Банк заданий
ЕГЭ по истории
Бесплатно готовься к экзаменам
на проверенных материалах ФИПИ
Каталог заданий
Найдите нужные задания по ЕГЭ, История, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.
Я готовлюсь к
Номер задания
Тема
Список задач
От Руси к Российскому государству IX-XV вв
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Географический объект
Событие
(явление, процесс)
Время, когда произошло событие (явление, процесс)
Река Шелонь
(А)
(Б)
(В)
Завершение строительства Братской ГЭС
(Г)
Река Неман
(Д)
1810-е гг.
(Е)
Победа войск под командованием А.В. Суворова над численно превосходящими турецкими силами
1780-е гг.
Пропущенные элементы:
1) победа русского войска над ордынцами во главе с мурзой Бегичем
2) победа московского войска над новгородским ополчением
3) 1960-е гг.
4) 1370-е гг.
5) река Ангара
6) река Рымник
7) река Вожа
8) переправа наполеоновской армии через реку
9) 1470-е гг.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 123456
История России и СССР в 1914-1945 гг
Из доклада Первого секретаря ЦК КПСС
«Центральный Комитет, располагая многочисленными фактами, свидетельствующими о грубом произволе в отношении партийных кадров, выделил партийную комиссию Президиума ЦК, которой поручил тщательно разобраться в вопросе о том, каким образом оказались возможными массовые репрессии против большинства состава членов и кандидатов Центрального Комитета партии, избранного XVII съездом ВКП(б).
После ознакомления с большим количеством материалов в архивах НКВД, с другими документами были установлены многочисленные факты фальсифицированных против коммунистов ложных обвинений, вопиющих нарушений социалистической законности, в результате чего погибли невинные люди. Выясняется, что многие партийные, советские, хозяйственные работники, которых два десятилетия назад, в 1937–1938 годах объявили "врагами", в действительности никогда врагами, шпионами, вредителями и т.п. не являлись…
Что собой представлял состав XVII съезда? Известно, что 80 процентов состава участников с правом решающего голоса вступили в партию в годы революционного подполья и Гражданской войны… По социальному положению основную массу делегатов составляли рабочие. Поэтому совершенно немыслимо, чтобы съезд такого состава избрал Центральный Комитет, в котором большинство оказалось бы врагами партии…
Нужно напомнить, что XVII съезд партии вошёл в историю как съезд победителей. Делегатами были избраны активные участники строительства нашего социалистического государства. Многие из них вели самоотверженную борьбу за дело партии в дореволюционные годы в подполье и на фронтах Гражданской войны. Как же можно поверить, чтобы такие люди… после великих побед социалистического строительства… перешли в лагерь врагов социализма?
Это произошло в результате злоупотребления властью со стороны Сталина, который начал применять массовый террор против кадров партии».
Почему, по мнению автора, большинство состава членов и кандидатов ЦК партии, избранного XVII съездом ВКП(б), не могло быть «врагами»? Укажите любые три причины.
Источник: ФИПИ
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Географический объект
Событие
(явление, процесс)Время, когда произошло событие (явление, процесс)
Река Рымник
Сражение между русским и турецким войсками
(А)
(Б)
Присоединение к Московскому княжеству
1470-е гг.
(В)
(Г)
1610-е гг.
Брест-Литовск
(Д)
(Е)
Пропущенные элементы:
1) подписание мирного договора между Россией и Японией
2) 1780-е гг.
3) 1870-е гг.
4) Рязань
5) создание Первого земского ополчения
6) подписание сепаратного мирного договора между Россией и Центральными державами
7) 1910-е гг.
8) Новгород Великий
9) Псков
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 123456
История России и СССР в 1914-1945 гг
Из воспоминаний участника строительства Сталинградского тракторного завода С.З. Гинзбурга.
«Рассказывая о стройках тех лет, хочу засвидетельствовать, что недаром говорят и пишут: в годы первой пятилетки вся наша страна превратилась в громаднейшую строительную площадку. … Каждый коллектив, каждая партийная, комсомольская, профсоюзная организация на своем участке работы делала все возможное, чтобы выполнить вовремя заказы для ударных строек. …
Страна была охвачена пафосом строительства. Поразителен героизм строителей в годы первой пятилетки. Тысячи и тысячи людей отдавали революции, социализму все силы и саму жизнь…
Сейчас уже трудно представить условия, в которых начинались эти гигантские работы. Ведь механизации не существовало почти никакой. Имелись лишь краны-укосины, бетономешалки и некоторые другие простые устройства. Земляные работы по планировке площадок, рытью котлованов под фундаменты цехов выполнялись артелями грабарей. … И вся их «техника» состояла из телег-грабарок, в которые впрягали лошадей, и обыкновенной совковой лопаты.…
С развертыванием широкого фронта работ основной политической задачей партийная организация строительства считала борьбу за высокие темпы. Лозунгом дня стало: «Догнать и перегнать американские темпы в строительстве». Вот тут и началось социалистическое соревнование.
