнула страдальческая гримаса.

5) Нужно на ком-нибудь сорвать злость!

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера этих ответов.

1) Один юноша, опрокидывая стол и покрывая его скатертями, устраивал мне парусный корабль «Фрегат „Паллада"».

2) Тогда она одела нас в тёплые вязаные платки, меня и сестру, вывела на улицу и поехала с нами.

3) Приехали мы к большому страшному дому, там башня-каланча и наверху ходит солдат.

4) Со мной Игнашка, Сенька и Серёжка — замечательные люди, мои приятели.

5) Речка очень узкая, мелкая, но на поверхности плещется рыба.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи являются эпитеты. Запишите номера ответов.

1) Хорошо, перемена – в классе суета, шум, гам.

2) Вроде бы не было в нём ничего необычного – худенький, светло-русый, нос с горбинкой, а взгляд такой твёрдый, решительный…

3) Даже за одной партой сидел с ней, Олькой, которую по фамилии только и знал и никогда, кроме домашнего задания по русскому, ни о чём не спрашивал.

4) Был у них в классе такой Лёшка Игнатьев, высокий, тучный, бессердечный.

5) Только бы поскорее всё закончилось, только бы потише...

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) Асю можно было испугать, сделав ей страшные глаза; она боялась каждой встречной собачонки, убегала от гусей.

2) Аня запротивилась: «Что ты, что ты, Вова! Над нами будет хохотать вся школа...»

3) Увидев страшилище, Ася побледнела и тут же перебежала на другую парту.

4) Однажды Аня поранила гвоздём ногу, да так сильно, что не могла приходить в школу: ни башмак нельзя надеть, ни валенок.

5) Андрюша Рудаков был крепким и смелым мальчиком.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) Когда нас оделили мороженым и фруктами, делать на ковре было нечего, и мы, несмотря на косые, палящие лучи солнца, встали и отправились играть.

2) Право, игра не стоит свеч! – сказал Володя, потягиваясь и вместе с тем самодовольно улыбаясь.

3) А если игры не будет, что же тогда остаётся?

4) Я сам знаю, что из палки не только что убить птицу, да и выстрелить нельзя.

5) Снисхождение Володи доставило нам очень мало удовольствия; напротив, его ленивый и кислый вид разрушал всё очарование игры.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) Всем детям было категорически запрещено касаться его, а взрослые поливали его из шланга, когда он пытался войти в дом.

2) Если бы не множество болячек, его, наверное, можно было бы назвать тёмно-серым полосатым котом со двора.

3) Он коснулся головой ладони моей руки, его золотой глаз повернулся в мою сторону, и я услышал мурлыкание.

4) Из своего окна я услышал его крики и тут же бросился на помощь.

5) Впоследствии я много размышлял о том, как один несчастный кот-калека смог изменить мои представления о том, что такое истинная чистота духа, верная и беспредельная любовь.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) От этого чихания болел живот, в глазах стояли слёзы, а нос горел, как раскалённый.

2) И лежит он на жёсткой горячей койке один, как отставший от поезда.

3) Словно он не просто простудился и чихает, а совершил какой-то подвиг. Ранен. Попал в госпиталь.

4) Он ел не торопясь, растягивая удовольствие.

5) Смирнова ушла, оставив радостное, счастливое, солнечное чувство...

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1)  Но на четвёртый день малыш уже стал привыкать к теплоте рук человека.

2)  А Бим калачиком ложится в ногах или, если сказано «на место», уйдёт на свой лежак в угол и будет ждать.

3)  Так тёплая дружба и преданность становились счастьем, потому что каждый понимал каждого и каждый не требовал от другого больше того, что он может дать.

4)  В этом основа, соль дружбы.

5)  И всё же очень, очень интересно наблюдать, как свисают на лоб белые волосы, шевелятся добрые губы и как прикасаются к шёрстке тёплые, ласковые пальцы.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1)  На ступеньку вскакивает хлопчик лет пятнадцати.

2)  Может быть, тебе дать вот эту чёрную, яйцом, гранату?

3)  Я видел наших детей в глубоком тылу, в тревожной прифронтовой полосе и даже на линии самого фронта.

4)  Боясь, что ему не поверят, он вытягивает из-за пазухи завёрнутый в клеёнку комсомольский билет.

