Банк заданий
ЕГЭ по истории

Прочтите отрывок из воспоминаний советского военачальника и выполните задание. 

«Знаменитый Указ 1400 о роспуске Верховного Совета, а точнее – только проект этого документа, впервые обсуждали в Огарёве... Мы с Барсуковым на совещание не пошли, а сидели в соседней комнате, готовые в любой момент войти и поддержать [Президента]. Указ одобрили все. Спорили лишь о дате роспуска. Хотели 19 сентября распустить парламент, но, подумав, решили это сделать на день раньше, 18-го. Всё-таки воскресенье, и в Белом доме никого не должно было быть. Надеялись без осложнений перекрыть входы в здание и не пустить депутатов на работу. Указ никому не показался ни антиконституционным, ни экстремистским. Верховный Совет сам сделал столько антиконституционных шагов, что противостояние с президентом достигло апогея. Конфликт затягивался, иного выхода из него не видели. Жизнь граждан не улучшалась, а законодательная власть только и делала, что конфликтовала с исполнительной. К тому же Конституция явно устарела и не соответствовала изменившимся отношениям в обществе.

16 сентября 1993 года мы начали обговаривать предстоящие события в деталях. Для этого [Президент] пригласил Грачёва, Барсукова и меня в Завидово. После обеда мы улетели туда на вертолёте. Я не мог понять, зачем шеф позвал Павла Сергеевича. Видимо, он искренне рассчитывал, что министр обороны сыграет решающую роль в преодолении кризиса. В вертолёте [Президент] нас спросил:

— В чём дело, почему Филатов волнуется, выступает против Указа? Почему он убеждает меня хоть неделю потянуть?

Президент и так перенёс запланированное мероприятие на несколько дней, с 18 на 21 сентября. Изменение сроков работало против нас. Во-первых, в будний день не пустить депутатов на работу будет сложнее. Во-вторых, информация утекала и обрастала невероятными, пугающими слухами. Я знал, что именно Грачёв рассказал Филатову и Черномырдину о запланированных действиях и признался, что не совсем готов к роспуску Верховного Совета. У министра обороны не было ни моральных сил, ни технических средств — армия в ту пору принимала активное участие в сборе урожая картошки».

В том же десятилетии, когда происходили события, описанные в отрывке, был подписан Маастрихтский договор. Назовите наднациональное объединение государств, созданное на основе этого договора. Назовите государство, на территории которого был подписан этот договор.

Прочтите отрывок из исторического документа и выполните задание. 

«Где те, которые некогда говорили, что Борис неповинен в убийстве царского дитяти и что он не завидовал ему как наследнику царства? И ужели его повеление о законопреступном убийстве не обнаруживается из того, что его злоба не потерпела тех многих граждан, которые во время убиения подняли свои руки на убийц и не пощадили их? Ибо одних за такую их дерзость, что они убили убийц царевича после его заклания, он пытал и предал различным мукам; других после мучений отправил в заточение в западные земли, где солнце, заходя, садится, а иных уморил всякими бедствиями и оковами, когда они тяжёлым путём шли туда. И если бы они не против его воли поступили так с убийцами, то и он вместе с ними так же бы поступил с убийцами государя. Род и племя убийц царевича, которые исполнили волю Бориса, он не только не предал казни или чем-либо немного наказал, но, найдя всех их, руки их наполнил наградами, имениями и многими дарами. Он тем, и не желая, показал миру своё действительное сожаление об убийцах, когда ради этих самых убийц, родных их, достойных казни, сделал богатыми. О, какая тьма мрака ослепила его разум, запятнанный убийством, которое он считал скрытым!

"Господоненавистная" жестокость повелителя убийства Бориса к убитому им младенцу и после его смерти была такова, что он не совершил достойного и тщательного расследования об убийстве, которое было бы проведено строго, с пытками… В отношении же царства и всякого господства он был так завистлив ко всем окружающим сверстникам своим, особенно же к тем, которые были благороднее его, что ни одному из них, кроме себя, не дозволил касаться этого ни делом, ни словом, ни мыслью и ради этого в первые годы своего управления удалял от царя знатнейших себя по происхождению и рассылал их в концы земли».

В том же веке, когда происходили события, описанные в источнике, произошла битва при Лепанто. Укажите главного противника объединенного флота христианских государств в этой битве. Укажите фамилию известного испанского писателя, который принимал участие в этом сражении и был ранен.

Прочтите отрывок из боярского приговора и выполните задание. 

«Лета <…> февраля в 1 день, по государеву, царёву и великого князя Дмитрия Ивановича всея Руси слову, бояре приговорили: которые бояре и дворяне и дети боярские, и владычних и монастырских вотчин бьют челом государю о суде и беглых крестьянах, бежавших до голодных годов за год, на посады и в государевы в дворцовые сёла и в чёрные волости, и за помещиков и за вотчинников, во крестьяне и в холопи, и тех приговорили, сыскивая, отдавать старым помещикам. А которые крестьяне бежали в голодные годы с добром, а прожить было им можно, а пришли за иных помещиков или за вотчинников жить во крестьяне и в холопи, и тех, сыскивая, отдавать старым помещикам и вотчинникам.

А которые бегали с добром в дальние места из-за Московских городов на Украины, а с Украины в Московские городы или из города в город, вёрст за двести и за триста и больше, а пошли от старых своих помещиков с добром и, растеряв добро, пришли к иным помещикам в бедности, и про то сыскать около тех поместий, откуда тот крестьянин пошёл: если окольные люди скажут, что он был небеден и сбежал от своего помещика или от вотчинника с добром, а прокормиться было ему можно, а ныне за кем во крестьянах или у кого служит по кабале, и того по сыску отдать старому помещику или вотчиннику, из-за кого он сбежал, каков есть; а про которого крестьянина скажут, что он в те голодные лета от помещика или от вотчинника сбрёл от бедности, что было ему прокормиться не мочно, и тому крестьянину жить за тем, кто его голодные лета прокормил, а истцу отказать: не умел он крестьянина своего кормить в те голодные лета, а ныне не пытай...

А на беглых крестьян, по старому приговору, дале пяти лет суда не давать».

В том же десятилетии, когда происходили события, описанные в источнике, в Японии установился режим правления сёгунов. Назовите фамилию исторического деятеля, который стал первым правителем-сёгуном в Японии. Укажите век, когда в Японии завершилось правление сёгунов.

Прочтите отрывок из письма членам ЦК и выполните задание.

«Товарищи! 

Я пишу эти строки вечером 24-го, положение донельзя критическое. Яснее ясного, что теперь уже поистине промедление в восстании смерти подобно. 

Изо всех сил убеждаю товарищей, что теперь всё висит на волоске, что на очереди стоят вопросы, которые не совещаниями решаются, не съездами (хотя бы даже съездами Советов), а исключительно народами, массой, борьбой вооружённых масс. 

Буржуазный натиск корниловцев, удаление Верховского показывают, что ждать нельзя. Надо во что бы то ни стало сегодня вечером, сегодня ночью арестовать правительство, обезоружив (победив, если будут сопротивляться) юнкеров и т.д. 

Нельзя ждать! Можно потерять всё!

Цена взятия власти тотчас: защита народа (не съезда, а народа, армии и крестьян в первую голову) от корниловского правительства, которое прогнало Верховского и составило второй корниловский заговор. 

Кто должен взять власть? 

Это сейчас неважно: пусть её возьмет Военно-революционный комитет "или другое учреждение", которое заявит, что сдаст власть только истинным представителям интересов народа, интересов армии (предложение мира тотчас), интересов крестьян (землю взять должно тотчас, отменить частную собственность), интересов голодных… 

История не простит промедления революционерам, которые могли победить сегодня (и наверняка победят сегодня), рискуя терять много завтра, рискуя потерять всё. 

Взяв власть сегодня, мы берём её не против Советов, а для них. 

Взятие власти есть дело восстания, его политическая цель выяснится после взятия. 

