Банк заданий
ОГЭ по обществознанию

Перед тем как отпустить сына на день рождения к товарищу, родители рассказали ему о правилах поведения в гостях. Какую функцию семьи иллюстрирует этот пример?

1) эмоциональную

2) воспитательную

3) репродуктивную

4) досуговую

Егор обещал другу помощь в подготовке к диктанту по русскому языку, но нарушил обещание. Эта ситуация регулируется нормами

1) политическими

2) правовыми

3) эстетическими

4) моральными

Для определения положения человека в обществе значимым признаком являются(-ется)

1) особенности темперамента

2) физические данные

3) престиж профессии

4) социальные нормы

Лидия Васильевна — инженер, проживает в Костроме. Эта информация позволяет сделать вывод о её принадлежности к общностям

1) профессиональной, территориальной

2) этнической, территориальной

3) профессиональной, этнической

4) конфессиональной, территориальной

Родители учат сына: «Если при встрече тебя спросили: „Как твои дела?“ — это не означает, что нужно подробно рассказывать обо всех событиях». Так родители рассказывают сыну о правилах

1) этикета

2) морали

3) религии

4) науки

Что из перечисленного относится к категориям морали?

1) честь, долг

2) инициативность, хозяйственность

3) аккуратность, системность

4) темперамент, характер

Верны ли следующие суждения о социальных группах?

А. Каждый может входить в несколько социальных групп.

Б. В малых социальных группах личные контакты между всеми членами невозможны.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о морали?

А. Понятие «мораль» используется для характеристики социальных перемещений индивида.

Б. Мораль опирается на совесть человека и общественное мнение.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о моральных нормах?

А. Моральные нормы устанавливаются государством и оформляются в законах.

Б. Общественное мнение и совесть человека способствуют соблюдению моральных норм.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность формируется в общественно полезной деятельности.

Б. Личность характеризуется совокупностью социально значимых качеств.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о взаимосвязи общества и природы?

А. Климатические условия влияют на развитие общества.

Б. Потребительское отношение общества к природе привело к экологическому кризису.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Развитие личности прекращается с завершением образования.

Б. Личность формируется во взаимодействии с окружающими.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о социальной мобильности?

А. При вертикальной социальной мобильности изменяется положение человека в социальной иерархии.

Б. Переход на такую же должность в другой организации всегда означает восходящую социальную мобильность.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о современном образовании?

А. Современное образование предполагает создание комфортных условий для развития личности.

Б. Содержание образования должно обеспечивать формирование у обучающихся современной картины мира.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о глобализации?

А. Глобализация — это процесс становления единого человечества.

Б. Одна из причин глобализации — технологический прогресс.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о гражданственности как позиции личности?

А. Гражданственность предполагает следование определённым нравственным принципам.

Б. Гражданственность связана с развитием рыночных отношений в экономике.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о традиционных российских духовно-нравственных ценностях?

А. Российская Федерация рассматривает традиционные ценности как основу российского общества, позволяющую защищать и укреплять суверенитет России, обеспечивать единство нашей страны.

Б. Осмысление социальных, культурных, технологических процессов и явлений с опорой на традиционные ценности и накопленный культурно-исторический опыт позволяет народу России своевременно и эффективно реагировать на новые вызовы и угрозы.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о социализации?

А. Социализация человека продолжается после окончания школы и получения профессии.

Б. Освоение новых социальных ролей при создании семьи может быть частью социализации.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Биологическая природа человека проявляется в анатомии и физиологии.

Б. Социальная сущность человека проявляется через сознание и разум.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о материальной и духовной культуре?

А. Созданные людьми предметы быта относятся к материальной культуре.

Б. Научные знания и нравственные идеалы относятся к духовной культуре.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о биологическом и социальном в человеке?

А. Проявления биологических качеств человека могут быть ограничены обществом.

Б. Социальные качества человека формируются в процессе воспитания, обучения, общения с другими людьми.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о видах искусства?

А. Основным средством создания художественных образов в музыке является цвет.

Б. В танце для создания художественных образов используются движения.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о личности?

А. Личность формируется во взаимодействии с окружающими людьми.

Б. Личность обладает определёнными качествами, которые общество признаёт важными, необходимыми.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о религии?

А. Религия требует от верующих соблюдения определённых правил.

Б. Религия оказывает эмоциональное воздействие на верующих.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Верны ли следующие суждения о научном познании?

А. Воспроизводимость результатов и доказуемость выводов относятся к признакам научного познания.

Б. Научные гипотезы не нуждаются в проверке и обосновании.

1) верно только А

2) верно только Б

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны