Банк заданий
ЕГЭ по литературе

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих – в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

Образ лирического героя в военной лирике А.Т. Твардовского (На примере не менее трёх стихотворений)

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих – в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

Идейно-художественное своеобразие романа Б.Л. Пастернака «Доктор Живаго»

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих – в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

Конфликт личности и государства в отечественной литературе (На примере одного из произведений: М.Ю. Лермонтова, А.А. Ахматовой, А.И. Солженицына)

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих – в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

Какие советы Вы бы могли дать актрисе, исполняющей роль Сони Мармеладовой в театральной постановке по мотивам романа Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание»? (Свою позицию обоснуйте, опираясь на текст произведения)

Базаров дошёл до рощи, присел в тени на опушку и только тогда открыл Петру, какой он ждал от него услуги. Образованный лакей перепугался насмерть; но Базаров успокоил его уверением, что ему другого нечего будет делать, как только стоять в отдалении да глядеть, и что ответственности он не подвергается никакой. «А между тем, — прибавил он, — подумай, какая предстоит тебе важная роль!» Пётр развёл руками, потупился и, весь зелёный, прислонился к берёзе.    

Дорога из Марьина огибала лесок; легкая пыль лежала на ней, ещё не тронутая со вчерашнего дня ни колесом, ни ногою. Базаров невольно посматривал вдоль той дороги, рвал и кусал траву, а сам всё твердил про себя: «Экая глупость!» Утренний холодок заставил его раза два вздрогнуть... Пётр уныло взглянул на него, но Базаров только усмехнулся: он не трусил.    

Раздался топот конских ног по дороге... Мужик показался из-за деревьев. Он гнал двух спутанных лошадей перед собою и, проходя мимо Базарова, посмотрел на него как-то странно, не ломая шапки, что, видимо, смутило Петра, как недоброе предзнаменование. «Вот этот тоже рано встал, — подумал Базаров, — да, по крайней мере, за делом, а мы?»    

— Кажись, они идут-с, — шепнул вдруг Пётр.    

Базаров поднял голову и увидал Павла Петровича. Одетый в легкий клетчатый пиджак и белые, как снег, панталоны, он быстро шёл по дороге; под мышкой он нёс ящик, завернутый в зелёное сукно.    

— Извините, я, кажется, заставил вас ждать, — промолвил он, кланяясь сперва Базарову, потом Петру, в котором он в это мгновение уважал нечто вроде секунданта. — Я не хотел будить моего камердинера.    

— Ничего-с, — ответил Базаров, — мы сами только что пришли.    

— А! тем лучше! — Павел Петрович оглянулся кругом. — Никого не видать, никто не помешает... Мы можем приступить?    

— Приступим.    

— Новых объяснений вы, я полагаю, не требуете?    

— Не требую.    

— Угодно вам заряжать? — спросил Павел Петрович, вынимая из ящика пистолеты.

— Нет; заряжайте вы, а я шаги отмеривать стану. Ноги у меня длиннее, — прибавил Базаров с усмешкой. — Раз, два, три...    

— Евгений Васильич, — с трудом пролепетал Пётр (он дрожал, как в лихорадке), — воля ваша, я отойду.    

— Четыре... пять... Отойди, братец, отойди; можешь даже за дерево стать и уши заткнуть, только глаз не закрывай; а повалится кто, беги подымать. Шесть... семь... восемь... ­— Базаров остановился. — Довольно? — промолвил он, обращаясь к Павлу Петровичу, — или ещё два шага накинуть?    

— Как угодно, — проговорил тот, заколачивая вторую пулю.    

— Ну, накинем ещё два шага. — Базаров провёл носком сапога черту по земле. — Вот и барьер. А кстати: на сколько шагов каждому из нас от барьера отойти? Это тоже важный вопрос. Вчера об этом не было дискуссии.    

— Я полагаю, на десять, — ответил Павел Петрович, подавая Базарову оба пистолета. — Соблаговолите выбрать.    

— Соблаговоляю. А согласитесь, Павел Петрович, что поединок наш необычаен до смешного. Вы посмотрите только на физиономию нашего секунданта.     — Вам все желательно шутить, — ответил Павел Петрович. — Я не отрицаю странности нашего поединка, но я считаю долгом предупредить вас, что я намерен драться серьёзно. A bon entendeur, salut! {Имеющий уши да слышит! (франц.).}    

— О! я не сомневаюсь в том, что мы решились истреблять друг друга; но почему же не посмеяться и не соединить utile dulci? {полезное с приятным (лат.).} Так-то: вы мне по-французски, а я вам по-латыни.    

— Я буду драться серьёзно, — повторил Павел Петрович и отправился на своё место. Базаров, с своей стороны, отсчитал десять шагов от барьера и остановился.     — Вы готовы? — спросил Павел Петрович.    

— Совершенно.    

— Можем сходиться.    

Базаров тихонько двинулся вперёд, и Павел Петрович пошёл на него, заложив левую руку в карман и постепенно поднимая дуло пистолета... «Он мне прямо в нос целит, — подумал Базаров, — и как щурится старательно, разбойник! Однако это неприятное ощущение. Стану смотреть на цепочку его часов...» Что-то резко зыкнуло около самого уха Базарова, и в то же мгновенье раздался выстрел. «Слышал, стало быть ничего», — успело мелькнуть в его голове. Он ступил ещё раз и, не целясь, подавил пружинку.

