Банк заданий
ЕГЭ по истории
Бесплатно готовься к экзаменам
на проверенных материалах ФИПИ
Каталог заданий
Найдите нужные задания по ЕГЭ, История, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.
Я готовлюсь к
Номер задания
Тема
Список задач
От Руси к Российскому государству IX-XV вв
Рассмотрите схему и выполните задание.
Напишите название города, обозначенного на схеме цифрой «1».
Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: лондон
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Заполните пропуск в предложении: «Операция Красной Армии, которой посвящена данная монет, произошла в тысяча девятьсот году».
Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: сорокшестой
Российская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ
А) аграрная реформа П.А. Столыпина
1) битва на реке Шелони
Б) экономическое развитие России в XVII в.
2) введение выборов народных депутатов на альтернативной основе
В) противостояние Твери и Москвы
3) издание Торгового и Новоторгового уставов
Г) демократизация советской политической системы
4) подавление антиордынского восстания в 1327 г.
5) издание указа о передаче общинных земель в личную собственность крестьян
6) ликвидация временнообязанного состояния крестьян
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ
А) борьба России за выход к Балтийскому морю
1) сражение на Чудском озере
Б) политика «военного коммунизма»
2) отказ короля Речи Посполитой от претензий на российский престол
В) борьба с экспансией крестоносцев на северо-западных границах Руси
3) запрет частной торговли
Г) Смоленская война
4) Гангутское сражение
5) вхождение в состав России Левобережной Украины и Смоленска
6) проведение ваучерной приватизации
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Российская империя в XIX - начале XX вв
Установите соответствие между процессами (явлениями, событиями) и фактами, относящимися к этим процессам (явлениям, событиям): к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
ПРОЦЕССЫ (ЯВЛЕНИЯ, СОБЫТИЯ)
ФАКТЫ
А) Заграничные походы русской армии
1) разорение Киева войском Андрея Боголюбского
Б) политика «разрядки»
2) созыв Берлинского конгресса
В) Смоленская война
3) подписание Поляновского мирного договора
Г) распад Древнерусского государства на самостоятельные княжества и земли
4) подписание советско-американского Договора об ограничении систем противоракетной обороны
5) заключение Ништадтского мира
6) «Битва народов» под Лейпцигом
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
А) осада Пскова в годы Ливонской войны
1) П.Г. Каховский
Б) восстание на Сенатской площади в Санкт-Петербурге
2) П.И. Багратион
В) прекращение деятельности КПСС
3) Б.Н. Ельцин
Г) заключение первого письменного договора Руси с Византией
4) Ярослав Мудрый
5) Олег Вещий
6) Стефан Баторий
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
История России и СССР в 1914-1945 гг
Рассмотрите схему и выполните задание.
Какие суждения, относящиеся к событиям, обозначенным на схеме, являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Значительный урон тылам белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, наносила армия Н. И. Махно.
2) После разгрома белогвардейских войск, действия которых обозначены на схеме, их командующий эмигрировал из России.
3) В период событий, обозначенных на схеме, большевики проводили новую экономическую политику.
4) Главнокомандующий Белой армией, действия которой обозначены на схеме, имел титул Верховного правителя России.
5) Белогвардейская армия, действия которой обозначены на схеме, получала оружие и боеприпасы от стран Антанты.
6) В ходе последующих событий, произошедших сразу после обозначенных на схеме, белым удалось захватить г. Тулу.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Заполните пропуск в предложении: «Данная памятная марка посвящена событиям обороны города ________________».
Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: лондон
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Рассмотрите изображение и выполните задание.
Заполните пропуск в предложении: «Данная карикатура создана в память о событиях тысяча девятьсот __________ года».
Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: сорокшестой
История России и СССР в 1914-1945 гг
В ходе Гражданской войны одним из командующих белого движения был Деникин, который предпринял попытку наступления на Москву.
Укажите:
а) причину поражения войск Деникина, связанную с недовольством крестьян аграрной реформой Деникина
б) причину (предпосылку) поражения войск Деникина, связанную со стратегическим расположением Красной армии
в) последствие поражения для армии Деникина
История России и СССР в 1914-1945 гг
Установите соответствие между событиями и участниками этих событий: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца.
