Банк заданий
ЕГЭ по истории
Бесплатно готовься к экзаменам
на проверенных материалах ФИПИ
Каталог заданий
Найдите нужные задания по ЕГЭ, История, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.
Я готовлюсь к
Номер задания
Тема
Список задач
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Назовите российского монарха в период, когда произошло событие, которому посвящена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в период жизни исторического деятеля, изображённого на марке? Укажите архитектора, по проекту которого был создан этот памятник архитектуры.
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
Фрагменты источников
А)
«Касаясь соотношения сил как в качественном, так и в количественном отношении, мы указали, что на участках наших главных ударов по-прежнему обороняются в основном румынские войска. По данным пленных, общая их боеспособность невысокая. В количественном отношении на этих направлениях мы будем иметь значительное превосходство, если к моменту перехода в наступление немецкое командование не перегруппирует сюда свои резервы. Но пока никаких перегруппировок наша разведка не обнаружила. 6-я армия
Паулюса и основные силы 4-й танковой армии находятся в районе
Сталинграда, где они скованы войсками Сталинградского и Донского
фронтов.
Наши части, как и предусмотрено планом, сосредоточиваются в назначенных районах, и, судя по всему, разведка противника их перегруппировки не обнаружила. Нами приняты меры к ещё большей скрытности передвижений сил и средств».
Б)
«Войска фронта прочно закрепились и вели активную оборону, нанося удары то на одном, то на другом участке, создавая для противника напряжённое положение, не позволявшее ему перегруппировывать силы. Эти действия вытекали из основной директивы Ставки, требовавшей прочно удерживать рубеж по реке Дону и все плацдармы на её южном берегу, а контрударами в междуречье помочь Сталинградскому фронту удержать Сталинград. В самом городе не прекращались бои. 62-я армия, защищавшая город, отражала одну атаку за другой, борясь буквально за каждый дом. Противник, стремясь во что бы то ни стало овладеть развалинами города, вводил сюда всё новые войска, не считаясь с потерями».
Укажите год, когда происходили события, описываемые в обоих отрывках. Укажите командующего упомянутой в одном из отрывков 62-й армии в период событий, описываемых в обоих отрывках. В каком случае согласно одному из отрывков предполагалось, что советские войска будут иметь значительное превосходство в количественном отношении на направлениях главных ударов?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
От Руси к Российскому государству IX-XV вв
В 1036 г. под стенами Киева были разгромлены печенеги. Укажите
а) последствие этого события для обороноспособности Руси;
б) последствие этого события для внутриполитической деятельности;
в) последствие разгрома печенегов, связанное с развитием культуры.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) ______________________________________________________________
б) ______________________________________________________________
в) ______________________________________________________________
СССР и Российская Федерация в 1945-2022 гг
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «хрущёвки». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
Российская империя в XIX - начале XX вв
Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в способах достижения своих целей декабристами и народовольцами по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.
Ответ оформите в следующем виде.
Тезис:_____________________________________________________________
Обоснования тезиса:
1) ______________________________________________________________
2) ______________________________________________________________
От Руси к Российскому государству IX-XV вв
Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что военные столкновения Руси с Византией в X в. и крестоносцев с Византией в XIII в. были обусловлены экономическими интересами: один аргумент для столкновений Руси с Византией и один для столкновений крестоносцев с Византией. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты.
Ответ запишите в следующем виде.
Аргумент для столкновений Руси с Византией: __________________________
Аргумент для столкновений крестоносцев с Византией: __________________________
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца:
События
Годы
присоединение к Российской империи Крыма
1) 1547 г
Соляной бунт
2) 1648 г
бои за Зееловские высоты
3) 1783 г
XIX Всесоюзная партконференция
4) 1943 г
5) 1945 г.
6) 1988 г.
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Российская империя в XIX - начале XX вв
Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.
1) учреждение института земских начальников
2) начало Смоленской войны
3) приход к власти во Франции якобинцев
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 123
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Процессы (явления, события)
Факты
А) Ливонская война
1) заключение Ясского мирного договора
Б) объединения русских земель вокруг Москвы
2) принятие Декрета о земле
В) решение большевиками аграрного вопроса
3) издание указа о порядке выхода крестьян из общины и закрепления в личную собственность надельной земли
Г) Великие реформы Александра II
4) заключение Плюсского перемирия
5) учреждение в России мировых судов
6) битва на реке Шелони
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Заполните пустые ячейки таблицы, используя приведённый ниже список пропущенных элементов: для каждого пропуска, обозначенного буквой, выберите номер нужного элемента.