Было бы гибелью или формальностью ждать колеблющегося голосования 25 октября, народ вправе и обязан решать подобные вопросы не голосованиями, а силой… 

Это доказала история всех революций, и безмерным было бы преступление революционеров, если бы они упустили момент, зная, что от них зависит спасение революции, предложение мира, спасение Питера, спасение от голода, передача земли крестьянам. 

Правительство колеблется. Надо добить его во что бы то ни стало! 

Промедление в выступлении смерти подобно».

В том же десятилетии, когда произошли события, описанные в отрывке, в Германии началась революция, в которую активную роль играли коммунисты. Укажите название фракции социал-демократов, которая выступала за советскую власть и переход от буржуазной революции к социалистической. Назовите фамилию двух лидеров этой фракции.

Установите соответствие между событиями и годами: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Установите соответствие между памятниками культуры и их краткими характеристиками: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 1234

Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности.

1) восстание декабристов

2) учреждение Верховного тайного совета

3) «культурная революция» в Китае

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Укажите название месяца, когда началась битва, юбилею победы в которой посвящена данная марка.

Ответ запишите словом без пробела и знаков препинания. Пример: месяц

Рассмотрите схему и выполните задание.

Заполните пропуск в предложении: «Война, события которой обозначены на схеме стрелками, завершилась в тысяча семьсот ______________ году». 

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: сорокпервом

Рассмотрите схему и выполните задание.

Назовите фамилию главнокомандующего русскими войсками в период боевых действий, изображённых на схеме.

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: петров

Рассмотрите схему и выполните задание.

Укажите название мирного договора, по итогам которого Россия завершила участие в войне, события которой отображены на схеме.

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: договор

Рассмотрите схему и выполните задание.

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «3».

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: лондон

Рассмотрите схему и выполните задание.

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «5».

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: новыйорлеан

Рассмотрите схему и выполните задание.

Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «4».

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: лондон

Прочтите отрывок из летописи и выполните задание.

«После того как простоял царь три дня, на четвёртый, наутро, в полуденный час, по повелению царя приехали… великие князья ордынские и вельможи его, с ними же и два князя суздальских, Василий и Семён, сыновья князя Дмитрия Суздальского. И, подойдя к городу и приблизившись с осторожностью к городским стенам, обратились они к народу, бывшему в городе: "Царь вам, своим людям, хочет оказать милость, потому что неповинны вы и не заслуживаете смерти, ибо не на вас он войной пришёл, но на князя Дмитрия Ивановича, враждуя, ополчился. Вы же достойны помилования. Ничего иного от вас царь не требует, только выйдите к нему навстречу с почестями и дарами, вместе со своим князем, так как хочет он увидеть город этот, и в него войти, и в нём побывать, а вам дарует мир и любовь свою, а вы ему ворота городские отворите". Также и князья Нижнего Новгорода говорили: "Верьте нам, мы ваши князья христианские, вам в том клянёмся". Люди городские, поверив словам их, согласились и тем дали себя обмануть. И отворили ворота городские, и вышли со своим князем и с дарами многими. И тотчас начали ордынцы сечь их всех подряд. Потом, продолжая сечь людей, вступили в город. И была внутри города сеча великая и вне его также».

Используя отрывок и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) Царь, неоднократно упомянутый в отрывке, – это Иван Грозный.

2) События, описываемые в отрывке, произошли во второй половине XIV в.

3) В тексте описаны события монгольского нашествия.

4) Князь Дмитрий Иванович, упомянутый в тексте, получил прозвище «Донской».

5) Согласно отрывку, суздальские князья Василий и Семён обманом уговорили москвичей отворить ворота.

6) События, описываемые в источнике, привели к окончательному освобождению русских земель от ордынской зависимости.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Используя изображение и знания по истории, выберите в приведённом списке верные суждения. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) В том же десятилетии, когда была отчеканена данная монета, на советские киноэкраны вышел фильм «Летят журавли».

2) Автором памятника скульптуры, изображенного на монете, был Евгений Вучетич.

