Банк заданий
ОГЭ по литературе

Бесплатно готовься к экзаменам
на проверенных материалах ФИПИ

Банк заданий ОГЭ по литературе от 100балльного репетитора

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ОГЭ, литературе, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к
Номер задания
Тема
Список задач
  • id 540605 баллов

    Анализ выбранного фрагмента эпического, лиро-эпического или драматического произведения

    Итак, я лежал под кустиком в стороне и поглядывал на мальчиков. Небольшой котёльчик висел над одним из огней; в нём варились «картошки». Павлуша наблюдал за ним и, стоя на коленях, тыкал щепкой в закипавшую воду. Федя лежал, опершись на локоть и раскинув полы своего армяка. Ильюша сидел рядом с Костей и всё так же напряжённо щурился. Костя понурил немного голову и глядел куда-то вдаль. Ваня не шевелился под своей рогожей. Я притворился спящим. Понемногу мальчики опять разговорились.

    Сперва они покалякали о том и сём, о завтрашних работах, о лошадях; но вдруг Федя обратился к Ильюше и, как бы возобновляя прерванный разговор, спросил его:

    — Ну, и что ж ты, так и видел домового?

    — Нет, я его не видал, да его и видеть нельзя, — отвечал Ильюша сиплым и слабым голосом, звук которого как нельзя более соответствовал выражению его лица, — а слышал… Да и не я один.

    — А он у вас где водится? — спросил Павлуша.

    — В старой ро́льне¹.

    — А разве вы на фабрику ходите?

    — Как же, ходим. Мы с братом, с Авдюшкой, в лисо́вщиках² состоим.

    — Вишь ты — фабричные!..

    — Ну, так как же ты его слышал? — спросил Федя.

    — А вот как. Пришлось нам с братом Авдюшкой, да с Фёдором Михеевским, да с Ивашкой Косым, да с другим Ивашкой, что с Красных Холмов, да ещё с Ивашкой Сухоруковым, да ещё были там другие ребятишки; всех было нас ребяток человек десять — как есть вся смена; но а пришлось нам в ро́льне заночевать, то есть не то чтобы этак пришлось, а Назаров, надсмотрщик, запретил; говорит: «Что, мол, вам, ребяткам, домой таскаться; завтра работы много, так вы, ребятки, домой не ходите». Вот мы остались и лежим все вместе, и зачал Авдюшка говорить, что, мол, ребята, ну, как домовой придёт?.. И не успел он, Авдей-от, проговорить, как вдруг кто-то над головами у нас и заходил; но а лежали-то мы внизу, а заходил он наверху, у колеса. Слышим мы: ходит, доски под ним так и гнутся, так и трещат; вот прошёл он через наши головы, вода вдруг по колесу как зашумит, зашумит; застучит, застучит колесо, завертится; но а за́ставки у дворца-то³ спущены. Дивимся мы: кто ж это их поднял, что вода пошла; однако колесо повертелось, повертелось да и стало. Пошёл тот опять к двери наверху да по лестнице спущаться стал, и этак спущается, словно не торопится; ступеньки под ним так даже и стонут… Ну, подошёл тот к нашей двери, подождал, подождал — дверь вдруг вся так и распахнулась. Всполохнулись мы, смотрим — ничего… Вдруг, глядь, у одного чана форма⁴ зашевелилась, поднялась, окунулась, походила, походила этак по воздуху, словно кто ею полоскал, да и опять на место. Потом у другого чана крюк снялся с гвоздя да опять на гвоздь; потом будто кто-то к двери пошёл да вдруг как закашляет, как заперхает, словно овца какая, да зычно так… Мы все так ворохом и свалились, друг под дружку полезли… Уж как же мы напужались о ту пору!

    — Вишь как! — промолвил Павел. — Чего ж он раскашлялся?

    — Не знаю; может, от сырости.

    Все помолчали.

    — А что, — спросил Федя, — картошки сварились?

    Павлуша пощупал их.

    — Нет, ещё сыры… Вишь, плеснула, — прибавил он, повернув лицо в направлении реки, — должно быть, щука… А вон звёздочка покатилась.

    ¹ «Ро́льней» или «черпальной» на бумажных фабриках называлось помещение, где находились чаны, из которых черпали бумажную массу. Оно находилось у самой плотины, под колесом.

    ² «Лисо́вщики» — рабочие, которые гладили, скоблили бумагу.

    ³ «Дворцом» называлось место, по которому вода бежала на колесо.

    ⁴ «Форма» — сетка, которой черпали бумажную массу.

    И. С. Тургенев — Бежин луг

    Дайте аргументированный связный ответ на вопрос задания (3–5 предложений):

    – в соответствии с заданием выберите другой фрагмент предложенного произведения,

    – сформулируйте утверждение;

    – аргументируйте его;

    –приведите из выбранного фрагмента не менее двух примеров, подтверждающих сформулированное утверждение.

    Выберите другой фрагмент рассказа «Бежин луг», в котором представлен образ одного из собеседников Ильюши. На какие особенности личности героя обращает внимание писатель?