И.С. Тургенев «Отцы и дети»

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Укажите имя героини, которая стала одной из причин дуэли Павла Петровича и Базарова?

Базаров дошёл до рощи, присел в тени на опушку и только тогда открыл Петру, какой он ждал от него услуги. Образованный лакей перепугался насмерть; но Базаров успокоил его уверением, что ему другого нечего будет делать, как только стоять в отдалении да глядеть, и что ответственности он не подвергается никакой. «А между тем, — прибавил он, — подумай, какая предстоит тебе важная роль!» Пётр развёл руками, потупился и, весь зелёный, прислонился к берёзе.     Дорога из Марьина огибала лесок; легкая пыль лежала на ней, ещё не тронутая со вчерашнего дня ни колесом, ни ногою. Базаров невольно посматривал вдоль той дороги, рвал и кусал траву, а сам всё твердил про себя: «Экая глупость!» Утренний холодок заставил его раза два вздрогнуть... Пётр уныло взглянул на него, но Базаров только усмехнулся: он не трусил.     Раздался топот конских ног по дороге... Мужик показался из-за деревьев. Он гнал двух спутанных лошадей перед собою и, проходя мимо Базарова, посмотрел на него как-то странно, не ломая шапки, что, видимо, смутило Петра, как недоброе предзнаменование. «Вот этот тоже рано встал, — подумал Базаров, — да, по крайней мере, за делом, а мы?»     — Кажись, они идут-с, — шепнул вдруг Пётр.     Базаров поднял голову и увидал Павла Петровича. Одетый в легкий клетчатый пиджак и белые, как снег, панталоны, он быстро шёл по дороге; под мышкой он нёс ящик, завернутый в зелёное сукно.     — Извините, я, кажется, заставил вас ждать, — промолвил он, кланяясь сперва Базарову, потом Петру, в котором он в это мгновение уважал нечто вроде секунданта. — Я не хотел будить моего камердинера.     — Ничего-с, — ответил Базаров, — мы сами только что пришли.     — А! тем лучше! — Павел Петрович оглянулся кругом. — Никого не видать, никто не помешает... Мы можем приступить?     — Приступим.     — Новых объяснений вы, я полагаю, не требуете?     — Не требую.     — Угодно вам заряжать? — спросил Павел Петрович, вынимая из ящика пистолеты.

— Нет; заряжайте вы, а я шаги отмеривать стану. Ноги у меня длиннее, — прибавил Базаров с усмешкой. — Раз, два, три...     — Евгений Васильич, — с трудом пролепетал Пётр (он дрожал, как в лихорадке), — воля ваша, я отойду.     — Четыре... пять... Отойди, братец, отойди; можешь даже за дерево стать и уши заткнуть, только глаз не закрывай; а повалится кто, беги подымать. Шесть... семь... восемь... ­— Базаров остановился. — Довольно? — промолвил он, обращаясь к Павлу Петровичу, — или ещё два шага накинуть?     — Как угодно, — проговорил тот, заколачивая вторую пулю.     — Ну, накинем ещё два шага. — Базаров провёл носком сапога черту по земле. — Вот и барьер. А кстати: на сколько шагов каждому из нас от барьера отойти? Это тоже важный вопрос. Вчера об этом не было дискуссии.     — Я полагаю, на десять, — ответил Павел Петрович, подавая Базарову оба пистолета. — Соблаговолите выбрать.     — Соблаговоляю. А согласитесь, Павел Петрович, что поединок наш необычаен до смешного. Вы посмотрите только на физиономию нашего секунданта.     — Вам все желательно шутить, — ответил Павел Петрович. — Я не отрицаю странности нашего поединка, но я считаю долгом предупредить вас, что я намерен драться серьёзно. A bon entendeur, salut! {Имеющий уши да слышит! (франц.).}     — О! я не сомневаюсь в том, что мы решились истреблять друг друга; но почему же не посмеяться и не соединить utile dulci? {полезное с приятным (лат.).} Так-то: вы мне по-французски, а я вам по-латыни.     — Я буду драться серьёзно, — повторил Павел Петрович и отправился на своё место. Базаров, с своей стороны, отсчитал десять шагов от барьера и остановился.     — Вы готовы? — спросил Павел Петрович.     — Совершенно.     — Можем сходиться.     Базаров тихонько двинулся вперёд, и Павел Петрович пошёл на него, заложив левую руку в карман и постепенно поднимая дуло пистолета... «Он мне прямо в нос целит, — подумал Базаров, — и как щурится старательно, разбойник! Однако это неприятное ощущение. Стану смотреть на цепочку его часов...» Что-то резко зыкнуло около самого уха Базарова, и в то же мгновенье раздался выстрел. «Слышал, стало быть ничего», — успело мелькнуть в его голове. Он ступил ещё раз и, не целясь, подавил пружинку.

