Банк заданий
ЕГЭ по литературе

Бесплатно готовься к экзаменам
на проверенных материалах ФИПИ

Банк заданий ЕГЭ по литературе от 100балльного репетитора

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ЕГЭ, Литература, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к
Номер задания
    Тема
      Список задач
      • id 1198641 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» показана жизнь простого человека в конкретных исторических обстоятельствах. Такой герой является представителем типа ________, его изображение характерно для литературного направления под названием ________.

      • id 1198651 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В романе И.С. Тургенева «Отцы и дети» автор показывает столкновение мировоззрений представителей разных поколений. Это противостояние в совокупности с другими вечными вопросами образует ________ произведения, а его основой становится ________ взглядов.

      • id 1198661 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В романе И.А. Гончарова «Обломов» описание комнаты героя помогает раскрыть его образ жизни и особенности характера. Изображение жилища героя называется ________, а отдельные значимые предметы в нём являются художественными ________.

      • id 1198671 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В поэме В.В. Маяковского «Облако в штанах» лирический герой выражает своё отношение к окружающему миру. Субъект высказывания в произведении называется ________ героем, а настроение произведения определяется термином ________.


      • id 1198681 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В рассказе И.А. Бунина «Чистый понедельник» большое значение имеет описание внешнего облика героини и окружающей обстановки. Изображение внешности персонажа носит название ________, а описание помещения или места действия — ________.


      • id 1198691 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» автор создаёт масштабную картину жизни народа и исторических событий. Такое произведение относится к жанру ________, который относится к ________ роду литературы.

      • id 1198701 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В повести А.И. Солженицына «Один день Ивана Денисовича» показана судьба человека в условиях исторической эпохи. Такой герой относится к типу ________, а произведение создано в традициях ________.

      • id 1198711 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В романе И.А. Гончарова «Обломов» описание дивана, халата и комнаты героя помогает раскрыть особенности его жизни. Эти предметы являются художественными ________, а описание убранства дома носит называние ________.

      • id 1198721 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В романе Ф.М. Достоевского «Преступление и наказание» описание внешности героев помогает раскрыть их характеры. Такой приём называется ________, а подробное изображение душевных состояний персонажей обозначается термином ________.

      • id 1198731 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад» герои разговаривают друг с другом, раскрывая свои взгляды и переживания. Такое общение называется ________, а отдельные развернутые высказывания персонажей обозначаются термином ________.

      • id 1198741 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        Описание комнаты Раскольникова в самом начале произведения знакомит читателя с героем. Такой элемент композиции называется ________. О дальнейшей судьбе героя на каторге рассказывается в ________.

        Решение

      • id 1198751 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В произведении А.А. Ахматовой «Реквием» переданы переживания людей, связанные с трагическими событиями. Субъект, чьи переживания выражены в произведении, обозначается термином ________. Жанровое определение «Реквиема» — ________.

      • id 1198761 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В рассказе И.А. Бунина «Господин из Сан-Франциско» автор показывает противоречие между внешним благополучием и духовной пустотой общества. Такое противопоставление обозначается термином ________, а основная мысль произведения носит название________.

      • id 1198771 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В произведении В.В. Маяковского «Облако в штанах» используются необычные образы и нарушение традиционных норм искусства. Такие особенности позволяют отнести произведение к традиции ________ как литературного направления, а по жанру произведение является ________.

      • id 1198781 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В пьесе М. Горького «На дне» спор героев о смысле жизни раскрывает важные вопросы произведения. Эти вопросы составляют ________ произведения, а разговоры персонажей обозначаются термином ________.

      • id 1198791 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В рассказе А.П. Чехова «Студент» финальная сцена показывает изменение восприятия жизни главным героем. Эта часть произведения является ________ с точки зрения композиции, а последовательность событий в произведении обозначается термином ________.

      • id 1198801 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В центе поэмы А.А. Ахматовой «Реквием» находится образ женщины, выражающей боль автора. Такой субъект повествования носит название ________, а жанр произведения — ________.

