Прочтите отрывки из воспоминаний современников. ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ А) «От Керчи Особая Приморская армия, куда входил наш полк, быстро двигалась на запад, освобождая Крым. А с севера, со стороны Перекопа, наступал 4-й Украинский фронт. Полк перебазировался почти ежедневно, нанося бомбовые удары по отступающим немцам. В крымской степи самолёты наши стояли на открытых площадках и не были никак замаскированы. Кругом ни деревца. Однажды, отдыхая днём в посёлке после боевой ночи, мы проснулись, услышав стрельбу. Над посёлком и нашими самолётами носились, стреляя, два «хейнкеля». Они сделали несколько заходов, подожгли три По-2, расстреляли свой боезапас и улетели. Следовало ожидать вторичного налёта, и командир полка Бершанская решила быстро перебросить полк в другой район. Вскоре мы уже приземлялись на аэродроме под Феодосией». Б) «5 июля я посетил Минск. Впечатление у меня осталось крайне тяжёлым. Город был сильно разрушен фашистами. Из крупных зданий враг не успел взорвать только дом белорусского правительства, новое здание ЦК КПБ, радиозавод и Дом Красной армии. Электростанция, железнодорожный вокзал, большинство промышленных предприятий и учреждений были взорваны. 16 июля через Минск, под восторженные возгласы горожан, прошли победным маршем партизаны. Обросшие бородами, счастливые от встреч с родным городом партизаны гордо печатали шаг. Столица Белоруссии снова стала свободной. Это был праздник не только советского народа, но и всех борцов против фашизма. Освобождением Минска и Полоцка завершился первый этап борьбы за Белоруссию». Укажите год, когда происходили события, описанные в обоих отрывках. Назовите любого руководителя партизанского объединения, действовавшего на оккупированной советской территории в период Великой Отечественной войны. Что, по свидетельству автора одного из отрывков, затрудняло действия советской авиации? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

1) год - 1944 2) руководитель партизанского объединения, например: - С. А. Ковпак - А. Ф. Фёдоров (Могут быть указаны другие руководители.) 3) ответ на вопрос, например: - «В крымской степи самолёты наши стояли на открытых площадках и не были никак замаскированы. Кругом - ни деревца»

В середине 1960-х гг. в советской экономике начались реформы. Укажите: а) причину проведения реформ, связанную с экономической политикой советского руководителя в период, непосредственно предшествующий названному. б) причину неудачи реформ, связанную с утвердившимися принципами государственного управления экономикой в) социальное последствие реформ Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа). а) ______________________________________________________________ б) ______________________________________________________________ в) ______________________________________________________________

а) Причиной проведения реформ, связанной с экономической политикой при Хрущёве, стало снижение темпов экономического развития в начале 1960-х гг. Так, в 1957 г. была проведена реформа создания совнархозов, которая сначала дала кратковременный положительный эффект, но к началу 1960-х гг. стали видны негативные последствия в виде падения темпов промышленности, нарушения связей между регионами, росту коррупции и вынужденному повышению цен на продовольствие. Соответственно, новому правительству Брежнева необходимо было вывести СССР из масштабного экономического кризиса, что повлекло за собой в 1965 г. начало крупной экономической “Косыгинской” реформы. Таким образом, неудачная экономическая политика при Хрущёве повлияла на начало масштабных реформ при Брежневе. б) Причиной неудачи экономических реформ в середине 1960-х гг. является противоречие между директивным ведомственным управлением и элементами самостоятельности предприятий. Так, по реформе 1965 г. в производство решили ввести элементы самостоятельности руководителей предприятий. Директивное планирование сохранилось, но теперь основным показателем выполнения плана стал объём проданной, а не произведённой продукции, а прибыль, полученную сверх плана, предприятия могли использовать для развития производства и повышения заработной платы рабочих (хозрасчёт). Однако в скором времени стало очевидным, что данное нововведение не подходило для советской плановой экономики, попытка ввести элементы рыночной экономики оказалась не такой удачной, как планировало правительство. Например, это было связано с тем, что в СССР было много предприятий-монополистов и, конечно же, никакой конкурентной борьбы быть не могло, а значит не было заинтересованности в улучшении продукции или в увеличении объёмов производства, ведь народ так или иначе будет покупать продукцию у конкретной фирмы. Кроме того, само нововведение некой самостоятельности для предприятий не несло в себе особого смысла, поскольку сохранялись планы на продукцию и в итоге даже на объём прибыли. Таким образом, данную реформу можно считать неудачной, поскольку нововведения не пользовались спросом среди производителей, темпы роста производства, чьего увеличения добивалось правительство, в начале 1970-х гг. стали значительно падать. в) Социальным последствием экономических реформ середины 1960-х гг. стало падение уровня и качества жизни советских граждан. Так, неудачи в экономической политике и нерешённость старых проблем из предыдущих периодов руководства СССР привели и к неудачам в социальной политике. Во-первых, стало снижаться жилищное строительство – удельный вес капиталовложений в жилищное строительство значительно сократился по сравнению с периодом Оттепели. Это привело в дальнейшем к обострению жилищного вопроса, ведь население продолжало расти, а новое жильё строилось медленно. Во-вторых, были снижены расходы государства на сферу здравоохранения, в результате это привело к повышению смертности населения, в том числе и среди детей (СССР вышел на 35 место в мире по уровню смертности и на 50 – по детской). В-третьих, появились проблемы в сфере финансов и продовольствия. Так, произошло падение темпов роста сельского хозяйства и резко увеличились импортные поставки продовольствия. Уже в 1970-е гг. в некоторых областях начала вводиться карточная система распределения продуктов, а также упал прирост реальных доходов на душу населения. Таким образом, можно сделать вывод, что неудачи в экономических реформах середины 1960-х гг. повлекли за собой неудачи в социальной политике из-за падения уровня экономики и нерешенности важных экономических проблем страны. ИЛИ в) Социальным последствием экономических реформ середины 1960-х гг. стало улучшение уровня и качества жизни советских граждан. Так, советская экономика обеспечивала социальную стабильность, неизменность условий жизни – наступил период, который позднее получил название “застой”. На протяжении всего этого периода происходил, хотя и медленный, но устойчивый рост благосостояния советских людей, в первую очередь городского населения. Например, значительно увеличилась зарплата у низко- и среднеоплачиваемых работников. Расширился ассортимент товаров массового спроса и длительного пользования: наличие в доме холодильника, радиоприёмника, телевизора и электропроигрывателя стало обычным явлением. Продолжало вестись жилищное строительство, хотя и не в таких количествах, как было ранее, из-за чего многие молодые семьи получили отдельные квартиры, довольно много граждан смогли покинуть коммуналки и переселиться в хорошие квартиры. Развивалась сфера бытового обслуживания и система дошкольных учреждений, что во многом облегчило домашний труд советских женщин. У крупных предприятий появились собственные санатории и базы отдыха, путёвки в которые сотрудникам дотировались профсоюзами. Таким образом, реформы в экономике в середине 1960-х гг. способствовали созданию в СССР довольно стабильной экономики, что позволяло медленно, но верно улучшать благосостояние граждан.

Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «Священный союз». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия. Источник: ФИПИ

1) Священный союз – консервативное объединение России, Пруссии и Австрии, созданное с целью поддержания установленного на Венском конгрессе международного порядка. 2) Исторический факт: - Инициатором создания Священного союза стал император Александр I. - Священный союз оформился в 1815 г.

Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходствах политики Бориса Годунова и Василия Шуйского по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера. Ответ оформите в следующем виде. Тезис:_____________________________________________________________. Обоснования тезиса: 1) ________________________________________________________________. 2) ________________________________________________________________.

Тезис: И Борис Годунов, и Василий Шуйский в период своего правления боролись с народными восстаниями и устанавливали связи с иностранными государствами. Обоснование тезиса: 1) Оба царя в период своего правления активно и успешно боролись с народными восстаниями. Так, в период правления Бориса Годунова вследствие обнищания населения и ухудшения условий жизни вспыхнуло народное восстание под предводительством Хлопка Косолапа (1603-1604), которое было подавлено царскими войсками Годунова. В то время, как в период правления Василия Шуйского в России также вспыхнуло народное восстание – Ивана Болотникова (1606-1607), вызванное тяжелым положением крестьян, казачества и другими причинами, которое также было успешно подавлено царскими войсками Шуйского. Таким образом, оба царя успешно подавляли народные выступления, связанные с недовольством населения. 2) Оба царя в период своего правления занимались установлением отношений с иностранными государствами. Так, в период своего правления Василий Шуйский заключает в 1609 г. Выборгское соглашение со Швецией о союзе против Лжедмитрия II. Согласно ему на помощь русским войскам выделялось несколько тысяч шведских воинов во главе с Яковом Делагарди, а взамен Россия отдавала крепость Корелу с округой. В то время, как Борис Годунов в период своего правления налаживает культурные и торговые связи с Европой – активно приглашает иностранных мастеров и ремесленников, врачей и военных. Кроме того, именно при нём впервые в истории России отправляются учиться в Европу несколько молодых московских дворян. Таким образом, оба царя стремились взаимодействовать с иностранными державами и активно налаживали с ними связи.

Используя исторические знания, приведите аргументы в подтверждение точки зрения, что в Древней Греции и в некоторых русских землях в период политической раздробленности Руси народ имел возможность законно участвовать в принятии важнейших политических решений: один аргумент для Древней Греции и один — для Руси. При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Ответ запишите в следующем виде. Аргумент для Руси: _____________________________________________________ Аргумент для Древней Греции: __________________________________

Правильный ответ должен содержать аргументы: 1) для Руси, например: В некоторых русских землях в период политической раздробленности действительно существовали органы, позволяющие народу законно участвовать в принятии важнейших политических решений. Ярким примером является Новгородская земля в XII–XV вв. На вече — народном собрании, являющемся высшим органом власти, — свободные жители города обсуждали и принимали важные решения: приглашали или изгоняли князей, выбирали посадника, тысяцкого, архиепископа. Так, в 1136 году вече изгнало князя Всеволода Мстиславича, что стало одним из символов народовластия Новгорода. С этого решения князей в Новгород стало приглашать вече. Таким образом, новгородское вече в период раздробленности и являлось тем самым органом, позволяющим народу участвовать в принятии важнейших политических решений. 2) для Древней Греции, например: В Древней Греции, прежде всего в Афинах V века до н.э., существовала система народного самоуправления. Главным органом выступало Народное собрание, в которое входили все взрослые афинские граждане мужского пола. Собрание обсуждало и принимало решения по всем важным вопросам. Их готовил для обсуждения Совет пятисот. Каждый гражданин мог внести проект закона, выступить, отстаивать свою точку зрения, убеждать присутствующих в своей правоте. На Народном собрании выбирали высших должностных лиц — магистратов — сроком на один год. Кроме того, в компетенции Народного собрания входили вопросы объявление войны и заключение мира, подписание договоров с иными полисами и государствами. Таким образом, афинские граждане с помощью Народного собрания действительно участвовали в принятии важнейших политических решений.