Географический объект
Событие (явление, процесс)
Время, когда
произошло событие (явление, процесс)Деревня Андрусово
_______________(А)
_______________(Б)
_______________(В)
Оборона от японских войск
_______________(Г)
Ярославль
_______________(Д)
1610-е гг.
_______________(Е)
Съезд русских князей
1090-е гг.
Пропущенные элементы:
1) поход Второго народного (земского) ополчения на Москву
2) 1900-е гг.
3) заключение перемирия между Россией и Речью Посполитой
4) Порт-Артур
5) подавление антиордынского восстания московско-ордынским войском
6) Любеч
7) 1660-е гг.
8) 1320-е гг.
9) Ништадт
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 123456
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
События (явления, процессы)
Участники
А) реформы Избранной рады
1) А.А. Аракчеев
Б) переход к проведению новой экономической политики (нэп)
2) П.А. Валуев
В) учреждение земских собраний и земских управ
3) А.А. Брусилов
Г) Берлинская наступательная операция
4) В.И. Ленин
5) И.С. Конев
6) А.Ф. Адашев
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Прочтите отрывок из записок иностранного путешественника.
«Когда все успокоились, Борис приступил к осуществлению своего намерения, совещаясь со своими друзьями и родственниками, которых было до 70 домов, а именно Годуновы, над которыми Борис был главою, хотя некоторые из них были старше его, Вельяминовы и Сабуровы – два рода, прозванные так; с ними он каждодневно советовался, как достичь короны; прежде же всего необходимо было избавиться от юного царевича Дмитрия, ибо весьма опасались, что удобное время упущено, ибо Дмитрию было десять лет и по своему возрасту он был очень умён, часто говоря: "Плохой какой царь мой брат. Он не способен управлять таким царством". Нередко Дмитрий спрашивал, что за человек Борис Годунов, державший в своих руках всё управление государством, говоря при этом: "Я сам хочу ехать в Москву, хочу видеть, как там идут дела, ибо предвижу дурной конец, если будут столь доверять недостойным дворянам, поэтому надо позаботиться заблаговременно". Эти и им подобные речи были передаваемы Борису и его приверженцам, опасавшимся, что если они вовремя не осуществят своего намерения, то сами попадут в западню, приготовленную для других. Поэтому они и решились на измену».
Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) Согласно данному отрывку намерение Бориса Годунова состояло в устранении царевича Дмитрия.
2) Упоминаемый в тексте Борис Годунов сменил на престоле царя, правившего в период описываемых событий.
3) Описываемые события произошли в период правления Фёдора Алексеевича.
4) Современником описываемых событий был А.Ф. Адашев.
5) Согласно данному отрывку царевич Дмитрий критиковал царя.
6) Царь, находившийся на престоле в период описываемых событий, правил Россией более 10 лет.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123
История России и СССР в 1914-1945 гг
Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
Памятники культуры
Характеристика
А) роман «Белая гвардия»
1) Автор – монах Киево-Печерского монастыря
Б) «Повесть временных лет»
2) Произведение было написано в 1920-х гг.
В) Лицевой летописный свод
3) Автор – Л.Н. Толстой
Г) роман «Преступление и наказание»
4) Произведение написано в сатирическом жанре
5) Автор – Ф.М. Достоевский
6) Памятник культуры создан в период правления Ивана IV
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите название месяца, когда началась битва, которой посвящена данная памятная медаль.
Ответ запишите словом без пробела и знаков препинания. Пример: месяц
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Рассмотрите схему и выполните задание.
Назовите российского монарха в период, когда произошли события, обозначенные на схеме стрелками.
Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: иванпервый
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Рассмотрите схему и выполните задание.
Укажите название битвы, обозначенной на схеме цифрой «2».
Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: битва
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Рассмотрите схему и выполните задание.
Прочтите текст о событиях, отражённых на схеме, и, используя схему, укажите название города, которое пропущено в этом тексте.
«К июню русские войска были сосредоточены под Полоцком и под Ковно. 12 июня в Полоцк прибыл русский царь. Русские войска начали движение из Полоцка в _______________, а затем в Гродно. В сентябре в Гродно царь передал командование объединёнными войсками польскому королю. Осенью малороссийские казаки во главе с гетманом Мазепой вели малую войну против отрядов шведов и их польских союзников в южной и восточной Польше. В конце декабря шведские войска во главе с королём начали наступление на Гродно».
Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: лондон
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Рассмотрите схему и выполните задание.
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите цифры, под которыми они указаны.
1) По итогам войны, события которой отражены на схеме, Рига вошла в состав России. 2) Город, обозначенный на схеме цифрой «3», был основан в ходе войны, события которой отражены на схеме.