И.С. Тургенев «Отцы и дети»

Укажите в ответе последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Установите соответствия между персонажами произведения и их дальнейшей судьбой: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

A) Павел Петрович

Б) Евгений Базаров

B) Аркадий Кирсанов

ДАЛЬНЕЙШАЯ СУДЬБА

1) женился, «сделался рьяным хозяином, и „ферма“ уже приносит довольно значительный доход»

2) «он совсем окоченел от глупости и важности, произносит все е как ю: тюпюрь, обюспючюн»

3) уезжает за границу, «он всё ещё шумит понемножку <...> но жить ему тяжело...»

4) ему «уже не суждено было просыпаться. К вечеру он впал в совершенное беспамятство, а на следующий день умер»

Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

«Отцы и дети» И.С. Тургенева принято относить к такому литературному направлению, как _________. Автор показывает развернутое высказывание, внутренний ___________ Базарова, чтобы раскрыть мысли и переживания героя во время дуэли.

Базаров дошёл до рощи, присел в тени на опушку и только тогда открыл Петру, какой он ждал от него услуги. Образованный лакей перепугался насмерть; но Базаров успокоил его уверением, что ему другого нечего будет делать, как только стоять в отдалении да глядеть, и что ответственности он не подвергается никакой. «А между тем, — прибавил он, — подумай, какая предстоит тебе важная роль!» Пётр развёл руками, потупился и, весь зелёный, прислонился к берёзе.     Дорога из Марьина огибала лесок; легкая пыль лежала на ней, ещё не тронутая со вчерашнего дня ни колесом, ни ногою. Базаров невольно посматривал вдоль той дороги, рвал и кусал траву, а сам всё твердил про себя: «Экая глупость!» Утренний холодок заставил его раза два вздрогнуть... Пётр уныло взглянул на него, но Базаров только усмехнулся: он не трусил.     Раздался топот конских ног по дороге... Мужик показался из-за деревьев. Он гнал двух спутанных лошадей перед собою и, проходя мимо Базарова, посмотрел на него как-то странно, не ломая шапки, что, видимо, смутило Петра, как недоброе предзнаменование. «Вот этот тоже рано встал, — подумал Базаров, — да, по крайней мере, за делом, а мы?»     — Кажись, они идут-с, — шепнул вдруг Пётр.     Базаров поднял голову и увидал Павла Петровича. Одетый в легкий клетчатый пиджак и белые, как снег, панталоны, он быстро шёл по дороге; под мышкой он нёс ящик, завернутый в зелёное сукно.     — Извините, я, кажется, заставил вас ждать, — промолвил он, кланяясь сперва Базарову, потом Петру, в котором он в это мгновение уважал нечто вроде секунданта. — Я не хотел будить моего камердинера.     — Ничего-с, — ответил Базаров, — мы сами только что пришли.     — А! тем лучше! — Павел Петрович оглянулся кругом. — Никого не видать, никто не помешает... Мы можем приступить?     — Приступим.     — Новых объяснений вы, я полагаю, не требуете?     — Не требую.     — Угодно вам заряжать? — спросил Павел Петрович, вынимая из ящика пистолеты.

— Нет; заряжайте вы, а я шаги отмеривать стану. Ноги у меня длиннее, — прибавил Базаров с усмешкой. — Раз, два, три...     — Евгений Васильич, — с трудом пролепетал Пётр (он дрожал, как в лихорадке), — воля ваша, я отойду.     — Четыре... пять... Отойди, братец, отойди; можешь даже за дерево стать и уши заткнуть, только глаз не закрывай; а повалится кто, беги подымать. Шесть... семь... восемь... ­— Базаров остановился. — Довольно? — промолвил он, обращаясь к Павлу Петровичу, — или ещё два шага накинуть?     — Как угодно, — проговорил тот, заколачивая вторую пулю.     — Ну, накинем ещё два шага. — Базаров провёл носком сапога черту по земле. — Вот и барьер. А кстати: на сколько шагов каждому из нас от барьера отойти? Это тоже важный вопрос. Вчера об этом не было дискуссии.     — Я полагаю, на десять, — ответил Павел Петрович, подавая Базарову оба пистолета. — Соблаговолите выбрать.     — Соблаговоляю. А согласитесь, Павел Петрович, что поединок наш необычаен до смешного. Вы посмотрите только на физиономию нашего секунданта.     — Вам все желательно шутить, — ответил Павел Петрович. — Я не отрицаю странности нашего поединка, но я считаю долгом предупредить вас, что я намерен драться серьёзно. A bon entendeur, salut! {Имеющий уши да слышит! (франц.).}     — О! я не сомневаюсь в том, что мы решились истреблять друг друга; но почему же не посмеяться и не соединить utile dulci? {полезное с приятным (лат.).} Так-то: вы мне по-французски, а я вам по-латыни.     — Я буду драться серьёзно, — повторил Павел Петрович и отправился на своё место. Базаров, с своей стороны, отсчитал десять шагов от барьера и остановился.     — Вы готовы? — спросил Павел Петрович.     — Совершенно.     — Можем сходиться.     Базаров тихонько двинулся вперёд, и Павел Петрович пошёл на него, заложив левую руку в карман и постепенно поднимая дуло пистолета... «Он мне прямо в нос целит, — подумал Базаров, — и как щурится старательно, разбойник! Однако это неприятное ощущение. Стану смотреть на цепочку его часов...» Что-то резко зыкнуло около самого уха Базарова, и в то же мгновенье раздался выстрел. «Слышал, стало быть ничего», — успело мелькнуть в его голове. Он ступил ещё раз и, не целясь, подавил пружинку.