5)  Они с беспредельным уважением провожают уходящие на фронт эшелоны, с безграничной любовью встречают прибывающих с фронта раненых.

Укажитс варианты отвстов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера этих ответов.

1) Как-то в начале июня зашёл к Поликарповне человек и попросил сдать комнату на лето.

2) У меня есть один, он у тебя с руками за сто оторвёт...

3) Хозяек охватила лихорадка наживы, и цены поднялись втрое, а так как народ всё ехал, то стали уж хапать без всякой совести.

4) Он был какой-то уютный, весёлый и простой человек, и хозяйка с первого же дня привыкла к нему, как к своему.

5) Я вот тебе поправлю, а ты потом вспомнишь обо мне добрым словом, вот мы, как говорится, и квиты, – сказал он и засмеялся.

Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1) Мы стали кормить её, и она прижилась.

2) И это чувство дружбы с животным заполняло минуты, порой даже часы.

3) Вдруг в уме мелькнула дикая мысль, что она любила меня, пока ей было больно, а мне её жалко.

4) После этого мне стоило много труда залучить её опять, а когда удалось, то я употребил все меры, чтоб растолковать ей, что я сознаю свою вину и теперь взял её только для того, чтобы помириться.

5) Я выпустил её, и она умчалась как стрела, а я остался с сознанием своей вины и жгучего стыда.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) Мы были полны восторга, ещё не умея выразить то, что переполняет нас до самого края, а только слушая себя, своё сердце, слушая, как замирает оно, когда возносит вдруг душу какая-то волна, и как обрывается всё внутри, когда волна эта бросает вниз, словно испытывая нашу прочность.

2) Мы ещё не знали, что стихи Пушкина обладают этим волшебным умением, что волнуют нас образы и видения, слагаемые из слов, и что мы переживаем одно из самых счастливых мгновений, которые даруются человеку.

3) Отныне, встречаясь, мы с Вовкой вели волшебные странные речи, понятные только нам, в которых незримо присутствовал Александр Сергеевич.

4) Наши били фрицев, флажки двигались каждый день, расширяя фронт атак, и в тот день скакнули далеко вперёд.

5) Это было в начале последнего урока.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) А что ты понимаешь под дружбой? – полюбопытствовала Светлана Леонидовна.

2) Сомнений нет, он: старый, потрёпанный, обложка местами покорёжена, а позолота вся облезла, но листы все на месте, книга ещё крепкая, а цена так просто приятная – всего-то три рубля.

3) Как-то раз я попросила друзей купить мне этот том, если он им попадётся в букинистическом магазине.

4) Хватит ли у вас привязанности друг к другу, чтобы хотя бы в самую тяжёлую минуту прийти на помощь, или вы будете успокаивать себя рассуждениями о собственной занятости?

5) Проходит какое-то время, и меня навещает мой второй друг.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) Я всегда просил хлеба у родителей, но у них не было лишнего, и они мне отдавали свой, а мне и этого не хватало.

2) Он треснул как-то криво, была видна белоснежная тонкая корка, а за ней такая багровая, красная мякоть с сахарными прожилками и косо поставленными косточками, как будто лукавые глазки арбуза смотрели на меня и улыбались из серёдки.

3) Ах, что это была за вкуснота!

4) ‒ А потом ещё хуже завернула осень, ‒ сказал он, ‒ стало совсем холодно, с неба сыпал зимний, сухой и меленький снег, и его тут же сдувало острым ветром.

5) Он смотрел в окно, и глаза у него были такие, как будто он видит что-то такое, чего ни я, ни мама не видим.

Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1) Он вскочил, прошёлся по классу и, остановившись перед Митей, щёлкнул пальцами.

2) Посреди комнаты стоял обеденный стол с откидными стульями.

3) У Павла Васильевича стало много домашних забот, но к занятиям сына он по-прежнему относился внимательно.

4) Ярко-фиолетовые вспышки резали шумящий поток ливня, и залповые удары грома, чуть приглушённые дождём, раздавались всё чаще над головой.

5) Городок показался Коле после жизни в Ленинграде очень маленьким, чуть выцветшим, но воздух был чистый, яркий, и далеко были видны из окон вагона золотые подсолнухи в огородах.

Укажите номера предложений, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1) Странный, тихий, ни на что не похожий прерывистый звук слышался где-то совсем недалеко, направо, за кустом можжевельника.