3) Участником войны, события которой отражены на схеме, был Б.П. Шереметев.
4) На схеме отмечено соответствующим знаком сражение при Клишове.
5) В ходе отражённых на схеме событий войска противника России прошли через Тулу. 6) Цифрой «1» на схеме отмечено Гренгамское сражение.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123
От Руси к Российскому государству IX-XV вв
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.
Из исторического источника.
«Ольга же была в Киеве с сыном своим, ребёнком Святославом… Сказали же древляне: "Вот убили мы князя русского; возьмём жену его Ольгу за князя нашего Мала и Святослава возьмём и сделаем ему, что захотим". И послали древляне лучших мужей своих, числом двадцать, в ладье к Ольге, и пристали в ладье под Боричевым… И поведали Ольге, что пришли древляне, и призвала их Ольга к себе и спросила их: "Хорошо ли, гости, дошли?" И ответили древляне: "Пришли, княгиня". И сказала им Ольга: "Так говорите же, зачем пришли сюда?" Ответили древляне: «Послала нас Деревская земля с такими словами: "Мужа твоего мы убили, так как муж твой, как волк расхищал и грабил, а наши князья хорошие, потому что берегут Деревскую землю, – пойди замуж за нашего князя за Мала"». Было ведь имя ему Мал, князю древлянскому. Сказала же им Ольга: "Любезна мне речь ваша, – мужа моего мне уже не воскресить; ныне же идите к своей ладье и ложитесь в ладью с гордостью. Утром я пошлю за вами, вы же скажите: "Не едем на конях, ни пешком не пойдём, но понесите нас в ладье", – и вознесут вас в ладье", и отпустила их к ладье. Ольга же приказала выкопать яму великую и глубокую на теремном дворе, вне града. На следующее утро, сидя в тереме, послала Ольга за гостями, и пришли к ним и сказали: "Зовёт вас Ольга для чести великой". Они же ответили: "Не едем ни на конях, ни на возах, ни пешком не идём, но понесите нас в ладье". И ответили киевляне: "Нам неволя; князь наш убит, а княгиня наша хочет за вашего князя", – и понесли их в ладье… И принесли их на двор к Ольге, и как несли, так и сбросили их вместе с ладьёй в яму. И, склонившись к яме, спросила их Ольга: "Хороша ли вам честь?" Они же ответили: "Горше нам [мужа твоего] смерти". И повелела засыпать их живыми, и засыпали их».
Укажите с точностью до десятилетия период, когда произошли описываемые события. Назовите имя князя, об убийстве которого идёт речь в данном отрывке. Укажите название города, являвшегося политико-административным центром древлян, о которых идёт речь в отрывке
От Руси к Российскому государству IX-XV вв
Прочтите отрывок из исторического источника и выполните задание.
Из исторического источника.
«Ольга же была в Киеве с сыном своим, ребёнком Святославом… Сказали же древляне: "Вот убили мы князя русского; возьмём жену его Ольгу за князя нашего Мала и Святослава возьмём и сделаем ему, что захотим". И послали древляне лучших мужей своих, числом двадцать, в ладье к Ольге, и пристали в ладье под Боричевым… И поведали Ольге, что пришли древляне, и призвала их Ольга к себе и спросила их: "Хорошо ли, гости, дошли?" И ответили древляне: "Пришли, княгиня". И сказала им Ольга: "Так говорите же, зачем пришли сюда?" Ответили древляне: «Послала нас Деревская земля с такими словами: "Мужа твоего мы убили, так как муж твой, как волк, расхищал и грабил, а наши князья хорошие, потому что берегут Деревскую землю, – пойди замуж за нашего князя за Мала"». Было ведь имя ему Мал, князю древлянскому. Сказала же им Ольга: "Любезна мне речь ваша, – мужа моего мне уже не воскресить; ныне же идите к своей ладье и ложитесь в ладью с гордостью. Утром я пошлю за вами, вы же скажите: "Не едем на конях, ни пешком не пойдём, но понесите нас в ладье", – и вознесут вас в ладье", и отпустила их к ладье. Ольга же приказала выкопать яму великую и глубокую на теремном дворе, вне града. На следующее утро, сидя в тереме, послала Ольга за гостями, и пришли к ним и сказали: "Зовёт вас Ольга для чести великой". Они же ответили: "Не едем ни на конях, ни на возах, ни пешком не идём, но понесите нас в ладье". И ответили киевляне: "Нам неволя; князь наш убит, а княгиня наша хочет за вашего князя", – и понесли их в ладье… И принесли их на двор к Ольге, и как несли, так и сбросили их вместе с ладьёй в яму. И, склонившись к яме, спросила их Ольга: "Хороша ли вам честь?" Они же ответили: "Горше нам [мужа твоего] смерти". И повелела засыпать их живыми, и засыпали их».