И.С. Тургенев «Отцы и дети»

Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:

– отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение,

– приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение,

– поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение.

Можно ли сказать, что сцена дуэли изображена пародийно? Как выражена авторская ирония в приведённом фрагменте?

Базаров дошёл до рощи, присел в тени на опушку и только тогда открыл Петру, какой он ждал от него услуги. Образованный лакей перепугался насмерть; но Базаров успокоил его уверением, что ему другого нечего будет делать, как только стоять в отдалении да глядеть, и что ответственности он не подвергается никакой. «А между тем, — прибавил он, — подумай, какая предстоит тебе важная роль!» Пётр развёл руками, потупился и, весь зелёный, прислонился к берёзе.     Дорога из Марьина огибала лесок; легкая пыль лежала на ней, ещё не тронутая со вчерашнего дня ни колесом, ни ногою. Базаров невольно посматривал вдоль той дороги, рвал и кусал траву, а сам всё твердил про себя: «Экая глупость!» Утренний холодок заставил его раза два вздрогнуть... Пётр уныло взглянул на него, но Базаров только усмехнулся: он не трусил.     Раздался топот конских ног по дороге... Мужик показался из-за деревьев. Он гнал двух спутанных лошадей перед собою и, проходя мимо Базарова, посмотрел на него как-то странно, не ломая шапки, что, видимо, смутило Петра, как недоброе предзнаменование. «Вот этот тоже рано встал, — подумал Базаров, — да, по крайней мере, за делом, а мы?»     — Кажись, они идут-с, — шепнул вдруг Пётр.     Базаров поднял голову и увидал Павла Петровича. Одетый в легкий клетчатый пиджак и белые, как снег, панталоны, он быстро шёл по дороге; под мышкой он нёс ящик, завернутый в зелёное сукно.     — Извините, я, кажется, заставил вас ждать, — промолвил он, кланяясь сперва Базарову, потом Петру, в котором он в это мгновение уважал нечто вроде секунданта. — Я не хотел будить моего камердинера.     — Ничего-с, — ответил Базаров, — мы сами только что пришли.     — А! тем лучше! — Павел Петрович оглянулся кругом. — Никого не видать, никто не помешает... Мы можем приступить?     — Приступим.     — Новых объяснений вы, я полагаю, не требуете?     — Не требую.     — Угодно вам заряжать? — спросил Павел Петрович, вынимая из ящика пистолеты.

— Нет; заряжайте вы, а я шаги отмеривать стану. Ноги у меня длиннее, — прибавил Базаров с усмешкой. — Раз, два, три...     — Евгений Васильич, — с трудом пролепетал Пётр (он дрожал, как в лихорадке), — воля ваша, я отойду.     — Четыре... пять... Отойди, братец, отойди; можешь даже за дерево стать и уши заткнуть, только глаз не закрывай; а повалится кто, беги подымать. Шесть... семь... восемь... ­— Базаров остановился. — Довольно? — промолвил он, обращаясь к Павлу Петровичу, — или ещё два шага накинуть?     — Как угодно, — проговорил тот, заколачивая вторую пулю.     — Ну, накинем ещё два шага. — Базаров провёл носком сапога черту по земле. — Вот и барьер. А кстати: на сколько шагов каждому из нас от барьера отойти? Это тоже важный вопрос. Вчера об этом не было дискуссии.     — Я полагаю, на десять, — ответил Павел Петрович, подавая Базарову оба пистолета. — Соблаговолите выбрать.     — Соблаговоляю. А согласитесь, Павел Петрович, что поединок наш необычаен до смешного. Вы посмотрите только на физиономию нашего секунданта.     — Вам все желательно шутить, — ответил Павел Петрович. — Я не отрицаю странности нашего поединка, но я считаю долгом предупредить вас, что я намерен драться серьёзно. A bon entendeur, salut! {Имеющий уши да слышит! (франц.).}     — О! я не сомневаюсь в том, что мы решились истреблять друг друга; но почему же не посмеяться и не соединить utile dulci? {полезное с приятным (лат.).} Так-то: вы мне по-французски, а я вам по-латыни.     — Я буду драться серьёзно, — повторил Павел Петрович и отправился на своё место. Базаров, с своей стороны, отсчитал десять шагов от барьера и остановился.     — Вы готовы? — спросил Павел Петрович.     — Совершенно.     — Можем сходиться.     Базаров тихонько двинулся вперёд, и Павел Петрович пошёл на него, заложив левую руку в карман и постепенно поднимая дуло пистолета... «Он мне прямо в нос целит, — подумал Базаров, — и как щурится старательно, разбойник! Однако это неприятное ощущение. Стану смотреть на цепочку его часов...» Что-то резко зыкнуло около самого уха Базарова, и в то же мгновенье раздался выстрел. «Слышал, стало быть ничего», — успело мелькнуть в его голове. Он ступил ещё раз и, не целясь, подавил пружинку.

И.С. Тургенев «Отцы и дети»

Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:

– отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение,

– приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение,

– поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение.

Как раскрываются характеры героев в приведённой сцене?