СОБЫТИЯ
УЧАСТНИКИ
A) созыв Учредительного собрания
1) Г.М. Маленков
Б) попытка создания системы коллективной безопасности в Европе
2) Г.А. Явлинский
B) фабрикация «ленинградского дела»
3) М.М. Литвинов
Г) подготовка программы «500 дней»
4) Н.И. Бухарин
5) В.М. Молотов
6) В.М. Чернов
Ответ запишите в виде последовательности цифр без пробелов, запятых и иных символов. Пример: 1234
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
В 1775 г. Екатериной II был подписан Манифест о свободе предпринимательства.
Укажите:
а) причину принятия манифеста о свободе предпринимательства, связанную с политикой проводимой монархами европейских стран, включая саму Екатерину II
б) причину подписания манифеста, связанную с экономической политикой первой четверти XVIII в.
в) экономическое последствие подписания манифеста
Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи
Рассмотрите схему и выполните задание.
Назовите монарха, в чьё правление шла война, события которой обозначены на данной схеме.
Ответ запишите словами без пробела и знаков препинания. Пример: иванпервый
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Прочтите отрывки из воспоминаний современников и выполните задание.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Война, фронт - это выстрелы. Из миномётов, пулемётов, автоматов, артиллерийских орудий... Свой первый боевой выстрел на войне я произвёл 6 ноября на Юго-Западном фронте из самозарядной винтовки СВТ.
Накануне у нас поротно прошли торжественные собрания. Нашей Советской стране - 25 лет! Мы дали клятву выполнить приказ Родины "Ни шагу назад!" и двинулись через Дон на правый берег.
Ракеты зачастили. Украдкой поглядываю на товарищей: видят они? Да, видят. Но лица у всех невозмутимые, никто не охнул: мол, война, она и есть война, дело привычное. А чего там привычное! Мне самому только-только исполнилось девятнадцать, и другим, я знал, немногим больше, а опыт у всех одинаковый - училищные стрельбы в Ташкентском пехотном по ускоренной программе».
Б) «К началу сентября немецко-фашистские войска на флангах армии уже вышли к Волге, расколов боевые порядки 62-й и 64-й армий на южной окраине города в районе Купоросной, а на северной - в районе посёлков Рынок и Спартаковка. Так немцы отрезали 62-ю армию от войск, которые сражались севернее города, на перешейке между Волгой и Доном. Образовав охватывающую подкову, они прижали войска 62-й армии танками, придавили с воздуха авиацией, за спиной сражающихся пролегли лишь километровые просторы Волги без постоянных переправ. Вряд ли возможна более тяжёлая обстановка, чем та, что сложилась в первой декаде сентября».
Укажите год, когда произошли события, о которых идёт речь в обоих отрывках. Укажите кодовое название крупной стратегической наступательной операции Красной армии, которая началась в том же году, что и события, о которых идёт речь в обоих отрывках. Каков согласно одному из отрывков был военный опыт участников боевых действий? При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.
Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству
Рассмотрите схему и выполните задание.
Какие суждения, относящиеся к схеме, являются верными? Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
1) Цифрой «7» на схеме обозначен г. Ништадт.
2) В результате военных действий, которые отражены на схеме, Российское государство утратило территории, обозначенные в легенде схемы цифрой «2».
3) Цифрой «5» на схеме обозначен город, взятый после длительной осады войсками, направления действий которых обозначены в легенде схемы цифрой «1».
4) На схеме обозначен город, являвшийся центром формирования Второго земского ополчения в период Смуты.
5) В ходе боевых действий, отражённых на схеме, русскими войсками был взят город, обозначенный на схеме цифрой «6».
6) На схеме указано государственное образование, прекратившее своё существование в результате обозначенных на схеме событий.
Ответ запишите в виде последовательности цифр, без пробелов и запятых. Пример: 123
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А)
«О немецком артиллерийском налёте, явившемся началом войны, в армейском журнале боевых действий записано: «В 4.00, когда ещё только близился рассвет, во всей нашей приграничной полосе неожиданно, как гром среди ясного неба, загремела канонада. Внезапный артиллерийский огонь фашистов обрушился по пунктам, где ночевали работавшие в пограничной полосе стрелковые и сапёрные батальоны, по подразделениям, сосредоточенным на Брестском полигоне для проведения учения, а также по заставам пограничников. Наиболее интенсивный артиллерийский огонь был сосредоточен по военным городкам в Бресте, и, особенно по Брестской крепости. Последняя была буквально покрыта на всей площади беспрерывным артиллерийским и миномётным огнём».
Б)
«Вражеская авиация бомбила аэродромы, расположенные вокруг Минска. Как ни самоотверженно дрались наши лётчики-истребители, немецкие самолёты господствовали в воздухе, и то там, то здесь раздавались взрывы бомб.