  • id 540615 баллов

    Анализ выбранного фрагмента эпического, лиро-эпического или драматического произведения

    Итак, я лежал под кустиком в стороне и поглядывал на мальчиков. Небольшой котёльчик висел над одним из огней; в нём варились «картошки». Павлуша наблюдал за ним и, стоя на коленях, тыкал щепкой в закипавшую воду. Федя лежал, опершись на локоть и раскинув полы своего армяка. Ильюша сидел рядом с Костей и всё так же напряжённо щурился. Костя понурил немного голову и глядел куда-то вдаль. Ваня не шевелился под своей рогожей. Я притворился спящим. Понемногу мальчики опять разговорились.

    Сперва они покалякали о том и сём, о завтрашних работах, о лошадях; но вдруг Федя обратился к Ильюше и, как бы возобновляя прерванный разговор, спросил его:

    — Ну, и что ж ты, так и видел домового?

    — Нет, я его не видал, да его и видеть нельзя, — отвечал Ильюша сиплым и слабым голосом, звук которого как нельзя более соответствовал выражению его лица, — а слышал… Да и не я один.

    — А он у вас где водится? — спросил Павлуша.

    — В старой ро́льне¹.

    — А разве вы на фабрику ходите?

    — Как же, ходим. Мы с братом, с Авдюшкой, в лисо́вщиках² состоим.

    — Вишь ты — фабричные!..

    — Ну, так как же ты его слышал? — спросил Федя.

    — А вот как. Пришлось нам с братом Авдюшкой, да с Фёдором Михеевским, да с Ивашкой Косым, да с другим Ивашкой, что с Красных Холмов, да ещё с Ивашкой Сухоруковым, да ещё были там другие ребятишки; всех было нас ребяток человек десять — как есть вся смена; но а пришлось нам в ро́льне заночевать, то есть не то чтобы этак пришлось, а Назаров, надсмотрщик, запретил; говорит: «Что, мол, вам, ребяткам, домой таскаться; завтра работы много, так вы, ребятки, домой не ходите». Вот мы остались и лежим все вместе, и зачал Авдюшка говорить, что, мол, ребята, ну, как домовой придёт?.. И не успел он, Авдей-от, проговорить, как вдруг кто-то над головами у нас и заходил; но а лежали-то мы внизу, а заходил он наверху, у колеса. Слышим мы: ходит, доски под ним так и гнутся, так и трещат; вот прошёл он через наши головы, вода вдруг по колесу как зашумит, зашумит; застучит, застучит колесо, завертится; но а за́ставки у дворца-то³ спущены. Дивимся мы: кто ж это их поднял, что вода пошла; однако колесо повертелось, повертелось да и стало. Пошёл тот опять к двери наверху да по лестнице спущаться стал, и этак спущается, словно не торопится; ступеньки под ним так даже и стонут… Ну, подошёл тот к нашей двери, подождал, подождал — дверь вдруг вся так и распахнулась. Всполохнулись мы, смотрим — ничего… Вдруг, глядь, у одного чана форма⁴ зашевелилась, поднялась, окунулась, походила, походила этак по воздуху, словно кто ею полоскал, да и опять на место. Потом у другого чана крюк снялся с гвоздя да опять на гвоздь; потом будто кто-то к двери пошёл да вдруг как закашляет, как заперхает, словно овца какая, да зычно так… Мы все так ворохом и свалились, друг под дружку полезли… Уж как же мы напужались о ту пору!

    — Вишь как! — промолвил Павел. — Чего ж он раскашлялся?

    — Не знаю; может, от сырости.

    Все помолчали.

    — А что, — спросил Федя, — картошки сварились?

    Павлуша пощупал их.

    — Нет, ещё сыры… Вишь, плеснула, — прибавил он, повернув лицо в направлении реки, — должно быть, щука… А вон звёздочка покатилась.

    ¹ «Ро́льней» или «черпальной» на бумажных фабриках называлось помещение, где находились чаны, из которых черпали бумажную массу. Оно находилось у самой плотины, под колесом.

    ² «Лисо́вщики» — рабочие, которые гладили, скоблили бумагу.

    ³ «Дворцом» называлось место, по которому вода бежала на колесо.

    ⁴ «Форма» — сетка, которой черпали бумажную массу.

    [И. С. Тургенев — Бежин луг]

    Дайте аргументированный связный ответ на вопрос задания (3–5 предложений):

    – в соответствии с заданием выберите другой фрагмент предложенного произведения,

    – сформулируйте утверждение;

    – аргументируйте его;

    –приведите из выбранного фрагмента не менее двух примеров, подтверждающих сформулированное утверждение.

    Выберите другой фрагмент рассказа «Бежин луг», в котором звучит очередная история. Как в данном рассказе реалистические детали сочетаются с вымыслом?

  • id 540625 баллов

    Анализ предложенного стихотворения, басни или баллады

    Я сердце своё никогда не щадила:

    ни в песне, ни в дружбе, ни в горе, ни в страсти…

    Прости меня, милый. Что было, то было

    Мне горько.

    И всё-таки всё это — счастье.