      • id 1198811 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В романе Л.Н. Толстого «Война и мир» судьбы героев раскрываются на фоне масштабных исторических событий. Такое произведение относится к жанру ________, который принадлежит к ________ роду литературы.

      • id 1198821 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В романе И.А. Гончарова «Обломов» история героя начинается с описания его повседневной жизни и окружающей обстановки. Начальная часть произведения, содержащая сведения о персонажах и месте действия, называется ________, а описание комнаты героя обозначается термином ________.

      • id 1198831 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В поэме В.В. Маяковского «Облако в штанах» автор использует резкое противопоставление привычных представлений и новых идей. Такой приём называется ________, а направление, связанное с отрицанием традиционного искусства, — ________.

      • id 1198841 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В «Реквиеме» А.А. Ахматовой изображаются события, связанные с исторической эпохой, через переживания человека. Такое сочетание сюжетности и эмоциональной окрашенности характерно для ________ рода литературы, а по жанру произведение является ________.

      • id 1198851 балл

        Использование терминологии (эпос, лиро-эпос, драма)

        Заполните пропуски в следующем предложении. В ответе запишите два литературных термина в порядке их следования в предложении без пробелов, запятых и других дополнительных символов.

        В рассказе М. Горького «Старуха Изергиль» история Данко построена вокруг необычного героя, стремящегося к высокой цели. Такой персонаж характерен для литературного направления под названием________. Эпизод, где Данко вырывает сердце, является ________ с точки зрения композиции.

      • id 1198867 баллов

        Сопоставление предложенного стихотворения с выбранным

        СОРОКОВЫЕ

        Сороковые, роковые,
        Военные и фронтовые,
        Где извещенья похоронные
        И перестуки эшелонные.

        Гудят накатанные рельсы.
        Просторно. Холодно. Высоко.
        И погорельцы, погорельцы
        Кочуют с запада к востоку...

        А это я на полустанке
        В своей замурзанной ушанке,
        Где звездочка не уставная,
        А вырезанная из банки.

        Да, это я на белом свете,
        Худой, веселый и задорный.
        И у меня табак в кисете,
        И у меня мундштук наборный.

        И я с девчонкой балагурю,
        И больше нужного хромаю,
        И пайку надвое ломаю,
        И все на свете понимаю.

        Как это было! Как совпало –
        Война, беда, мечта и юность!
        И это все в меня запало
        И лишь потом во мне очнулось!..

        Сороковые, роковые,
        Свинцовые, пороховые...
        Война гуляет по России,
        А мы такие молодые!

        (Д. Самойлов, 1961)

        Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).

        Запишите прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:

        — отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений);

        — приведите минимум по одному примеру из каждого произведения, подкрепляющему Ваше утверждение;

        — поясните, как приведённые примеры подкрепляют Ваше утверждение.

        В каком из произведений русских поэтов поднимается военная тема и чем это произведение отличается от стихотворения Д. Самойлова?

      • id 1198877 баллов

        Сопоставление предложенного стихотворения с выбранным

        СОРОКОВЫЕ

        Сороковые, роковые,
        Военные и фронтовые,
        Где извещенья похоронные
        И перестуки эшелонные.

        Гудят накатанные рельсы.
        Просторно. Холодно. Высоко.
        И погорельцы, погорельцы
        Кочуют с запада к востоку...

        А это я на полустанке
        В своей замурзанной ушанке,
        Где звездочка не уставная,
        А вырезанная из банки.

        Да, это я на белом свете,
        Худой, веселый и задорный.
        И у меня табак в кисете,
        И у меня мундштук наборный.

        И я с девчонкой балагурю,
        И больше нужного хромаю,
        И пайку надвое ломаю,
        И все на свете понимаю.

        Как это было! Как совпало –
        Война, беда, мечта и юность!
        И это все в меня запало
        И лишь потом во мне очнулось!..

        Сороковые, роковые,
        Свинцовые, пороховые...
        Война гуляет по России,
        А мы такие молодые!