Так прошёл день, затем второй. На третьи сутки ко мне пришла жена. Она принесла обмундирование, документы и пистолет.
Я ожидал увидеть её расстроенной и напуганной. Однако ошибся. Наташа успела найти своё место среди участников обороны: вместе с другими женщинами набивала патронами пулемётные ленты, создавала пункты первой медицинской помощи.
Ни я, ни Наташа не могли тогда предположить, что мы долго-долго не увидимся и будем считать друг друга погибшими...
Когда она ушла, мною овладело тягостное чувство. Мучило собственное бессилие: где-то товарищи ведут с врагом бой, а я ничем не могу им помочь».
Укажите год, когда произошли события, описываемые в обоих отрывках. Укажите женщину-красноармейца, совершившую подвиг у деревни Петрищево и удостоенную звания Герой Советского Союза в том же году, к которому относятся оба отрывка. Почему согласно одному из отрывков его автором овладевало тягостное чувство?
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А)
«...С утра 17 апреля наступление возобновилось. Сапёры, как и в первый день наступления, обеспечивали продвижение танков вперёд, разминируя минные поля противника, строя мосты через каналы и небольшие реки, встречающиеся на пути наступления. В результате ожесточенных боёв оборона противника в районе Вербиг, Зеелов была прорвана, а Зееловские высоты преодолены. Продолжая продвижение вперёд, войска ударной группировки в течение 18 и 19 апреля прорвали одерский оборонительный рубеж на всю его глубину... Особенность обстановки состояла в том, что чаще встречались завалы, баррикады, надолбы, которые обычно разрушались инженерными подразделениями с применением взрывчатых веществ, или противотанковые рвы, для преодоления которых сапёры использовали колейные возимые на танках мосты».
Б)
«К 9.00 30 апреля здание министерства внутренних дел в тяжёлом бою обходом с востока было очищено от противника и советские части, стремительно продвигаясь в юго-восточном направлении, вышли к западу и югу от рейхстага.
Подтянув артиллерию, миномёты, танки, самоходные орудия, наши войска после короткой массированной артиллерийской обработки атаковали позиции противника у здания рейхстага. В 11.00 30 апреля части корпуса начали третий и последний штурм рейхстага и прилегающих к нему зданий.
Ведя исключительно ожесточённые бои, преодолевая противотанковый ров, залитый водой, 1-й батальон капитана К. Я. Самсонова 380-го стрелкового полка 171-й стрелковой дивизии ворвался в рейхстаг, водрузив Знамя Победы».
Укажите название битвы, о которой идёт речь в обоих представленных отрывках. Укажите название фронта, которым в ходе этой битвы командовал Г. К. Жуков. В чём, согласно одному из отрывков, состояла роль инженерных подразделений?
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А)
«В этот день впервые встретились три человека, имена которых прочно вошли в историю: И. В. Сталин, Ф. Д. Рузвельт, У. Черчилль. Трудно найти людей более несхожих, чем они.
У каждого из этих трёх лидеров были свои взгляды на историю и на будущее человечества. Каждый имел свои идеалы и убеждения. Но, несмотря на всё это, логика борьбы против общего врага свела их вместе на этой конференции. И они приняли там согласованные решения.
Многие историки считают эту конференцию зенитом антигитлеровской коалиции. Мне это мнение представляется справедливым. Но путь к этой вершине был нелёгок».
Б)
«...Идею балканской операции Черчилль с особой настойчивостью проталкивал во время конференции руководителей трёх великих держав. Это было после того, как Англия и США вновь отказались выполнить своё обязательство о высадке в Северной Франции. Знаменательно, что год назад он зондировал почву насчёт балканского варианта. Следовательно, его идея высадки англо-американских войск в Юго-Восточной Европе имела давнюю историю. Отсюда ясно, что победу над общим врагом Черчилль ставил на второй план. Главное, к чему он стремился, — это закрепить империалистические позиции Великобритании в Европе, ставя при этом во главу угла борьбу против коммунизма».
Укажите город, где состоялась конференция, о которой идёт речь в обоих представленных отрывках. Укажите название другой конференции, состоявшейся в годы Великой Отечественной войны, на которой встретились те же главы государств, что и на конференции, о которой идёт речь в данных отрывках. Что, по мнению автора одного из отрывков, является главным, из того, к чему стремился Черчилль?