    И то, что я страстно, горюче тоскую,

    и то, что, страшась небывалой напасти,

    на призрак, на малую тень негодую.

    Мне страшно…

    И всё-таки всё это — счастье.

    Пускай эти слёзы и это удушье,

    пусть хлещут упрёки, как ветки в ненастье.

    Страшней — всепрощенье. Страшней — равнодушье.

    Любовь не прощает. И всё это — счастье.

    Я знаю теперь, что она убивает,

    не ждёт состраданья, не делится властью.

    Покуда прекрасна, покуда живая,

    покуда она не утеха, а — счастье.

    О. Ф. Берггольц

    Дайте аргументированный связный ответ на вопрос задания
    (3–5 предложений):

    – сформулируйте утверждение;
    – аргументируйте его;
    – приведите из предложенного произведения не менее двух примеров, подтверждающих сформулированное утверждение.

    Каким смыслом наполнено понятие «счастье» в стихотворении О. Ф. Берггольц «Я сердце своё никогда не щадила…»?

  • id 540635 баллов

    Анализ предложенного стихотворения, басни или баллады

    Я сердце своё никогда не щадила:

    ни в песне, ни в дружбе, ни в горе, ни в страсти…

    Прости меня, милый. Что было, то было

    Мне горько.

    И всё-таки всё это — счастье.

    И то, что я страстно, горюче тоскую,

    и то, что, страшась небывалой напасти,

    на призрак, на малую тень негодую.

    Мне страшно…

    И всё-таки всё это — счастье.

    Пускай эти слёзы и это удушье,

    пусть хлещут упрёки, как ветки в ненастье.

    Страшней — всепрощенье. Страшней — равнодушье.

    Любовь не прощает. И всё это — счастье.

    Я знаю теперь, что она убивает,

    не ждёт состраданья, не делится властью.

    Покуда прекрасна, покуда живая,

    покуда она не утеха, а — счастье.

    О. Ф. Берггольц — Я сердце своё никогда не щадила…

    Дайте аргументированный связный ответ на вопрос задания
    (3–5 предложений):

    – сформулируйте утверждение;
    – аргументируйте его;
    – приведите из предложенного произведения не менее двух примеров, подтверждающих сформулированное утверждение.


    Какую роль в стихотворении О. Ф. Берггольц «Я сердце своё никогда не щадила…» играет приём контраста?

  • id 5406517 баллов

    Сочинение — анализ древнерусской литературы, литературы XVIII в. и первой половины XIX в

    Напишите сочинение, соблюдая следующие требования.
    1. Сформулируйте не менее двух аргументированных утверждений, раскрывающих тему (не искажайте авторской позиции).
    2. Подтвердите сформулированные утверждения конкретными примерами из текста произведения(-ий); объясните, как эти примеры подтверждают утверждения, раскрывающие тему.
    3. Опирайтесь на теоретико-литературные понятия, не менее одного понятия используйте для анализа текста произведения(-ий).
    4. Соблюдайте логику рассуждения, избегайте отступления от темы.
    5. Пишите разборчивым почерком; соблюдайте речевые, орфографические, пунктуационные и грамматические нормы.
    6. В сочинении должно быть не менее 150 слов (при меньшем объёме за сочинение выставляется 0 баллов).
    Не допускается обращение к текстам рэпа, песен поп-музыкантов или текстам со спорной принадлежностью к художественной литературе
    (комикс, манга, фанфик, графический роман).

    Какие нравственные ценности утверждаются в «Слове о полку Игореве»?

Основная информация об экзамене

Когда будет экзамен

ИЮНЬ 2027

Дата сдачи 2027

5 ИЮНЯ

Резервные даты 2027

3 И 6 ИЮЛЯ

Экзамен длится

3 Ч 55 МИН

Результаты выпускников 2025 года

Изучай средние баллы и оценивай свои шансы

3.85Средняяоценка
3.5%Процентнесдавших
69.0%Сдавшихна 4 и 5
3.5%
0–15
25%
16–23
41.5%
24–31
30%
32–37
Ниже порога 16БВыше порога

Твой путь к высоким баллам начинается здесь

Занимайся в лёгкости и без стресса, но с результатом

Твой путь к высоким баллам начинается здесь от 100балльного репетитора
  • Все задания создают реальные эксперты ОГЭ
  • Фильтры по предметам, номерам и темам
  • Никакой лишней рекламы: только задания и ответы
  • Можно заниматься в удобной мобильной версии

Выбирай предмети начинай заниматься

В школе дают теорию, в Банке — вся нужная практика для экзамена

Получай подсказки, если задача слишком сложная

Выбирай предмет и начинай заниматься от 100балльного репетитора

Занимайся по 10–15 минут каждый день

Выбирай предмет и начинай заниматься от 100балльного репетитора

Выбирай западающие задания и темы

Выбирай предмет и начинай заниматься от 100балльного репетитора

ХОЧЕШЬ ПОСТУПИТЬ НА БЮДЖЕТ?

Тогда начинай тренироваться сегодня —
практика приведёт к высоким баллам

Хочешь поступить на бюджет? от 100балльного репетитора