На стройку пришло много молодежи, комсомольцев, которые стали активными организаторами ударных бригад…
Широко развернувшееся соревнование рождало новые, прогрессивные методы труда. Была объявлена настоящая война рутине. Первым ее шагом было введение непрерывной рабочей недели. Дело это было настолько новое, что некоторые рабочие, особенно сезонники, заволновались. Мол, и отцы наши, и деды чтили воскресный день, отдыхали, нельзя от этого отступать. Некоторые даже ушли со стройки – не могли смириться с нарушением «завета отцов»».
Какие условия, в которых велись стройки тех лет, выделяет автор? Укажите любые три условия на основании текста.
Российская империя в XIX - начале XX вв
Из очерка, написанного современником событий
«...Полвека тому назад огромная масса русского населения состояла на положении домашних животных. И вдруг по всей России загудел благовест освобождения. Крепостное право, именовавшееся „правом" только по какому-то логическому недоразумению, сразу и бесповоротно пало. Одним росчерком того знаменитого пера, которое хранится теперь в Москве, в Историческом музее, была порвана многовековая цепь, и свыше двадцати одного миллиона людей восстали из праха. Это было настоящее воскресение из мёртвых, и недаром в знаменательный день знакомые и незнакомые приветствовали друг друга пасхальным лобзанием: „Воистину воскресе“.
Сравнение освобождения крестьян с воскресением глубоко знаменательно. В освобождении крепостных - в этом, казалось бы, естественном акте высшей государственной воли - чувствуется и видится элемент чудесного. Если подробнее ознакомиться с историей крестьянского освобождения, то оно представляется каким-то чудом, чем-то таким, что явилось, как чудо, наперекор условиям нормального физического обихода. Крепостничество так глубоко укоренилось в России, что даже такой всемогущий вершитель судеб России, каким был император Николай I, со всею его железною волею и при всём его несомненном отвращении к крепостному праву, не мог ничего поделать с этим злом... Когда император ____________________ и даже хотя бы на отдалённую возможность падения крепостного права. Мало того, когда он уже положил начало великой реформе, дело её осуществления в значительной степени попало в руки противников реформы. И даже Манифест о великом дне свободы был написан лицом, явно не сочувствовавшим освобождению крестьян. И тем не менее, несмотря на силу крепостников, несмотря на несочувствие и подкопы многих и многих прикосновенных к делу реформы лиц, эта реформа была осуществлена. И притом в значительной степени трудами её врага, графа Панина. Разве это не чудо? Не простыми руками, не простою волей было совершено это дело, и невольно образ Царя-Освободителя представляется в виде ангела, сошедшего в тьму могилы, чтобы отвалить от неё гробовой камень...»
Почему, по мнению автора, событие, которому посвящён отрывок, «представляется каким-то чудом, чем-то таким, что явилось, как чудо, наперекор условиям нормального физического обихода»? Используя текст, приведите три положения. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Из письма И. И. Шувалову
«Милостивый государь Иван Иванович! Полученным от вашего превосходительства черновым доношением Правительствующему Сенату к великой моей радости я уверился, что объявленное мне словесно предприятие подлинно в действо произвести намерились к приращению наук, следовательно, к истинной пользе и славе отечества. При сём случае довольно я ведаю, сколь много природное ваше несравненное дарование служить может и многих книг чтение способствовать. Однако и тех совет вашему превосходительству небесполезен будет, которые сверх того университеты не токмо видали, но и в них несколько лет обучались, так что их учреждения, узаконения, обряды и обыкновения в уме их ясно и живо, как на картине, представляются. Того ради, ежели Московский университет по примеру иностранных учредить намереваетесь, что весьма справедливо, то желал бы я видеть план, вами сочинённый. Но ежели ради краткости времени или ради других каких причин того не удостоюсь, то, уповая на отеческую вашего превосходительства ко мне милость и великодушие, принимаю смелость предложить моё мнение о учреждении Московского университета кратко вообще.
