Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию Задание №0

Ниже приведён перечень методов научного познания. Все они, за исключением двух, относятся к методам эмпирического уровня.

1) наблюдение; 2) идеализация; 3) эксперимент; 4) измерение; 5) выдвижение гипотезы; 6) описание.

Найдите два метода, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Выберите верные суждения о деятельности и потребностях человека и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Деятельность человека, в отличие от активности животных, носит сознательный и целенаправленный характер.

2) Субъектом деятельности называют то, на что направлена деятельность.

3) К социальным потребностям человека относят потребность в общении, признании, принадлежности к социальной группе.

4) Практическая деятельность направлена прежде всего на изменение сознания людей, их взглядов и ценностей.

5) Мотив деятельности представляет собой побуждение к ней, связанное с удовлетворением определённых потребностей субъекта.

Установите соответствие между признаками и формами чувственного познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В государстве Z осуществляются общественные преобразования. Какие факты свидетельствуют о том, что эти преобразования являются реформой? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Происходит коренной качественный переворот во всех сферах общественной жизни.

2) Преобразования инициированы и проводятся действующей государственной властью.

3) Изменения вводятся поэтапно путём принятия новых законов.

4) Смена власти сопровождается насильственным свержением прежних органов управления.

5) Преобразования широко освещаются в средствах массовой информации.

6) Изменения затрагивают систему здравоохранения, не меняя основ общественного строя.

Выберите верные суждения о безработице и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Структурная безработица вызвана общим спадом деловой активности в период экономического кризиса.

2) Безработными считаются трудоспособные граждане, которые не имеют работы и заработка, ищут работу и готовы приступить к ней.

3) Фрикционная безработица связана с поиском работы людьми, добровольно сменившими место работы или впервые вышедшими на рынок труда.

4) Сезонная безработица связана с колебаниями объёма производства в отдельных отраслях в течение года.

5) Уровень безработицы рассчитывается как отношение численности безработных к общей численности населения страны.

Установите соответствие между примерами и видами банковских операций: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Фирма Z выращивает и продаёт пшеницу. По каким признакам можно установить, что фирма Z действует на рынке совершенной конкуренции? Запишите цифры, под которыми указаны эти признаки.

1) Фирма стремится к максимизации прибыли.

2) На рынке действует множество продавцов и покупателей.

3) Фирма может существенно влиять на рыночную цену пшеницы, изменяя объём своего предложения.

4) Фирма реализует однородную (стандартизированную) продукцию.

5) Фирма использует рекламу и фирменную упаковку, чтобы выделить свой товар среди аналогичных.

6) Вход на рынок и выход с него свободны.

Выберите верные суждения о социальном конфликте и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Социальный конфликт представляет собой столкновение противоположных интересов, целей, взглядов субъектов социального взаимодействия.

2) Конфликт между профсоюзом работников и администрацией предприятия является примером межличностного конфликта.

3) Социальный конфликт может выполнять позитивную функцию, способствуя выявлению и разрешению накопившихся противоречий.

4) Инцидентом называют повод, стечение обстоятельств, непосредственно предшествующее открытому столкновению сторон.

5) Участие третьей, нейтральной стороны в урегулировании конфликта называется конфронтацией.

Выберите верные суждения о правовом государстве и гражданском обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Гражданское общество представляет собой сферу негосударственных отношений и институтов, выражающих интересы граждан.

2) Верховенство закона является признаком правового государства.

3) В правовом государстве органы власти вправе совершать любые действия, если они не запрещены законом.

4) Гражданское общество сложилось одновременно с возникновением первых государств Древнего мира.

5) Институтами гражданского общества выступают общественные объединения, некоммерческие организации, независимые СМИ.

Выберите в приведённом списке верные положения об альтернативной гражданской службе в Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Решение о замене военной службы по призыву альтернативной гражданской службой принимает суд по заявлению гражданина.

2) Гражданин имеет право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой, если несение военной службы противоречит его убеждениям или вероисповеданию.

3) Альтернативная гражданская служба проходится исключительно по месту постоянного проживания гражданина.

4) Срок альтернативной гражданской службы превышает установленный срок военной службы по призыву.

5) Право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой имеют граждане, относящиеся к коренным малочисленным народам, ведущие традиционный образ жизни, осуществляющие традиционное хозяйствование и занимающиеся традиционными промыслами.

