Банк заданий
ЕГЭ по литературе

Назовите стихотворение русской или зарубежной поэзии, в котором звучит тема поэта и поэзии. В чём сходство или различие выбранного Вами произведения со стихотворением Д. Самойлова.

Часть 2.

11.1. Роль внесценических персонажей в комедии А. С. Грибоедова «Горе от ума».

11.2.  Причины краха теории Раскольникова (По роману Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание».)

11.3.  Кому легче живётся: Данко или Ларре? Обоснуйте свою точку зрения.

11.4.  Тема будущего в поэзии русского футуризма. (На примере произведений одного из поэтов: И. Северянина, В. В. Маяковского, Б. Л. Пастернака.)

11.5.  Как русская литература повлияла на другие виды искусства? (На материале одного или двух произведений.)

5. Пишите разборчивым почерком, соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.

6. В сочинении должно быть не менее 200 слов (при меньшем объёме за

сочинение выставляется 0 баллов).

Не допускается обращения к произведениям со спорной принадлежностью

к художественной литературе.

11.1.?Роль внесценических персонажей в комедии А.?С.?Грибоедова «Горе от ума».

11.2.??Причины краха теории Раскольникова (По роману Ф.?М.?Достоевского «Преступление и наказание».)

11.3.??Кому легче живётся: Данко или Ларре? Обоснуйте свою точку зрения.

11.4.??Тема будущего в поэзии русского футуризма. (На примере произведений одного из поэтов: И.?Северянина, В.?В.?Маяковского, Б.?Л.?Пастернака.)

11.5.??Как русская литература повлияла на другие виды искусства? (На материале одного или двух произведений.)

11.1. Роль внесценических персонажей в комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»

Они служат для расширения хронотопа пьесы, вынося действие за пределы дома Фамусова и создавая образ всей московской дворянской жизни (княгиня Марья Алексевна, Максим Петрович, Кузьма Петрович).

Внесценические персонажи выполняют функцию критерия оценки героев: Чацкий ссылается на одних (профессора, «дяди из английского клоба»), фамусовское общество — на других, что выявляет полярность их мировоззрений.

Они создают эффект достоверности и «густоты» среды, формируя собирательный образ консервативного дворянства, законы и мнение которого управляют поступками действующих лиц комедии.

11.2. Причины краха теории Раскольникова:

Теория рушится из-за несоответствия рациональной схемы живой человеческой природе: Раскольников не выдерживает моральных последствий убийства, испытывая чувство отчуждения от людей и муки совести.

Крах обусловлен внутренней логикой самой теории, так как Раскольников на практике обнаруживает, что не принадлежит к разряду «право имеющих» (он не смог «переступить» без страданий, как Наполеон).

Встреча с другими персонажами, особенно с Соней, которая живет по законам христианского смирения и жертвенности, демонстрирует несостоятельность теории, основанной на праве сильной личности на насилие.

11.3. Кому легче живётся: Данко или Ларре? (По М. Горькому)

Ларре легче в практическом, бытовом плане, так как он свободен от обязательств перед людьми и моральных терзаний, но его существование лишено смысла и обречено на вечное одиночество, превращаясь в существование.

Данко тяжелее, так как он берет на себя ответственность за других и погибает физически, но его жизнь наполнена высоким смыслом подвига и служения, что дает ему моральное удовлетворение и бессмертие в памяти людей.

Легкость Ларры мнимая и оборачивается духовной смертью, в то время как трудный путь Данко, несмотря на гибель, является путем к подлинному бессмертию духа, что, по Горькому, является высшей ценностью.

11.4. Тема будущего в поэзии русского футуризма. (На примере В.В. Маяковского)

Будущее осмысляется футуристами как радикальный разрыв с прошлым, построение новой цивилизации на обломках старой культуры, что выражается в урбанистических образах и революционной риторике.

В раннем творчестве Маяковского будущее часто окрашено в трагические тона и связано с личным страданием поэта, предчувствующего грядущие потрясения.

В послереволюционный период тема будущего у Маяковского приобретает утопические черты и связывается с построением идеального коммунистического общества, хотя позднее в ней появляются ноты сомнения и разочарования.

11.5. Как русская литература повлияла на другие виды искусства? (На материале произведений)

Русская литература стала основой для многочисленных оперных постановок («Евгений Онегин» П.И. Чайковского по роману Пушкина), что привело к синтезу литературного текста и музыкальной драматургии, обогатив оперный жанр психологизмом.

