Установите соответствие между персонажами и их репликами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПЕРСОНАЖ | ХАРАКТЕРИСТИКА А) Кудряш | 1) «Больно лих я на девок-то!» Б) Кабаниха | 2) «Нечего делать, надо покориться!» В) Борис | 3) «Сохрани меня бог! Пусть лучше я сам погибну!» 4) «Нет над тобой старших, вот ты и куражишься.»

Кудряш: «Больно лих я на девок-то!» Кабаниха: «Нет над тобой старших, вот ты и куражишься.» Борис:«Сохрани меня бог! Пусть лучше я сам погибну!» Кулигин: «Нечего делать, надо покориться!»

Дикой и Кабаниха относятся к такому типу героев, как ___________, их деспотизм приводит к ___________ – столкновению, которое двигает сюжет.

“Самодуры” - тип героев, к которому относятся Кабаниха и Дикой. Это жестокие, глупые люди, действующие только по своей прихоти. Конфликт - столкновение противоположных сил, идей или интересов, лежащее в основе сюжета и раскрывающее характеры героев.

Открытый Банк заданий ЕГЭ по литературе, стр. 25 с ответами и решениями

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ЕГЭ, литературе, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к

Список задач

id 18420 баллов

Сочинение по произведениям второй половины XIX — XXI веков

Часть 2.

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений

(11.1–11.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих

тему (не искажайте авторской позиции).

2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам,

деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия

темы.

3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих –

в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность

изложения.

5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за

сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью

к художественной литературе.

11.1. Восхваляет или осуждает князя Игоря автор «Слова о полку Игореве»?

11.2. За что наказана госпожа Простакова? (По пьесе Д.И. Фонвизина «Недоросль»)

11.3. Мир природы в философской лирике Ф.И. Тютчева. (Не менее трёх стихотворений)

11.4. Героический характер в отечественной литературе. (На примере произведения одного из писателей: А.С. Пушкина, Л.Н. Толстого, М.А. Шолохова).

11.5. Что бы Вы порекомендовали художнику, работающему над иллюстрированием романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени»? (Свою позицию обоснуйте, опираясь на текст произведения)

id 32820 баллов

Сочинение по произведениям второй половины XIX — XXI веков

Часть 2.

Выберите только ОДНУ из пяти предложенных тем сочинений

(11.1–11.5) и укажите её номер в БЛАНКЕ ОТВЕТОВ № 2.

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих

тему (не искажайте авторской позиции).

деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия

темы.

3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих –

в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность

изложения.

6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за

сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью

к художественной литературе.

11.1. Образ природы в «Слове о полку Игореве».

11.2. Почему финал комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума» принято считать открытым?

11.3. Основные темы и образы поэзии Ф.И. Тютчева. (На примере не менее трёх стихотворений)

11.4. Осуждение нравственной ущербности человека в отечественной литературе. (На примере произведения одного из писателей: Д.И. Фонвизина, М.Е. Салтыкова-Щедрина, А.П. Чехова)

11.5. На какие детали, по Вашему мнению, следует обратить внимание иллюстратору романа в стихах «Евгений Онегин»? (С опорой на текст произведения)

id 111151 балл

Теория литературы (эпос, лиро-эпос, драма)

Часть 1

Прочитайте приведённый ниже фрагмент произведения и выполните задания 1–3, 4.1 или 4.2 (на выбор) и задание 5.

Действие третье

Сцена 1-я

Явление второе

Кабанова. Чем же тебя рассердили-то?

Дикой. Еще с утра с самого.

Кабанова. Должно быть, денег просили.

Дикой. Точно сговорились, проклятые; то тот, то другой целый день пристают.

Кабанова. Должно быть, надо, коли пристают.

Дикой. Понимаю я это; да что ж ты мне прикажешь с собой делать, когда у меня сердце такое! Ведь уж знаю, что надо отдать, а все добром не могу. Друг ты мне, и я тебе должен отдать, а приди ты у меня просить – обругаю. Я отдам, отдам, а обругаю. Потому, только заикнись мне о деньгах, у меня всю нутренную разжигать станет; всю нутренную вот разжигает, да и только; ну, и в те поры ни за что обругаю человека.

Кабанова. Нет над тобой старших, вот ты и куражишься.

Дикой. Нет, ты, кума, молчи! Ты слушай! Вот какие со мной истории бывали. О посту как-то о великом я говел, а тут нелегкая и подсунь мужичонка: за деньгами пришел, дрова возил. И принесло ж его на грех-то в такое время! Согрешил-таки: изругал, так изругал, что лучше требовать нельзя, чуть не прибил. Вот оно, какое сердце-то у меня! После прощенья просил, в ноги кланялся, право так. Истинно тебе говорю, мужику в ноги кланялся. Вот до чего меня сердце доводит: тут на дворе, в грязи, ему и кланялся; при всех ему кланялся.

Кабанова. А зачем ты нарочно-то себя в сердце приводишь? Это, кум, нехорошо.

Дикой. Как так нарочно?

Кабанова. Я видала, я знаю. Ты, коли видишь, что просить у тебя чего-нибудь хотят, ты возьмешь да нарочно из своих на кого-нибудь и накинешься, чтобы рассердиться; потому что ты знаешь, что к тебе сердитому никто уж не пойдет. Вот что, кум!

Дикой. Ну, что ж такое? Кому своего добра не жалко!

(А.Н. Островский. «Гроза»)

Ответами к заданиям 1–3 являются одно или два слова, или последовательность цифр. Ответы необходимо записывать строчными буквами, без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Как называется обмен репликами между персонажами?

id 3831 балл

Установление соответствия (эпос, лиро-эпос, драма)

Установите соответствие между персонажами и их репликами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖ	ХАРАКТЕРИСТИКА
А) Кудряш	1) «Больно лих я на девок-то!»
Б) Кабаниха	2)  «Нечего делать, надо покориться!»
В) Борис	3) «Сохрани меня бог! Пусть лучше я сам погибну!»
	4) «Нет над тобой старших, вот ты и куражишься.»

id 3961 балл
Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)
Дикой и Кабаниха относятся к такому типу героев, как ___________, их деспотизм приводит к ___________ – столкновению, которое двигает сюжет.