Базаров дошёл до рощи, присел в тени на опушку и только тогда открыл Петру, какой он ждал от него услуги. Образованный лакей перепугался насмерть; но Базаров успокоил его уверением, что ему другого нечего будет делать, как только стоять в отдалении да глядеть, и что ответственности он не подвергается никакой. «А между тем, — прибавил он, — подумай, какая предстоит тебе важная роль!» Пётр развёл руками, потупился и, весь зелёный, прислонился к берёзе.     Дорога из Марьина огибала лесок; легкая пыль лежала на ней, ещё не тронутая со вчерашнего дня ни колесом, ни ногою. Базаров невольно посматривал вдоль той дороги, рвал и кусал траву, а сам всё твердил про себя: «Экая глупость!» Утренний холодок заставил его раза два вздрогнуть... Пётр уныло взглянул на него, но Базаров только усмехнулся: он не трусил.     Раздался топот конских ног по дороге... Мужик показался из-за деревьев. Он гнал двух спутанных лошадей перед собою и, проходя мимо Базарова, посмотрел на него как-то странно, не ломая шапки, что, видимо, смутило Петра, как недоброе предзнаменование. «Вот этот тоже рано встал, — подумал Базаров, — да, по крайней мере, за делом, а мы?»     — Кажись, они идут-с, — шепнул вдруг Пётр.     Базаров поднял голову и увидал Павла Петровича. Одетый в легкий клетчатый пиджак и белые, как снег, панталоны, он быстро шёл по дороге; под мышкой он нёс ящик, завернутый в зелёное сукно.     — Извините, я, кажется, заставил вас ждать, — промолвил он, кланяясь сперва Базарову, потом Петру, в котором он в это мгновение уважал нечто вроде секунданта. — Я не хотел будить моего камердинера.     — Ничего-с, — ответил Базаров, — мы сами только что пришли.     — А! тем лучше! — Павел Петрович оглянулся кругом. — Никого не видать, никто не помешает... Мы можем приступить?     — Приступим.     — Новых объяснений вы, я полагаю, не требуете?     — Не требую.     — Угодно вам заряжать? — спросил Павел Петрович, вынимая из ящика пистолеты.

— Нет; заряжайте вы, а я шаги отмеривать стану. Ноги у меня длиннее, — прибавил Базаров с усмешкой. — Раз, два, три...     — Евгений Васильич, — с трудом пролепетал Пётр (он дрожал, как в лихорадке), — воля ваша, я отойду.     — Четыре... пять... Отойди, братец, отойди; можешь даже за дерево стать и уши заткнуть, только глаз не закрывай; а повалится кто, беги подымать. Шесть... семь... восемь... ­— Базаров остановился. — Довольно? — промолвил он, обращаясь к Павлу Петровичу, — или ещё два шага накинуть?     — Как угодно, — проговорил тот, заколачивая вторую пулю.     — Ну, накинем ещё два шага. — Базаров провёл носком сапога черту по земле. — Вот и барьер. А кстати: на сколько шагов каждому из нас от барьера отойти? Это тоже важный вопрос. Вчера об этом не было дискуссии.     — Я полагаю, на десять, — ответил Павел Петрович, подавая Базарову оба пистолета. — Соблаговолите выбрать.     — Соблаговоляю. А согласитесь, Павел Петрович, что поединок наш необычаен до смешного. Вы посмотрите только на физиономию нашего секунданта.     — Вам все желательно шутить, — ответил Павел Петрович. — Я не отрицаю странности нашего поединка, но я считаю долгом предупредить вас, что я намерен драться серьёзно. A bon entendeur, salut! {Имеющий уши да слышит! (франц.).}     — О! я не сомневаюсь в том, что мы решились истреблять друг друга; но почему же не посмеяться и не соединить utile dulci? {полезное с приятным (лат.).} Так-то: вы мне по-французски, а я вам по-латыни.     — Я буду драться серьёзно, — повторил Павел Петрович и отправился на своё место. Базаров, с своей стороны, отсчитал десять шагов от барьера и остановился.     — Вы готовы? — спросил Павел Петрович.     — Совершенно.     — Можем сходиться.     Базаров тихонько двинулся вперёд, и Павел Петрович пошёл на него, заложив левую руку в карман и постепенно поднимая дуло пистолета... «Он мне прямо в нос целит, — подумал Базаров, — и как щурится старательно, разбойник! Однако это неприятное ощущение. Стану смотреть на цепочку его часов...» Что-то резко зыкнуло около самого уха Базарова, и в то же мгновенье раздался выстрел. «Слышал, стало быть ничего», — успело мелькнуть в его голове. Он ступил ещё раз и, не целясь, подавил пружинку.

И.С. Тургенев «Отцы и дети»

Сопоставьте приведённый фрагмент произведения (допустимо обращение и к другим эпизодам, если это указано в формулировке задания) с названным в задании произведением. Запишите прямой связный ответ:

– отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений в зависимости от формулировки задания),

– приведите минимум по одному примеру из каждого произведения, подкрепляющему Ваше утверждение,

– поясните, как приведённые примеры подкрепляют Ваше утверждение.

Опираясь на приведённый фрагмент, сопоставьте сцену дуэли со сценой дуэли Онегина и Ленского из «Евгения Онегина» А.С. Пушкина. Чем они отличаются?