3) Монета посвящена юбилею победы СССР в Великой Отечественной войне.

4) Государство, название которого упомянуто на монете, в годы Первой мировой войны было союзником России.

5) В год, когда была выпущена данная монета, высшим партийным руководителем в СССР был Л.И. Брежнев.

6) Памятник скульптуры, изображенный на монете, был установлен на территории РСФСР.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же веке, когда умер князь, изображенный на марке? 

1)	2)
3)	4)

Напишите цифру, которой обозначен этот памятник. 

Ответ запишите без пробела и знаков препинания. Пример: 5

Рассмотрите изображение и выполните задание.

Укажите название города, в котором расположен памятник архитектуры, созданный в том же веке, когда произошло событие, которому посвящена марка.

1)	2)
3)	4)

Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: лондон

Используя знания по истории, выберите в приведённом списке суждения, которые верно характеризуют смысл понятия «совнархозы». Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) Совнархозы были введены в СССР вместо отраслевых министерств.

2) Реформа по внедрению совнархозов была проведена в 1960-х годах

3) Совнархозы были созданы в годы правления Н.С. Хрущева.

4) Совнархозы – территориальные органы управления экономикой СССР.

5) Последствием создания совнархозов стал разрыв хозяйственных связей в СССР.

6) Совнархозы были упразднены в годы перестройки.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123

В 1861 году Александр II подписал Манифест «О Всемилостивейшем даровании крепостным людям прав состояния свободных сельских обывателей», даровавший крестьянам свободу. Используя знания по истории, выберите в приведённом списке верные социально-экономические причины отмены крепостного права в России. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) Крепостное право сдерживало рост промышленности и формирование рынка рабочей силы, мешало переходу к капиталистическим отношениям.

2) Поражение в Крымской войне наглядно показало военно‑техническое отставание России и необходимость масштабных преобразований.

3) Росло количество крестьянских волнений и постоянно нарастала напряжённость в деревне, власти опасались массовых выступлений и социального взрыва.

4) Помещичьи хозяйства, являвшиеся главными поставщиками товарного хлеба, приходили в упадок из‑за неэффективного труда крепостных.

5) В обществе крепло убеждение, что крепостное право морально устарело и тормозит прогресс.

6) В середине XIX века крепостничество воспринималось в Европе как архаичный и морально неприемлемый институт: отмена крепостного права могла бы повысить международный авторитет страны.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123

Несмотря на сохранение положения дворянства как служилого сословия, в период правления Петра I в правах и обязанностях дворян появилось много отличий от прав и обязанностей дворян времен царствования первых Романовых. Используя знания по истории, выберите в приведённом списке верные обоснования этого тезиса. Запишите в ответ цифры, под которыми они указаны.

1) При Петре I порядок дворянской службы не зависел от знатности и стал определяться Табелью о рангах, а в годы правления первых Романовых сохранялось местничество, по которому порядок распределения должностей определялся по родовитости.

2) Дворянская служба при Петре I стала непрерывной и пожизненной, в отличие от периода правления первых Романовых.

3) При первых Романовых и при Петре I дворяне сохраняли исключительное право владеть землёй и зависимыми крестьянами.

4) При Петре I, в отличие от периода правления первых Романовых, земельные владения стали передаваться только одному наследнику.

5) Михаил Федорович и Алексей Михайлович не заставляли дворян учиться, а в годы правления Петра I обязанностью дворян стало обучение грамоте.

6) Дворянство при первых Романовых являлось служилым сословием, а Петр I освободил дворян от обязательной военной службы.

Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123

Прочтите отрывок из сочинения иностранного дипломата и историка и выполните задание. 