От Руси к Российскому государству IX-XV вв
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «посадник». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А)
«Встретив нашу организованную противотанковую оборону и понеся значительные потери, немецко-фашистское командование изменило тактику действий... Ударам танков противника теперь часто предшествовали атаки его пехоты, которая стремилась, используя имевшиеся промежутки в нашей обороне, проникать на огневые позиции противотанковой артиллерии и уничтожать орудийные расчеты, чтобы этим обеспечить свободу маневра для своих танков.
Так было на всем Западном фронте, так было и у нас, под Истрой. И нигде эта новая тактика не дала результата, ради которого была задумана. Потери противника в танках продолжали стремительно расти, его танковые дивизии все более теряли свою боеспособность».
Б)
«Пока адъютант что-то отвечал мне, я аккуратненько разрезал ножом карту по линии, где кончался тыловой район нашего полка, в трех четырёх километрах позади Крюкова. Закончив, протянул полкарты Сулиме: „Это можете сжечь! Нам не понадобится карта далее Крюкова“.
И действительно, дальше Крюкова мы уже не отступили. И хотя тридцатого ноября немцам всё-таки удалось взять село, но это был их последний рывок: они выдохлись и перешли к обороне.
Пятого декабря началось наступление советских войск. Наш полк вёл ожесточённые и кровопролитные бои. Крюково было отбито и стало первой точкой нашего наступления. Наконец-то пришёл этот долгожданный час! Кавалерийская группа Доватора и танковая бригада Катукова умчались вперёд. За ними пошла царица полей - пехота».
Укажите название битвы, о которой идёт речь в обоих представленных отрывках. Назовите военачальника, который был назначен командующим войсками Западного фронта в ходе этой битвы. В чём, согласно одному из отрывков, состояла новая тактика немецко-фашистских войск?
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А)
«Утром 16 апреля на всех участках фронта войска успешно продвигались вперёд. Однако противник, придя в себя, начал оказывать противодействие в районе Зееловских высот артиллерией, миномётами, а со стороны _____________ появились группы бомбардировщиков.
И чем дальше продвигались наши войска к Зееловским высотам, тем сильнее нарастало сопротивление врага... К 13 часам дня мы отчётливо поняли, что оборона противника здесь в основном уцелела и в том боевом построении, а котором мы начали атаку и ведём наступление, нам Зееловских высот не взять. Для того чтобы усилить удар атакующих войск и наверняка прорвать оборону, мы решили ввести в дело дополнительно танковые армии генералов М.Е. Катукова и С.И. Богданова».
Б)
«Каждый шаг, каждый кусок земли, каждый камень здесь яснее всяких слов свидетельствовал, что на подступах к имперской канцелярии и рейхстагу, в самих этих зданиях борьба шла не на жизнь, а на смерть… Условия для борьбы в самом рейхстаге были очень тяжёлые и сложные. Они требовали от бойцов не только мужества, но и мгновенной ориентировки, зоркой осторожности, быстрых перемещений от укрытия к укрытию и метких выстрелов по врагу.
Колонны при входе в рейхстаг и стены были испещрены надписями наших воинов. В лаконичных фразах, в простых росписях солдат, офицеров и генералов чувствовалась их гордость за советских людей, за Советские Вооружённые Силы, за Родину и ленинскую партию, за то, что, преодолев неимоверные трудности, они пришли в логово фашизма и в трудных сражениях одержали победу».
Укажите название битвы, о которой идёт речь в обоих представленных отрывках. Укажите название фронта, которым в ходе этой битвы командовал маршал К.К. Рокоссовский. Что, согласно одному из отрывков, было предпринято советским командованием для прорыва обороны противника на Зееловских высотах?
СССР и Российская Федерация в 1945-2022 гг
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «индивидуальная трудовая деятельность». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
Российская империя в XIX - начале XX вв
Используя знания по истории России, раскройте смысл понятия «земские управы». Приведите один исторический факт, конкретизирующий данное понятие применительно к истории России. Приведённый факт не должен содержаться в данном Вами определении понятия.
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А) «Это был тяжёлый этап, когда с исключительным упорством оборонялся каждый рубеж, каждый квартал города, а часто и отдельные дома. Одновременно на флангах наступавшей группировки противника - севернее и южнее Сталинграда – велась подготовка наших войск к переходу в контрнаступление. Наши части стремились окончательно остановить противника и нанести ему максимальные потери.