...Главное моё основание, сообщённое вашему превосходительству, весьма помнить должно, чтобы план Университета служил во все будущие годы. Того ради, несмотря на то, что у нас ныне нет довольства людей учёных, положить в плане профессоров и жалованных студентов довольное число. Сначала можно проняться теми, сколько найдутся. Со временем комплект наберётся. Остальную с порожних мест сумму полезнее употребить на собрание университетской библиотеки, нежели, сделав ныне скудный и узкий план по скудости учёных, после, как размножатся, оный снова переделывать и просить о прибавке суммы.
...Профессоров в полном университете меньше двенадцати быть не может в трёх факультетах: в юридическом три, в медицинском три, в философском шесть.
...При Университете необходимо должна быть Гимназия, без которой Университет как пашня без семян. О её учреждении хотел бы я кратко здесь вообще предложить, но времени краткость возбраняет.
Ежели дней полдесятка обождать можно, то я целый полный план предложить могу...»
Как автор письма объясняет значимость своего участия в организации университета, о котором идёт речь в документе? Укажите одно объяснение. Какие рекомендации по устройству университета даёт автор? Укажите две рекомендации. При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) созыв первого Земского собора
2) установление протектората О. Кромвеля в Англии
3) крещение Руси
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Из записок современника-иностранца
«После кончины императора власть в Империи унаследовал <…>, государь весьма простоватый, часто забавлявшийся, звоня в колокола, или проводя большую часть времени в церкви. Борис Фёдорович, в ту пору достаточно любимый народом и находящийся в большой милости у указанного <…>, вмешивался в государственные дела и, будучи весьма ловок и сметлив, умел потрафить каждому. Посему, когда стал раздаваться ропот, чтобы низложить <…> по причине его простоты, протектором страны в итоге был избран Борис, который, как считают, с тех пор начал мечтать о короне, видя, что у <…> нет детей, кроме дочери, умершей в возрасте трёх лет, и с этой целью стал благодеяниями привлекать народ. Он повелел укрепить город Смоленск. Он распорядился обнести Москву каменной стеной вместо прежней, деревянной; он построил несколько замков между Казанью и Астраханью, равно как и на границах Татарии. Заручившись, таким образом, поддержкой народа и даже дворянства, за исключением самых могущественных и дальновидных, он под любым предлогом отправлял в ссылку тех, кого считал наибольшими своими противниками.
Затем, наконец, отправил императрицу, жену покойного императора, с её сыном Димитрием в Углич, город, удалённый от Москвы на 180 вёрст. Как полагают, мать и некоторые другие вельможи, предвидя цель указанного Бориса и сознавая опасность, которой мог подвергнуться ребёнок, поскольку уже знали о том, что многие вельможи, отправленные в ссылку, были в дороге отравлены, сумели подменить его и подставить на его место другого. После он безвинно предал смерти ещё многих вельмож.
И поскольку он не опасался более никого, кроме этого принца, чтобы обезопасить себя полностью, он послал в Углич убить вышеназванного принца, который был подменён. Что и было исполнено сыном того, кого он отправил матери в качестве секретаря. Принцу было лет семь-восемь; тот, кто нанёс удар, был убит на месте, а подменённый принц был похоронен весьма скромно».
Используя отрывок, укажите любые три меры, с помощью которых упоминаемый в отрывке «протектор Борис Фёдорович», по мнению автора, стремился укрепить свою власть.
Источник: ФИПИ
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Из записок иностранца, современника событий
«Крымский царь Девлет-Гирей приказал запалить слободы и подгородные монастыри, отсюда огонь перекинулся на весь город Москву и Кремль. Прекратился звон колоколов. Все колокола расплавились и стекли в землю. Никто не мог спастись от этого пожара. После пожара ничего не осталось в городе.
Так осуществились пожелания земских и угроза великого князя. Земские желали, чтобы этот двор сгорел, а великий князь грозился земским, что он устроит им такой пожар, что они не сумеют его потушить. Великий князь рассчитывал, что и дальше он будет играть с земскими так же, как начал. Он хотел искоренить неправду правителей и приказных страны, а у тех, кто не служил его предкам верой и правдой, не должно было оставаться в стране ни роду, ни племени. Он хотел устроить так, чтобы новые правители, которых он посадит, судили бы по судебникам без подарков, дач и приносов. Земские господа вздумали этому противиться и препятствовать и желали, чтобы двор сгорел, чтобы опричнине пришёл конец, а великий князь управлял бы по их воле и пожеланиям. Тогда всемогущий Бог послал эту кару, которая приключилась через посредство крымского царя Девлет-Гирея.