СМЫЧОК И СТРУНЫ

Какой тяжёлый, тёмный бред!

Как эти выси мутно-лунны! Касаться скрипки столько лет И не узнать при свете струны!

Кому ж нас надо? Кто зажёг Два жёлтых лика, два унылых…

И вдруг почувствовал смычок, Что кто-то взял и кто-то слил их.

«О, как давно! Сквозь эту тьму

Скажи одно: ты та ли, та ли?»

И струны ластились к нему, Звеня, но, ластясь, трепетали.

«Не правда ль, больше никогда Мы не расстанемся? довольно?..»

И скрипка отвечала да, Но сердцу скрипки было больно.

Смычок всё понял, он затих, А в скрипке эхо всё держалось…

И было мукою для них, Что людям музыкой казалось.

Но человек не погасил До утра свеч… И струны пели…

Лишь солнце их нашло без сил

На чёрном бархате постели.

И.Ф. Анненский, 1908

Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

В данном стихотворении смычок и струны — это ___________ (иносказательный образ, имеющий множество значений). Поэт использует    _________ , чтобы противопоставить чувства героев и показать их переживания и сомнения.

СМЫЧОК И СТРУНЫ

Какой тяжёлый, тёмный бред!

Как эти выси мутно-лунны! Касаться скрипки столько лет И не узнать при свете струны!

Кому ж нас надо? Кто зажёг Два жёлтых лика, два унылых…

И вдруг почувствовал смычок, Что кто-то взял и кто-то слил их.

«О, как давно! Сквозь эту тьму

Скажи одно: ты та ли, та ли?»

И струны ластились к нему, Звеня, но, ластясь, трепетали.

«Не правда ль, больше никогда Мы не расстанемся? довольно?..»

И скрипка отвечала да, Но сердцу скрипки было больно.

Смычок всё понял, он затих, А в скрипке эхо всё держалось…

И было мукою для них, Что людям музыкой казалось.

Но человек не погасил До утра свеч… И струны пели…

Лишь солнце их нашло без сил

На чёрном бархате постели.

И.Ф. Анненский, 1908

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

К какому роду литературы относится приведенное стихотворение?

СМЫЧОК И СТРУНЫ

Какой тяжёлый, тёмный бред!

Как эти выси мутно-лунны!

Касаться скрипки столько лет

И не узнать при свете струны!

Кому ж нас надо? Кто зажёг

Два жёлтых лика, два унылых…

И вдруг почувствовал смычок,

Что кто-то взял и кто-то слил их.

«О, как давно! Сквозь эту тьму

Скажи одно: ты та ли, та ли?»

И струны ластились к нему,

Звеня, но, ластясь, трепетали.

«Не правда ль, больше никогда

Мы не расстанемся? довольно?..»

И скрипка отвечала да,

Но сердцу скрипки было больно.

Смычок всё понял, он затих,

А в скрипке эхо всё держалось…

И было мукою для них,

Что людям музыкой казалось.

Но человек не погасил

До утра свеч… И струны пели…

Лишь солнце их нашло без сил

На чёрном бархате постели.

И.Ф. Анненский, 1908

Укажите в ответе последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Из приведённого ниже перечня выберите все названия художественных средств, использованных в тексте стихотворения.

1) сравнение    

2) градация    

3) олицетворение    

4) эпитет    

5) параллелизм    

6) повтор    

7) риторический вопрос

СМЫЧОК И СТРУНЫ

Какой тяжёлый, тёмный бред!

Как эти выси мутно-лунны!

Касаться скрипки столько лет

И не узнать при свете струны!

Кому ж нас надо?

Кто зажёг Два жёлтых лика, два унылых…

И вдруг почувствовал смычок,

Что кто-то взял и кто-то слил их.

«О, как давно! Сквозь эту тьму

Скажи одно: ты та ли, та ли?»

И струны ластились к нему,

Звеня, но, ластясь, трепетали.

«Не правда ль, больше никогда

Мы не расстанемся? довольно?..»

И скрипка отвечала да,

Но сердцу скрипки было больно.

Смычок всё понял, он затих,

А в скрипке эхо всё держалось…

И было мукою для них,

Что людям музыкой казалось.

Но человек не погасил

До утра свеч… И струны пели…

Лишь солнце их нашло без сил

На чёрном бархате постели.

И.Ф. Анненский, 1908

Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:

– отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение,

– приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение,

– поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение.

Как через иносказание раскрывается любовная трагедия в данном стихотворении И.Ф. Анненского?

СМЫЧОК И СТРУНЫ

Какой тяжёлый, тёмный бред!

Как эти выси мутно-лунны!

Касаться скрипки столько лет

И не узнать при свете струны!

Кому ж нас надо? Кто зажёг

Два жёлтых лика, два унылых…

И вдруг почувствовал смычок,

Что кто-то взял и кто-то слил их.

«О, как давно! Сквозь эту тьму

Скажи одно: ты та ли, та ли?»

И струны ластились к нему,

Звеня, но, ластясь, трепетали.

«Не правда ль, больше никогда

Мы не расстанемся? довольно?..»

И скрипка отвечала да,

Но сердцу скрипки было больно.

Смычок всё понял, он затих,

А в скрипке эхо всё держалось…

И было мукою для них,

Что людям музыкой казалось.