Установите соответствие между полномочиями и субъектами государственной власти Российской Федерации, реализующими эти полномочия: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Выберите верные суждения о гражданской правоспособности и дееспособности и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Гражданин, вступивший в брак до достижения 18 лет, приобретает дееспособность в полном объёме лишь по достижении совершеннолетия.

2) Гражданская правоспособность признаётся в равной мере за всеми гражданами, возникает в момент рождения и прекращается смертью.

3) Малолетние в возрасте от 6 до 14 лет вправе самостоятельно совершать мелкие бытовые сделки.

4) Объявление несовершеннолетнего полностью дееспособным (эмансипация) производится только по решению суда.

5) Несовершеннолетние в возрасте от 14 до 18 лет вправе самостоятельно распоряжаться своими заработком, стипендией и иными доходами.

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Трудовые правоотношения в РФ». Один из слайдов называется «Документы, предъявляемые при заключении трудового договора». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны эти документы.

1) паспорт 

2) свидетельство о постановке на учёт в налоговом органе (ИНН) 

3) полис обязательного медицинского страхования 

4) документы воинского учёта 

5) справка о составе семьи 

6) документ об образовании и (или) о квалификации

Государство Z состоит из нескольких крупных территориальных единиц. Какие из приведённых фактов свидетельствуют о том, что по форме государственно-территориального устройства Z является федерацией? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Территориальные единицы имеют собственные конституции (уставы) и законодательство.

2) Действует двухуровневая система органов государственной власти: общегосударственные органы и органы власти территориальных единиц.

3) Глава государства избирается на всеобщих прямых выборах.

4) Одна из палат парламента представляет интересы территориальных единиц.

5) На всей территории страны действует единое законодательство, устанавливаемое только центральной властью.

6) В стране действует многопартийная система.

Установите соответствие между мерами процессуального принуждения, предусмотренными Уголовно-процессуальным кодексом РФ, и их видами: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

В государстве Z вся власть сосредоточена в руках единственной правящей партии во главе с вождём, партийный аппарат слился с государственным. Государство контролирует все сферы жизни общества — экономику, образование, культуру и даже частную жизнь граждан. Действует единая обязательная идеология, оппозиция запрещена, инакомыслящие подвергаются массовым репрессиям, все СМИ находятся под контролем государства. За последний год цены на товары и услуги в стране Z выросли в среднем на 60%. Сбережения граждан быстро обесцениваются, поэтому население стремится как можно скорее потратить деньги. Социальное положение человека в стране Z определяется прежде всего размером дохода, наличием собственности и уровнем образования. Закон не закрепляет наследственных привилегий и не запрещает переход из одной социальной группы в другую. В типичной семье страны Z оба супруга работают, вместе распоряжаются семейным бюджетом, поровну делят домашние обязанности и совместно принимают решения о воспитании детей.

Какой политический режим установлен в государстве Z? Какой вид инфляции по темпам роста цен наблюдается в стране Z? Какой исторический тип социальной стратификации характерен для общества страны Z? Какой тип семьи по характеру распределения обязанностей и власти между супругами является типичным для страны Z?

Выберите вариант, в котором верно указаны: 1) политический режим государства Z; 2) вид инфляции по темпам роста цен; 3) исторический тип социальной стратификации; 4) тип семьи по характеру распределения обязанностей и власти между супругами.

1) Авторитарный режим; галопирующая инфляция; сословная стратификация; партнёрская семья

2) Тоталитарный режим; гиперинфляция; классовая стратификация; патриархальная семья

3) Авторитарный режим; ползучая (умеренная) инфляция; классовая стратификация; партнёрская семья

4) Тоталитарный режим; галопирующая инфляция; классовая стратификация; партнёрская семья

5) Тоталитарный режим; галопирующая инфляция; сословная стратификация; патриархальная семья

6) Авторитарный режим; гиперинфляция; классовая стратификация; партнёрская семья

Ознакомьтесь с заданием и критериями оценивания ответа. Проанализируйте работу обучающегося и определите балл, который эксперт выставил при проверке.

В рамках процесса социализации в школе эксперт предполагает следующие направления: 1) развитие интеллекта; 2) совершенствование эмоциональной сферы, уверенности в себе; 3) мотивация самосовершенствования. 

Используя обществоведческие знания и факты общественной жизни, проиллюстрируйте примерами каждое из этих проявлений социализации. 

(В каждом случае сначала приведите пример, затем укажите направление. Каждый пример должен быть сформулирован развёрнуто.)

Содержание верного ответа 

1) благодаря систематической работе над решением практических заданий на уроке математики Антон развил умение анализировать и формулировать логические выводы (развитие интеллекта); 

2) если в первом классе Михаил стеснялся отвечать на уроке, боялся ошибиться, то позже он стал активнее работать на уроке, выходить к доске (совершенствование эмоциональной сферы, уверенности в себе); 

3) одиннадцатиклассница Софья, поставившая перед собой цель успешно сдать экзамен по обществознанию и поступить в вуз, успешно её достигла благодаря своему трудолюбию (мотивация самосовершенствования).

Могут быть приведены другие примеры. 

Засчитываются только примеры, сформулированные развёрнуто (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве примеров.)

Особенности оценивания

• Правильно приведены три примера с указанием направления для каждого из них — 3 балла.

• Правильно приведены два-три примера с указанием направления только для двух из них — 2 балла.

• Правильно приведены один–три примера с указанием направления только для одного из них — 1 балл.

• Все иные ситуации, не предусмотренные правилами выставления 3, 2 и 1 балла. ИЛИ Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Ответ обучающегося

1. Пятиклассник Ваня не знал, как решать логические задачи по математике, но уже в восьмом классе с такими задачками он легко справлялся, ведь он вырос, набрался знаний и опыта → Развитие интеллекта.

2. Перед каждой контрольной работой Вася сильно нервничал и переживал, хоть и понимал, что знает эту тему отлично. Через полгода он совсем не переживал и всегда был уверен в себе и своих знаниях → Совершенствование эмоциональной сферы и уверенности в себе.

3. Девятиклассник Назар не занимался спортом, ел вредную пищу, не читал книжки, не соблюдал режим сна, из‑за чего всегда был сонлив, имел лишний вес и не отличался сообразительностью. Но его друг Антон, занимающийся самосовершенствованием, таких проблем не имел и всегда выгодно смотрелся на фоне Назара. В один момент Назар зарядился мотивацией от Антона и начал менять свою жизнь в лучшую сторону → Мотивация самосовершенствования.

Какой балл выставил эксперт?

1) 3 балла

2) 2 балла

3) 1 балл

4) 0 баллов

Ознакомьтесь с заданием и критериями оценивания ответа. Проанализируйте работу обучающегося и определите балл, который эксперт выставил при проверке.

Используя обществоведческие знания, приведите три аргумента, подтверждающих необходимость активного вмешательства государства в экономику. (Каждый аргумент должен быть сформулирован как распространённое предложение.)

Содержание верного ответа 

В правильном ответе могут быть приведены следующие аргументы:

1) поскольку рынок не заинтересован в производстве общественных благ, государство организует их производство, например, обеспечивая бесплатное образование и медицинскую помощь, охрану общественного порядка и безопасности;

2) безработица (на определённом этапе экономического цикла высокая) – естественное состояние рынка труда; государство компенсирует данное несовершенство за счёт реализации программ обеспечения занятости населения;

3) развитие рынка объективно приводит к формированию монополий; антимонопольная политика государства препятствует их образованию и необоснованному завышению цен на рынке.

Могут быть приведены иные обоснованные аргументы.

Засчитываются только аргументы, сформулированные как распространённые предложения (отдельные слова и словосочетания не засчитываются в качестве аргументов)

Особенности оценивания

• Приведены три аргумента (в соответствии с требованием задания) — 3 балла.

• Приведены только два аргумента (в соответствии с требованием задания) — 2 балла.

• Приведён только один аргумент (в соответствии с требованием задания) — 1 балл.

• Приведены рассуждения общего характера, не соответствующие требованию задания. ИЛИ Ответ неправильный — 0 баллов.

Ответ обучающегося

1. Участие гос‑ва в экономике позволяет решать макроэкономические проблемы, такие как безработица, инфляция, эконом. рост и т. д.

2. Также участие государства в экономике позволяет минимизировать недостатки рынка, такие как склонность к монополизации и т. д.

3. Кроме того, именно у государства есть ресурсы, инструменты, полномочия для создания общественных благ.

Какой балл выставил эксперт?

1) 3 балла

2) 2 балла

3) 1 балл

4) 0 баллов