С этим пришёл опричнине конец, и никто не смел поминать опричнину под следующей угрозой: виновного обнажали по пояс и били кнутом на торгу. Опричники должны были возвратить земским их вотчины. И все земские, кто только оставался ещё в живых, получили обратно свои вотчины.
Хотя всемогущий Бог и наказал Русскую землю так тяжко и жестоко, что никто и описать не сумеет, всё же нынешний великий князь достиг того, что по всей Русской земле, по всей его державе –– одна вера, один вес, одна мера! Только он один и правит! Всё, что ни прикажет он, всё исполнится и всё, что запретит, действительно остаётся под запретом. Никто ему не перечит: ни духовные, ни миряне».
Укажите любые две задачи, которые, по мнению автора, великий князь пытался решить с помощью опричной политики. Укажите одно любое последствие опричной политики, названное автором.
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
A) созыв первого Земского собора
1) 1223 г.
Б) образование СССР
2) 1378 г.
B) отмена крепостного права
3) 1549 г.
Г) сражение на реке Воже
4) 1861 г.
5) 1917 г.
6) 1922 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Российская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) учреждение Верховной распорядительной комиссии
1) 1238 г.
Б) Куликовская битва
2) 1380 г.
В) Соляной бунт
3) 1648 г.
Г) начало массового освоения целинных земель
4) 1880 г.
5) 1928 г.
6) 1954 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
От Руси к Российскому государству IX-XV вв
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) начало княжения в Киеве Ярослава Мудрого
1) 1019 г.
Б) заключение «Вечного мира» между Россией и Речью Посполитой
2) 1223 г.
В) покушение Д.В. Каракозова на Александра II
3) 1686 г.
Г) авария на Чернобыльской АЭС
4) 1866 г.
5) 1961 г.
6) 1986 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) подписание Деулинского перемирия между Россией и Речью Посполитой
1) 1019 г.
Б) присоединение Крыма к Российской империи
2) 1113 г.
В) XX съезд КПСС
3) 1618 г.
Г) начало правления Владимира Мономаха в Киеве
4) 1783 г.
5) 1921 г.
6) 1956 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
СССР и Российская Федерация в 1945-2022 гг
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) начало ваучерной приватизации государственной собственности в РФ
1) 1380 г.
Б) учреждение Государственного совета Российской империи
2) 1471 г.
В) начало старообрядческого раскола в Русской Православной Церкви
3) 1653 г.
Г) битва на реке Шелони
4) 1810 г.
5) 1964 г.
6) 1992 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) начало Чукотской экспедиции С.И. Дежнёва
1) 1223 г.
Б) отмена карточной системы снабжения населения в СССР
2) 1480 г.
В) издание жалованных грамот дворянству и городам
3) 1648 г.
Г) «стояние» на реке Угре
4) 1785 г.
5) 1947 г.
6) 1962 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) введение урочных лет
1) 862 г.
Б) выход статьи «Головокружение от успехов»
2) 944 г.
В) перенос столицы Российского государства из Москвы в Санкт-Петербург
3) 1597 г.
Г) подписание договора Руси с Византией
4) 1712 г.
5) 1930 г.
6) 1936 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) издание манифеста о трёхдневной барщине
1) 1036 г.
Б) полная отмена местничества
2) 1185 г.
В) первый визит руководителя СССР в США
3) 1682 г.
Г) поход новгород-северского князя Игоря Святославича на половцев
4) 1797 г.
5) 1959 г.
6) 1987 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) начало Ливонской войны
1) 988 г.
Б) издание «Положения о мерах к охранению государственного порядка и общественного спокойствия»
2) 1097 г.
В) издание постановления Оргбюро ЦК ВКП(б) «О журналах "Звезда" и "Ленинград"»
3) 1558 г.
Г) крещение Руси
4) 1881 г.
5) 1946 г.
6) 1985 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) гибель царевича Дмитрия в Угличе
1) 1036 г.
Б) битва на реке Сити
2) 1238 г.
В) принятие первой Конституции РСФСР
3) 1591 г.
Г) учреждение Табели о рангах
4) 1722 г.
5) 1918 г.
6) 1977 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
От Руси к Российскому государству IX-XV вв
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) разорение Москвы ханом Тохтамышем
1) 1382 г.
Б) учреждение Правительствующего сената
2) 1480 г.
В) Медный бунт
3) 1662 г.
Г) начало «полосы признания СССР»
4) 1711 г.
5) 1924 г.
6) 1939 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
История России и СССР в 1914-1945 гг
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) II Всероссийский съезд Советов
1) 988 г.
Б) крещение Руси
2) 1242 г.
В) присоединение к России Астраханского ханства
3) 1556 г.