Но человек не погасил

До утра свеч… И струны пели…

Лишь солнце их нашло без сил

На чёрном бархате постели.

И.Ф. Анненский, 1908

Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:

– отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение,

– приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение,

– поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение.

Можно ли отнести произведение «Смычок и струны» к символизму? Какие черты данного направления можно найти в этом стихотворении?

СМЫЧОК И СТРУНЫ

Какой тяжёлый, тёмный бред!

Как эти выси мутно-лунны!

Касаться скрипки столько лет

И не узнать при свете струны!

Кому ж нас надо? Кто зажёг

Два жёлтых лика, два унылых…

И вдруг почувствовал смычок,

Что кто-то взял и кто-то слил их.

«О, как давно! Сквозь эту тьму

Скажи одно: ты та ли, та ли?»

И струны ластились к нему,

Звеня, но, ластясь, трепетали.

«Не правда ль, больше никогда

Мы не расстанемся? довольно?..»

И скрипка отвечала да,

Но сердцу скрипки было больно.

Смычок всё понял, он затих,

А в скрипке эхо всё держалось…

И было мукою для них,

Что людям музыкой казалось.

Но человек не погасил

До утра свеч… И струны пели…

Лишь солнце их нашло без сил

На чёрном бархате постели.

И.Ф. Анненский, 1908

Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе). Запишите прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:

– отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений),

– приведите минимум по одному примеру из каждого произведения, подкрепляющему Ваше утверждение,

– поясните, как приведённые примеры подкрепляют Ваше утверждение.

Назовите стихотворение отечественного или зарубежного поэта (с указанием автора), в котором показана радость встреч и тяжесть расставаний. Выявите сходство или различие выбранного Вами произведения со стихотворением И.Ф. Анненского.

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих – в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

Роль лирических отступлений в романе «Герой нашего времени» М.Ю. Лермонтова

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих – в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

Что, по Вашему мнению, сильнее всего повлияло на решение Раскольникова совершить преступление: теория или бедность? (По роману «Преступление и наказание» Ф.М. Достоевского)

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих – в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

Какое место занимает тема поэта и поэзии в лирике символистов Серебряного века? (На примере не менее трёх стихотворений)

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих – в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

В чём своеобразие звучания «русского бунта» в отечественной литературе (На примере одного из произведений: Н.В. Гоголя, М.Е. Салтыкова-Щедрина, М.А. Шолохова)

Напишите сочинение, соблюдая следующие требования:

1. Сформулируйте и докажите не менее трёх тезисов, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).

2. Подтвердите тезисы конкретными примерами из текста произведения(-ий) (обращайтесь к фрагментам, образам, микротемам, деталям и т.п.), прокомментируйте эти примеры в целях раскрытия темы.

3. Используйте два теоретико-литературных (или искусствоведческих – в сочинении на тему 11.5) понятия для анализа текста произведения(-ий).

4. Соблюдайте целостность, последовательность, логику и связность изложения.

5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе.

Какие советы Вы бы могли дать актёру, исполняющему роль Лопахина, одного из героев пьесы А.П. Чехова «Вишнёвый сад» (Свою позицию обоснуйте, опираясь на текст произведения)

Осьмнадцать лет терпели мы.

«Наддай! наддай!» Так наддали,

Застроил немец фабрику,

Что ямы словно не было —

Велел колодец рыть. Вдевятером копали мы, До полдня проработали,

Сровнялася с землей! Тут мы переглянулися...»

Позавтракать хотим. Приходит немец: «Только-то?..»

Остановился дедушка.

И начал нас по-своему,

«Что ж дальше?»

Не торопясь, пилить. Стояли мы голодные, А немец нас поругивал Да в яму землю мокрую

«Дальше — дрянь! Кабак... острог в Буй-городе,

Там я учился грамоте,

Пошвыривал ногой. Была уж яма добрая... Случилось, я легонечко

Пока решили нас. Решенье вышла: каторга И плети предварительно; Не выдрали — помазали,

Толкнул его плечом, Потом другой толкнул его, И третий... Мы посгрудились...

Плохое там драньё! Потом... бежал я с каторги...

До ямы два шага... Мы слова не промолвили,

Поймали! не погладили

И тут по голове. Заводские начальники По всей Сибири славятся -

Друг другу не глядели мы

В глаза... А всей гурьбой Христьяна Христианыча

Собаку съели драть. Да нас дирал Шалашников Больней — я не поморщился

Поталкивали бережно Всё к яме... всё на край...

И немец в яму бухнулся, Кричит: «Веревку! лестницу!»

С заводского дранья. Тот мастер был — умел пороть!

Мы девятью лопатами

Он так мне шкуру выделал,

Ответили ему. «Наддай!» — я слово выронил,-

Что носится сто лет.

Под слово люди русские

А жизнь была нелёгкая. Лет двадцать строгой каторги,

Работают дружней.

Лет двадцать поселения.

Я денег прикопил, По манифесту царскому

Попал опять на родину,

Пристроил эту горенку

И здесь давно живу. Покуда были денежки,

Любили деда, холили, Теперь в глаза плюют! Эх, вы, Аники-воины! Со стариками, с бабами

Вам только воевать...

Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»

Укажите ответ без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Сколько мужиков-странников в поэме Н.А. Некрасова отправилось искать тех, «кому живётся весело, / Вольготно на Руси»?

Осьмнадцать лет терпели мы.

«Наддай! наддай!» Так наддали,

Застроил немец фабрику,

Что ямы словно не было —

Велел колодец рыть. Вдевятером копали мы, До полдня проработали,

Сровнялася с землей! Тут мы переглянулися...»

Позавтракать хотим. Приходит немец: «Только-то?..»

Остановился дедушка.

И начал нас по-своему,

«Что ж дальше?»

Не торопясь, пилить. Стояли мы голодные, А немец нас поругивал Да в яму землю мокрую

«Дальше — дрянь! Кабак... острог в Буй-городе,

Там я учился грамоте,

Пошвыривал ногой. Была уж яма добрая... Случилось, я легонечко

Пока решили нас. Решенье вышла: каторга И плети предварительно; Не выдрали — помазали,

Толкнул его плечом, Потом другой толкнул его, И третий... Мы посгрудились...

Плохое там драньё! Потом... бежал я с каторги...

До ямы два шага... Мы слова не промолвили,

Поймали! не погладили

И тут по голове. Заводские начальники По всей Сибири славятся -

Друг другу не глядели мы

В глаза... А всей гурьбой Христьяна Христианыча

Собаку съели драть. Да нас дирал Шалашников Больней — я не поморщился

Поталкивали бережно Всё к яме... всё на край...

И немец в яму бухнулся, Кричит: «Веревку! лестницу!»

С заводского дранья. Тот мастер был — умел пороть!

Мы девятью лопатами

Он так мне шкуру выделал,

Ответили ему. «Наддай!» — я слово выронил,-

Что носится сто лет.

Под слово люди русские

А жизнь была нелёгкая. Лет двадцать строгой каторги,

Работают дружней.

Лет двадцать поселения.

Я денег прикопил, По манифесту царскому

Попал опять на родину,

Пристроил эту горенку

И здесь давно живу. Покуда были денежки,

Любили деда, холили, Теперь в глаза плюют! Эх, вы, Аники-воины! Со стариками, с бабами

Вам только воевать...

Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»

Укажите в ответе последовательность цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Установите соответствия между персонажами произведения и их репликами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

ПЕРСОНАЖИ

A) Матрёна Тимофеевна

Б) Дед Савелий

B) Гриша Добросклонов

РЕПЛИКИ

1) «По мне — тиха, невидима — / Прошла гроза душевная, / Покажешь ли её?»

2) «Так вот, друзья — и жили мы, / Как у Христа за пазухой, / И знали мы почёт»

3) «И я же, по грехам моим, / Сгубил(а) дитя невинное...»

4) «Удалась мне песенка! <...> Горячо сказалася правда в ней великая!»

Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

Героя, от лица которого ведется повествование, в литературоведении принято называть ___________. В его рассказе можно найти __________ — приём, в основе которого художественное преувеличение (Он так мне шкуру выделал, / Что носится сто лет).

Осьмнадцать лет терпели мы.

«Наддай! наддай!» Так наддали,

Застроил немец фабрику,

Что ямы словно не было —

Велел колодец рыть. Вдевятером копали мы, До полдня проработали,

Сровнялася с землей! Тут мы переглянулися...»

Позавтракать хотим. Приходит немец: «Только-то?..»

Остановился дедушка.

И начал нас по-своему,

«Что ж дальше?»

Не торопясь, пилить. Стояли мы голодные, А немец нас поругивал Да в яму землю мокрую

«Дальше — дрянь! Кабак... острог в Буй-городе,

Там я учился грамоте,

Пошвыривал ногой. Была уж яма добрая... Случилось, я легонечко

Пока решили нас. Решенье вышла: каторга И плети предварительно; Не выдрали — помазали,

Толкнул его плечом, Потом другой толкнул его, И третий... Мы посгрудились...

Плохое там драньё! Потом... бежал я с каторги...

До ямы два шага... Мы слова не промолвили,

Поймали! не погладили

И тут по голове. Заводские начальники По всей Сибири славятся -

Друг другу не глядели мы

В глаза... А всей гурьбой Христьяна Христианыча

Собаку съели драть. Да нас дирал Шалашников Больней — я не поморщился

Поталкивали бережно Всё к яме... всё на край...

И немец в яму бухнулся, Кричит: «Веревку! лестницу!»

С заводского дранья. Тот мастер был — умел пороть!

Мы девятью лопатами

Он так мне шкуру выделал,

Ответили ему. «Наддай!» — я слово выронил,-

Что носится сто лет.

Под слово люди русские

А жизнь была нелёгкая. Лет двадцать строгой каторги,

Работают дружней.

Лет двадцать поселения.

Я денег прикопил, По манифесту царскому

Попал опять на родину,

Пристроил эту горенку

И здесь давно живу. Покуда были денежки,

Любили деда, холили, Теперь в глаза плюют! Эх, вы, Аники-воины! Со стариками, с бабами

Вам только воевать...

Н.А. Некрасов «Кому на Руси жить хорошо»

Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:

– отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение,

– приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение,

– поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение.

Из-за чего начался крестьянский бунт в данном отрывке?