2) Но вдруг мальчика как будто ударило изнутри, подбросило; он проснулся, вскочил, сел.

3) Парикмахер был немолодой человек с добрыми воспалёнными глазами и элегической улыбкой на рыжем лице.

4) Автостанция на выходные закрывалась, поэтому мы ждали рейсовый автобус на улице.

5) А потом, повзрослев, Дмитрий Сергеевич много раз приезжал к бабушке, ходил на луг.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) Я всегда просил хлеба у родителей, но у них не было лишнего, и они мне отдавали свой, а мне и этого не хватало.

2) Он треснул как-то криво, была видна белоснежная тонкая корка, а за ней такая багровая, красная мякоть с сахарными прожилками и косо поставленными косточками, как будто лукавые глазки арбуза смотрели на меня и улыбались из серёдки.

3) Ах, что это была за вкуснота!

4) ‒ А потом ещё хуже завернула осень, ‒ сказал он, ‒ стало совсем холодно, с неба сыпал зимний, сухой и меленький снег, и его тут же сдувало острым ветром.

5) Он смотрел в окно, и глаза у него были такие, как будто он видит что-то такое, чего ни я, ни мама не видим.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) И он до конца своей жизни командовал римскими войсками и водил их в походы.

2) Дети сначала побаивались немножко, но потом постепенно они привыкли и даже полюбили эти таинственные утренние прогулки.

3) И вот однажды учитель вывел детей за городскую стену и повёл их к римскому лагерю.

4) Учитель выступил вперёд, поклонился и сказал: – Это я, почтенный Камилл, я, скромный и ничтожный фалесский учитель, привёл к тебе пленников.

5) Чтобы выручить своих детей, наши фалески теперь уж обязательно сдадут тебе город.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) Рядом за столиком шумно разговаривали молодые люди с тугими, красными затылками.

2) Но молодые люди спорили о футбольном матче и не обращали на это внимания.

3) Старик сел на скамейку, дал один бутерброд Пети, а другой завернул в серый носовой платок и спрятал в карман.

4) Над заливом свистящими полосами проносились зимние шквалы.

5) – Не смей брать у них ни крошки! – сказал старик.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1)  На ступеньку вскакивает хлопчик лет пятнадцати.

2)  Может быть, тебе дать вот эту чёрную, яйцом, гранату?

3)  Я видел наших детей в глубоком тылу, в тревожной прифронтовой полосе и даже на линии самого фронта.

4)  Боясь, что ему не поверят, он вытягивает из-за пазухи завёрнутый в клеёнку комсомольский билет.

5)  Они с беспредельным уважением провожают уходящие на фронт эшелоны, с безграничной любовью встречают прибывающих с фронта раненых.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) «Мама, да ты посмотри, какие у них мордочки!»

2) Каково придётся ему, когда он откроет, что заклинание утратило всякую силу и жизнь надо брать трудом и терпением?

3) Эти как будто простые и безобидные слова вновь и вновь возникали в его памяти.

4) Вася не мог найти ответа, но ответ был в его растревоженном сердце: не только мир существует для тебя, но и ты – для мира.

5) Мама встала, заглянула в черепаший ящик и сразу всё поняла.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет.

1) Хлудов достигал временами значительных результатов, соединяя скупую, выдержанную гамму с чётким рисунком.

2) Или яснее и проще: я люблю и понимаю его так, как дети любят и понимают чудесные поздравительные открытки, блестящие переводные картинки, детские книги с яркими лакированными обложками.

3) Я люблю Хлудова за свежесть, за радость, за полноту жизни, за красоту событий, которые он увидел и перенёс на холст.

4) И именно поэтому каждое его полотно ликует и смеётся от радости.

5) Именно красками, а не тонами – тонов у него нет, как и нет у него иных настроений, кроме радости и любования жизнью.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера ответов.

1) Она собирала в корзину еловые шишки.

2) Дагни впервые слушала симфоническую музыку.

3) Потом она наконец услышала, как поёт ранним утром пастуший рожок и в ответ ему сотнями переливчатых голосов, чуть вздрогнув, откликается струнный оркестр.

4) Так, значит, это был он! Тот седой человек, что помог ей донести до дому корзину с еловыми шишками.

5) Это был Эдвард Григ, волшебник и великий музыкант!