Г) издание манифеста о трёхдневной барщине
4) 1797 г.
5) 1842 г.
6) 1917 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) принятие Соборного уложения
1) 1550 г.
Б) начало работы I Съезда народных депутатов СССР
2) 1649 г.
В) замена коллегий министерствами
3) 1802 г.
Г) создание Ставки Верховного Главнокомандования
4) 1917 г.
5) 1941 г.
6) 1989 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
СССР и Российская Федерация в 1945-2022 гг
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) XIX Всесоюзная партийная конференция
1) 1378 г.
Б) начало восстания под предводительством И.И. Болотникова
2) 1480 г.
В) битва на реке Воже
3) 1606 г.
Г) издание указа об обязанных крестьянах
4) 1797 г.
5) 1842 г.
6) 1988 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
СССР и Российская Федерация в 1945-2022 гг
Прочтите отрывок из воспоминаний государственного деятеля.
«Мы привыкли в СССР к тому, что наша печать печатает то, что ей позволено печатать, а иначе она просто не может действовать, потому что всё у нас централизовано и контролируемо. В капиталистических странах существуют другие условия. Там много партий, и каждая занимает определённые позиции по любому вопросу, в какой-то степени независимо высказывает своё отношение к тому или другому решению правительства, к каждой его акции. Но нас это тогда оскорбляло, и мы "надули губы". Однако молчали.
И вдруг мы получаем от президента Соединённых Штатов Америки приглашение прибыть с визитом в их страну. Эйзенхауэр персонально адресовался ко мне, я должен был возглавлять эту делегацию как Председатель Совета Министров СССР. Приглашение из Вашингтона мы получили абсолютно неожиданно, никак на него не рассчитывали. Следовательно, мы не планировали поездку в США не только на ближайшее время, но и на будущее, потому что отношения наши были довольно холодными. Как же это произошло? Приезжала к нам какая-то делегация от американских промышленников, влиятельных людей. Они пользовались доверием у правительства Эйзенхауэра, а может быть, получили какое-то задание. Знакомились в СССР с работой каких-то отраслей промышленности. По-моему, особенно интересовались строительством кораблей. Мы показали им, как строится атомный ледокол, и они его осмотрели. То был "Ленин", единственный в ту пору у нас ледокол с атомным двигателем…
Президиум ЦК партии собрался, познакомился с документом. Было решено принять приглашение, поблагодарить за него».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
Автором воспоминаний является Н.С. Хрущёв.
Президент США, названный в отрывке, был главой государства в период Второй мировой войны.
Визит Председателя Совета Министров СССР, о котором идёт речь в отрывке, не состоялся.
События, описанные в отрывке, происходили в период «холодной войны».
Атомный ледокол, упомянутый в отрывке, был единственным из построенных в СССР за период его существования.
Автор пишет, что советское руководство до приглашения в США не планировало визита в эту страну.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 123
Источник: ФИПИ
Российская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
ГОДЫ
А) Цусимское сражение
1) 1240 г.
Б) заключение Кючук-Кайнарджийского мирного договора
2) 1471 г.
В) ввод советских войск в Афганистан
3) 1721 г.
Г) битва на реке Шелони
4) 1774 г.
5) 1905 г.
6) 1979 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Основная информация об экзамене
Когда будет экзамен
ИЮНЬ 2027
Дата сдачи 2027
1 ИЮНЯ
Резервные даты 2027
24 И 25 ИЮНЯ
Экзамен длится
3 Ч 30 МИН
Результаты выпускников 2025 года
Изучай средние баллы и оценивай свои шансы
56.2Среднийбалл 2025
~10%Набрали80+ баллов
179Стобалльниковв 2025
8%
0–3027.9%
31–5031.2%
51–7022.9%
71–8510%
86–100Ниже порога 32БВыше порога
Твой путь к высоким баллам начинается здесь
Занимайся без стресса и паники и приходи к топовым результатам
- Все задания создают реальные эксперты ЕГЭ
- Фильтры по предметам, номерам и темам
- Никакой лишней рекламы: только задания и ответы
- Можно готовиться в удобной мобильной версии
Выбирай предмети начинай подготовку
В школе дают теорию, в Банке — вся нужная практика для экзамена
Готовься к экзаменам системно, а не «как получится»
Получай подсказки, если задача слишком сложная
Тренируйся по 10–15 минут каждый день
Отрабатывай западающие задания и темы
ХОЧЕШЬ ПОСТУПИТЬ НА БЮДЖЕТ?
Тогда начинай тренироваться сегодня —
практика приведёт к высоким баллам