Особенностью этапа явилось большое количество контратак, проведённых нашими войсками в ответ на всё усиливавшиеся удары противника, а также ряд контрударов, нанесённых с целью оттягивания сил противника от направления его главного удара и маскировки готовящегося контрнаступления».
Б) «Вся оборонительная система врага была построена так, что подступы к опорным пунктам простреливались двух-трёхслойным фронтальным и фланговым винтовочным и пулемётным огнём, а также артиллерией и миномётами, кроме того, прикрывались инженерными сооружениями: проволочными заборами, рогатками, минными полями. Со своих наблюдательных пунктов гитлеровцы просматривали расстояние на три-четыре километра, включая и восточный берег Волги. Они имели возможность контролировать и обстреливать все подходы к нашим переправам и сами переправы.
Бои, которые развернулись перед фронтом дивизии, можно было назвать оборонительными лишь очень условно: они сопровождались жестокими схватками за особо важные в тактическом отношении здания и опорные пункты. Мы постоянно стремились навязывать противнику такие бои, вырывая у него инициативу, принуждая его к обороне».
Укажите год, когда произошли события, описываемые в обоих отрывках. Укажите название одного из этапов Великой Отечественной войны, начало которому было положено в ходе битвы, события которой описаны в обоих отрывках. Почему, по мнению автора одного из отрывков, бои, которые развернулись перед фронтом дивизии, можно было назвать оборонительными лишь очень условно?
Великая Отечественная война 1941-1945 гг
Прочтите отрывки из воспоминаний современников.
ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ
А)
«Мы наступали в южной группе войск, а соединившись с северной группой, вышли в тыл варшавской группировке противника. Продолжали стремительно продвигаться вперёд, перерезали дороги, ведущие из ______________. Гитлеровцам грозило полное окружение. Уже через три дня столица Польши стала свободной. Мы все братались с поляками. После того как танки с пехотинцами на броне прорвались в направлении главного вокзала ____________, польские солдаты сбросили флаг со свастикой со горевшего семнадцатиэтажного небоскрёба и водрузили двухцветное знамя народной Польши.
Я до сих пор не могу забыть худых и заморенных людей, которых мы освобождали из немецких концлагерей. Они были разных национальностей: русские, поляки, евреи, цыгане… и все братались с освободителями».
Б)
«После захвата высоты наступление началось по всему фронту полка, с которым взаимодействовала рота штрафников. Вскоре вся 23-я стрелковая дивизия, в тесном соприкосновении с полками которой теперь действовала наша рота, приняла направление наступления на север, в сторону ______________. Уже к исходу 16 января мы овладели станцией Влохы, что на южной окраине какого-то пригорода ____________. После этого роту вывели во второй эшелон, и войска с танками пошли дальше, на штурм ______________, которую освободили полностью 17 января.
Обидно, конечно, было нам: до ____________ дошли, но чести войти в неё с боями нам не предоставили. Наверное, считалось неправильным, чтобы именно штрафники освободили хотя бы какую-то часть польской столицы».
Укажите название города, название которого неоднократно пропущено в обоих представленных отрывках. Укажите название наступательной операции советских войск, в ходе которой был освобождён этот город. Что, по мнению автора одного из отрывков, считалось советским командованием «неправильным»?
Основная информация об экзамене
Когда будет экзамен
ИЮНЬ 2027
Дата сдачи 2027
1 ИЮНЯ
Резервные даты 2027
24 И 25 ИЮНЯ
Экзамен длится
3 Ч 30 МИН
Результаты выпускников 2025 года
Изучай средние баллы и оценивай свои шансы
56.2Среднийбалл 2025
~10%Набрали80+ баллов
179Стобалльниковв 2025
8%
0–3027.9%
31–5031.2%
51–7022.9%
71–8510%
86–100Ниже порога 32БВыше порога
Твой путь к высоким баллам начинается здесь
Занимайся без стресса и паники и приходи к топовым результатам
- Все задания создают реальные эксперты ЕГЭ
- Фильтры по предметам, номерам и темам
- Никакой лишней рекламы: только задания и ответы
- Можно готовиться в удобной мобильной версии
Выбирай предмети начинай подготовку
В школе дают теорию, в Банке — вся нужная практика для экзамена
Готовься к экзаменам системно, а не «как получится»
Получай подсказки, если задача слишком сложная
Тренируйся по 10–15 минут каждый день
Отрабатывай западающие задания и темы
ХОЧЕШЬ ПОСТУПИТЬ НА БЮДЖЕТ?
Тогда начинай тренироваться сегодня —
практика приведёт к высоким баллам