Почему, по мнению древлянских послов, был убит муж Ольги? Почему, по их мнению, древлянские князья хорошие? Чем согласно данному отрывку княгиня обосновала ведение переговоров с древлянскими послами о своём возможном замужестве?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Российская империя в XIX - начале XX вв
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Укажите событие, которому посвящена данная марка. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.
Российская империя в XIX - начале XX вв
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Строительство какого памятника архитектуры было начато по указу монарха, при котором произошло изображённое на марке событие? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите архитектора, который руководил созданием данного памятника архитектуры.
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
Фрагменты источников
А)
«С 13 октября разгорелись ожесточённые бои на всех главных оперативных направлениях. Это были грозные дни. ЦК партии и Государственный Комитет Обороны приняли решение срочно эвакуировать в Куйбышев часть центральных учреждений и весь дипломатический корпус, а также вывезти из столицы особо важные государственные ценности. С каждым днём усиливались бомбёжки. Воздушные тревоги объявлялись почти каждую ночь. Однако к этому времени уже была проделана большая работа по укреплению местной противовоздушной обороны. Миллионы граждан активно обучались противовоздушной защите, и «зажигалки» были уже нестрашны горожанам. С 20 октября в столице и прилегающих к ней районах было введено осадное положение. Во всех войсках, защищавших столицу, установился строжайший порядок. Каждое серьёзное нарушение дисциплины пресекалось решительными мерами».
Б)
«6 ноября я получил приглашение на торжественное заседание, посвящённое Октябрьской революции. Традиционно эти собрания проходили в Большом театре, но на этот раз из соображений безопасности – на платформе станции метро «Маяковская». Мы спустились на эскалаторе и вышли на платформу. С одной стороны стоял электропоезд с открытыми дверями, где были столы с бутербродами и прохладительными напитками. В конце платформы находилась трибуна для членов Политбюро. Правительство приехало на поезде с другой стороны платформы. Сталин вышел из вагона в сопровождении Берии и Маленкова. Собрание открыл председатель Моссовета Пронин. Сталин выступал примерно в течение получаса. На меня его речь произвела глубокое впечатление: твёрдость и уверенность вождя убеждали в нашей способности противостоять врагу».
Укажите название битвы, ко времени которой относятся оба представленных отрывка. Укажите командующего Западным фронтом советских войск в период событий, описываемых в отрыве «Б». Где согласно одному из отрывков традиционно проводились торжественные заседания, посвящённые Октябрьской революции?
При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
От Руси к Российскому государству IX-XV вв
В мае 1223 г. состоялась битва на реке Калке. В этой битве русско-половецкие войска потерпели сокрушительное поражение от монголов. Укажите:
а) причину поражения русско-половецких войск, связанную с политическим положением русских земель;
б) причину поражения русско-половецких войск, связанную с действиями половцев и русских князей;
в) последствие битвы на Калке, связанную с последующими столкновениями русских князей с монголами.
Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).
а) ______________________________________________________________
б) ______________________________________________________________
в) ______________________________________________________________
Основная информация об экзамене
Когда будет экзамен
ИЮНЬ 2027
Дата сдачи 2027
1 ИЮНЯ
Резервные даты 2027
24 И 25 ИЮНЯ
Экзамен длится
3 Ч 30 МИН
Результаты выпускников 2025 года
Изучай средние баллы и оценивай свои шансы
56.2Среднийбалл 2025
~10%Набрали80+ баллов
179Стобалльниковв 2025
8%
0–3027.9%
31–5031.2%
51–7022.9%
71–8510%
86–100Ниже порога 32БВыше порога
Твой путь к высоким баллам начинается здесь
Занимайся без стресса и паники и приходи к топовым результатам
- Все задания создают реальные эксперты ЕГЭ
- Фильтры по предметам, номерам и темам
- Никакой лишней рекламы: только задания и ответы
- Можно готовиться в удобной мобильной версии
Выбирай предмети начинай подготовку
В школе дают теорию, в Банке — вся нужная практика для экзамена
Готовься к экзаменам системно, а не «как получится»
Получай подсказки, если задача слишком сложная
Тренируйся по 10–15 минут каждый день
Отрабатывай западающие задания и темы
ХОЧЕШЬ ПОСТУПИТЬ НА БЮДЖЕТ?
Тогда начинай тренироваться сегодня —
практика приведёт к высоким баллам