        (Д. Самойлов, 1961)

        Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).

        Запишите прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:

        — отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений);

        — приведите минимум по одному примеру из каждого произведения, подкрепляющему Ваше утверждение;

        — поясните, как приведённые примеры подкрепляют Ваше утверждение.

        В каком из произведений русских поэтов лирический герой вспоминает свою юность и чем это произведение отличается от стихотворения Д. Самойлова?

      • id 1198887 баллов

        Сопоставление предложенного стихотворения с выбранным

        Пилигримы

        Мои мечты и чувства в сотый раз
        идут к тебе дорогой пилигримов.
        В. Шекспир

        Мимо ристалищ, капищ,
        мимо храмов и баров,
        мимо шикарных кладбищ,
        мимо больших базаров,
        мира и горя мимо,
        мимо Мекки и Рима,
        синим солнцем палимы,
        идут по земле пилигримы.
        Увечны они, горбаты,
        голодны, полуодеты,
        глаза их полны заката,
        сердца их полны рассвета.
        За ними ноют пустыни,
        вспыхивают зарницы,
        звезды встают над ними,
        и хрипло кричат им птицы:
        что мир останется прежним,
        да, останется прежним,
        ослепительно снежным
        и сомнительно нежным,
        мир останется лживым,
        мир останется вечным,
        может быть, постижимым,
        но все-таки бесконечным.
        И, значит, не будет толка
        от веры в себя да в Бога.
        ...И, значит, остались только
        иллюзия и дорога.
        И быть над землей закатам,
        и быть над землей рассветам.
        Удобрить ее солдатам.
        Одобрить ее поэтам.

        (И. Бродский, 1958)

        Выберите для сопоставления ОДНО опубликованное стихотворение, укажите в ответе его автора и название (не допускается обращение к другому произведению того автора, которому принадлежит предложенный текст, а также к произведениям со спорной принадлежностью к художественной литературе).

        Запишите прямой связный ответ в объёме 5–10 предложений:

        — отвечая на вопрос задания, сформулируйте утверждение (укажите сходство ИЛИ различие обоих произведений);

        — приведите минимум по одному примеру из каждого произведения, подкрепляющему Ваше утверждение;

        — поясните, как приведённые примеры подкрепляют Ваше утверждение.

        Назовите стихотворение отечественного поэта (с указанием автора), в котором звучат размышления о жизни. В чём сходство или различие выбранного Вами произведения со стихотворением И. Бродского?

      Основная информация об экзамене

      Когда будет экзамен

      ИЮНЬ 2027

      Дата сдачи 2027

      1 ИЮНЯ

      Резервные даты 2027

      24 И 25 ИЮНЯ

      Экзамен длится

      3 Ч 55 МИН

      Результаты выпускников 2025 года

      Изучай средние баллы и оценивай свои шансы

      63.9Среднийбалл 2025
      ~25%Набрали80+ баллов
      1 689Стобалльниковв 2025
      4%
      0–30
      19.9%
      31–50
      24.1%
      51–70
      27%
      71–85
      25%
      86–100
      Ниже порога 32БВыше порога

      Твой путь к высоким баллам начинается здесь

      Занимайся без стресса и паники и приходи к топовым результатам

      Твой путь к высоким баллам начинается здесь от 100балльного репетитора
      • Все задания создают реальные эксперты ЕГЭ
      • Фильтры по предметам, номерам и темам
      • Никакой лишней рекламы: только задания и ответы
      • Можно готовиться в удобной мобильной версии

      Выбирай предмети начинай подготовку

      В школе дают теорию, в Банке — вся нужная практика для экзамена

      Получай подсказки, если задача слишком сложная

      Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

      Тренируйся по 10–15 минут каждый день

      Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

      Отрабатывай западающие задания и темы

      Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

      ХОЧЕШЬ ПОСТУПИТЬ НА БЮДЖЕТ?

      Тогда начинай тренироваться сегодня —
      практика приведёт к высоким баллам

      Хочешь поступить на бюджет? от 100балльного репетитора