Выберите ОДНО из заданий (4.1 или 4.2). Сформулируйте прямой связный ответ на вопрос в объеме 5–10 предложений. Аргументируйте свои суждения, опираясь на анализ текста произведения, не искажайте авторской позиции, не допускайте фактических и логических ошибок. Соблюдайте нормы литературной письменной речи, записывайте ответы аккуратно и разборчиво. №4.1 На основе приведенного фрагмента опишите, какой видит И.А. Бунин свободу? №4.2 Опираясь на приведенную сцену, подтвердите или опровергните следующий тезис: «Благополучие – это не бытие, а существование, то есть обратное истинной жизни».

№4.1 Понятие “американская мечта” существует уже несколько десятилетий и первоначально обозначало стремление к равенству и свободе, однако со временем стало ассоциироваться скорее с желанием комфортной и благополучной жизни без серьезных изменений и в окружении таких же успешных “соратников”. Об этом и говорит Бунин. №4.2 Автор испытывал глубокий страх перед всем, что приводило к благополучию и захватывало человека, а излишество и обыденность этого благополучия вызывали у него отвращение.

А мы с тобой, брат, из пехоты, А летом лучше, чем зимой. С войной покончили мы счеты... Бери шинель – пошли домой. Война нас гнула и косила. Пришел конец и ей самой. Четыре года мать без сына... Бери шинель – пошли домой. К золе и пеплу наших улиц Опять, опять, товарищ мой, Скворцы пропавшие вернулись... Бери шинель – пошли домой. А ты с закрытыми очами Спишь под фанерною звездой. Вставай, вставай, однополчанин, Бери шинель – пошли домой. Что я скажу твоим домашним, Как встану я перед вдовой? Неужто клясться днем вчерашним? Бери шинель – пошли домой. Мы все – войны шальные дети, И генерал, и рядовой Опять весна на белом свете... Бери шинель – пошли домой. (Б. Окуджава, 1989) Прочитайте приведённый фрагмент произведения и дайте прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений: – отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение, – приведите пример из предложенного фрагмента текста, подкрепляющий Ваше утверждение, – поясните, как приведённый пример подкрепляет Ваше утверждение. Какую роль в стихотворении «А мы с тобой, брат, из пехоты…» играют художественные средства выразительности?

Произведение можно разделить на несколько частей: описание окончания войны, обращение лирического героя к товарищу с призывом вернуться домой, и вопросы о том, как сообщить семье товарища о его гибели. Особенность композиции стихотворения заключается в повторении фразы "бери шинель – пора домой".