Правильный ответ должен содержать следующие элементы:
1) тезис, например: в 1580-х гг. по сравнению с 1530-ми гг. центральная власть усилилась;
(Может быть сформулирован другой тезис.)
2) обоснования, например (для приведённого выше тезиса):
– в 1580-х гг. в России существовал Земский собор, который являлся опорой царя при принятии важных государственных решений; в 1530-х гг. этой опоры у царя не было;
– в 1540–1550-х гг. сложилась полноценная система приказного управления, с помощью которой центральная власть могла эффективно управлять государством; в 1530-х гг. существовали отдельные приказы, которые не представляли собой системы и не были столь эффективны в деле управления страной.
(Могут быть приведены другие исторически корректные обоснования).
При оценивании засчитываются только обоснования, содержащие исторический(-ие) факт(ы). В качестве исторических фактов не принимаются указания на совокупность событий (например: «было одержано несколько побед»). Если ответ содержит не один, а несколько тезисов, оценивается только первый из них и обоснования этого тезиса.
Как решать задание 20?
1. Внимательно читаем задание и определяем:
– какие периоды сравниваются
– в какой именно области (что именно в них сравнивается?)
– на что будем смотреть (сходства или различия?).
2. Вспоминаем, какие схожие исторические задачи или проблемы существовали в этих периодах в данной области сравнения. Выписываем список таких задач/проблем.
3. Вспоминаем, какие конкретные факты связаны с решением (или наоборот усугублением) данных задач или проблем. Выписываем их для каждого периода.
4. Формулируем вывод (тезис) о том, в чём схожи ИЛИ различны Периоды А и Б в данной области сравнения.
5. На основе выписанных фактов и проблем/задач формулируем два обоснования в подтверждение тезиса.