Произведения русской литературы активно экранизировались («Война и мир» С. Бондарчука), формируя визуальный канон образов и оказывая влияние на развитие кинематографического языка (эпический размах, внимание к деталям).

Литература поставляла сюжеты и темы для живописи (иллюстрации к «Мертвым душам» Гоголя работы А. Агина и П. Боклевского), что способствовало развитию книжной графики и созданию устойчивых визуальных образов литературных героев в изобразительном искусстве.

Часть 1

ДЕЙСТВИЕ ПЕРВОЕ

Явление пятое

Кабанова, Кабанов, Катерина и Варвара.

Кабанова. Если ты хочешь мать послушать, так ты, как приедешь туда, сделай так, как я тебе приказывала.

Кабанов. Да как же я могу, маменька, вас ослушаться!

Кабанова. Не очень-⁠то нынче старших уважают.

Варвара (про себя). Не уважишь тебя, как же!

Кабанов. Я, кажется, маменька, из вашей воли ни на шаг.

Кабанова. Поверила бы я тебе, мой друг, кабы своими глазами не видала да своими ушами не слыхала, каково теперь стало почтение родителям от детей-⁠то! Хоть бы то-⁠то помнили, сколько матери болезней от детей переносят.

Кабанов. Я, маменька...

Кабанова. Если родительница что когда и обидное, по вашей гордости, скажет, так, я думаю, можно бы перенести! А, как ты думаешь?

Кабанов. Да когда же я, маменька, не переносил от вас?

Кабанова. Мать стара, глупа; ну, а вы, молодые люди, умные, не должны с нас, дураков, и взыскивать.

Кабанов (вздыхая, в сторону). Ах ты, господи! (Матери.)

Да смеем ли мы, маменька, подумать!

Кабанова. Ведь от любви родители и строги-⁠то к вам бывают, от любви вас и бранят-⁠то, все думают добру научить. Ну, а это нынче не нравится. И пойдут детки-⁠то по людям славить, что мать ворчунья, что мать проходу не дает, со свету сживает. А, сохрани господи, каким-⁠нибудь словом снохе не угодить, ну и пошел разговор, что свекровь заела совсем.

Кабанов. Нешто, маменька, кто говорит про вас?

Кабанова. Не слыхала, мой друг, не слыхала, лгать не хочу. Уж кабы я слышала, я бы с тобой, мой милый, тогда не так заговорила. (Вздыхает.) Ох, грех тяжкий! Вот долго ли согрешить-⁠то! Разговор близкий сердцу пойдет, ну и согрешишь, рассердишься. Нет, мой друг, говори что хочешь про меня. Никому не закажешь говорить; в глаза не посмеют, так за глаза станут.

Кабанов. Да отсохни язык.

Кабанова. Полно, полно, не божись! Грех! Я уж давно вижу, что тебе жена милее матери. С тех пор как женился, я уж от тебя прежней любви не вижу.

Кабанов. В чем же вы, маменька, это видите?

Кабанова. Да во всем, мой друг! Мать чего глазами не увидит, так у нее сердце вещун, она сердцем может чувствовать. Аль жена тебя, что ли, отводит от меня, уж не знаю.

Кабанов. Да нет, маменька! что вы, помилуйте!

Катерина. Для меня, маменька, все одно, что родная мать, что ты, да и Тихон тоже тебя любит.

Кабанова. Ты бы, кажется, могла и помолчать, коли тебя не спрашивают. Не заступайся, матушка, не обижу, небось! Ведь он мне тоже сын; ты этого не забывай! Что ты выскочила в глазах-⁠то поюлить! Чтобы видели, что ли, как ты мужа любишь? Так знаем, знаем, в глазах-⁠то ты это всем доказываешь.

Варвара (про себя). Нашла место наставления читать.

Катерина. Ты про меня, маменька, напрасно это говоришь. Что при людях, что без людей, я все одна, ничего я из себя не доказываю.

Кабанова. Да я об тебе и говорить не хотела; а так, к слову пришлось.

А. Н. Островский «Гроза»

1.Какое авторское определение жанра пьесы А. Н. Островского «Гроза».

 Установите соответствие между тремя персонажами пьесы и их высказываниями о грозе. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.