«Великий Князь был в большом беспокойстве со своими приверженцами, будучи сильно тесним поляками и ниоткуда не надеясь для себя помощи: они держали между собою совет, как бы избавиться от осады? Великий Князь отправил из Москвы своего родственника, племянника Михаила, собирать войско в Новгороде, сверх того, посланника к Карлу Девятому, королю шведскому, напомнить ему о старинном союзе, заключённом между Россией и Швецией в Тявзине в 1595 году, и чтобы он благоволил прислать Великому Князю несколько пешего и конного войска против его неприятелей, поляков и литовцев, потому что Великий Князь в Москве жестоко осаждён и стеснён мнимым Дмитрием и поляками и нигде в другом месте не знает для себя прибежища и пособия. Его королевское величество мог бы и отказать ему за то, что прежде, когда доведён был до крайности, он не принял королевскую помощь. Но как великодушный и вместе добродетельный и сострадательный Государь его королевское величество решился, несмотря ни на что, не покидать Великого Князя и русский народ в такой крайней нужде, потому что они со всем смирением искали у него помощи и защиты. Посланники обоих Государей отправились в Выборг, в Финляндию, для переговоров о делах обеих держав. Они договорились между собою на следующих условиях: чтобы вышеупомянутый король шведский, Карл Девятый, благоволил помочь Великому Князю 5 тысячами конного и пешего войска на жалованье Великого Князя. Потом, в признательность и благодарность за оказанную помощь, Великий Князь должен уступить шведской короне крепость Кексгольм с принадлежащею к ней областью или страной в вечное наследственное владение по прошествии двух месяцев после прибытия шведского войска на русскую границу.

Это было в то время, когда почти вся Россия передалась Лжедмитрию, отчасти по принуждению, отчасти добровольно. Самозванец с польским и литовским войском из русских, литовцев и поляков привёл Великого Князя в такое крайнее и трудное положение, что он едва в силах был с нуждою защищаться и удерживать город Москву».

В том же десятилетии, когда происходили описанные в отрывке события, англичане основали первую постоянную колонию в Северной Америке. Укажите название колонии, которое ей дали в честь английской королевы. Укажите имя этой королевы.

Прочтите отрывок из записок иностранца и выполните задание.

«Так как о Димитрии всегда думали по-разному, часть считала, что он прирождённый русский царевич, большинство же говорило, что он чужеземец, то я потратил много труда, чтобы выяснить правду.

Господина Басманова, который был преданнейшим слугой Димитрия и отдал за него свою жизнь, я однажды в большой тайне уговаривал открыть мне правду о нашем милостивом государе: прирождённый ли он наследник или нет? Тогда он доверительно сказал мне следующее: "Хотя он и не сын царя Ивана Васильевича, всё же теперь он наш государь. Мы его приняли и ему присягнули, и лучшего государя на Руси мы никогда не найдём".

Так же доверительно один аптекарь, который в течение 40 лет подряд служил сначала старому тирану, потом его сыну ________________, следом за ним Борису Годунову, а теперь этому Димитрию и ежедневно видел в Кремле и хорошо знал царевича Димитрия в юности, сообщил мне и клятвенно утверждал, что этот Димитрий не истинный, ибо истинный был очень похож на свою мать Марию Фёдоровну Нагую, а этот Димитрий нет.

После убийства Димитрия я ехал вместе с одним немецким купцом из Москвы в Углич, и мы встретили одного московита, который был в угличском дворце сторожем при молодом Димитрии. Разговорились с ним об убитом Димитрии и он сказал: "Наши московиты плохо сделали, что его убили, ибо они его приняли, посадили на престол и присягнули ему. Если он и поступал в чём-то против наших нравов и обычаев, то подобало изменить это иными способами. Он был государем, но сыном Грозного он не был, ибо тот действительно убит 17 лет тому назад и давно истлел. Я видел его, лежащего мёртвым на месте для игр. Прости, Боже, нашим князьям и боярам, которые погубили Бориса Фёдоровича Годунова и возвели этого на его место. Теперь они пожрали обоих, а как это для них и для нас всех по всей земле нашей обернётся – покажет время"».

В том же десятилетии, когда происходили описанные в тексте события, в Англии престол перешёл к новой династии. Укажите имя короля, первым из этой династии занявшего английский престол. Назовите монарха, после смерти которого это произошло.