Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию Задание №2 Анализ суждений, Человек в обществе

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В понятии «индивид» отражаются биологические особенности человека, его свойства.

2) Духовно развитого человека, наделённого социально значимыми чертами, позволяющими ему жить и трудиться в обществе, отвечать за свои поступки, называют личностью.

3) Потребности определяются и природной, и социальной сущностью человека.

4) Человеку, как и другим живым существам, присуща способность к творческой деятельности, к созданию духовных ценностей, культуры.

5) К биологическим (естественным) потребностям человека относят потребности в общении, привязанности, внимании к себе, заботе о других, участии в совместной деятельности.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.

2) Потребности человека удовлетворяются в процессе его деятельности.

3) Понятие «индивид» используется для характеристики человека как представителя биологического вида.

4) К отличиям человека от других живых существ относят наличие мышления и словесной речи.

5) Духовные потребности лежат в основе возникновения некоторых интересов и склонностей человека.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К естественным (биологическим) потребностям человека традиционно относят потребности в продолжении рода, пище, воздухе для дыхания, отдыхе.

2) Человека и других живых существ объединяет возможность осуществлять преобразовательную деятельность.

3) Одна из особенностей человека - умение с помощью простых орудий создавать сложные орудия труда.

4) Возможность приспосабливаться к изменяющимся природным условиям - черта отличия человека от других живых существ.

5) К социальным потребностям человека относят потребности в общественной деятельности, общественном признании, общении с другими людьми.

Выберите верные суждения о человеке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Под способностями учёные понимают особенности человека, которые позволяют ему наиболее успешно заниматься какой-либо деятельностью.

2) Биологическая природа человека проявляется в его анатомо-физиологических чертах.

3) Отличием человека от других живых существ является то, что он обладает инстинктом самосохранения.

4) Деятельность свойственна как человеку, так и животным.

5) Врождённые качества человека, на основе которых формируются те или иные способности, называют задатками.

Выберите верные суждения о человеке и деятельности. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Понятие «личность» используется прежде всего для характеристики наследственных качеств человека. 

2) Деятельность –– это специфический способ существования всех живых существ.

3) Потребность –– это нужда человека в том, что составляет необходимое условие его существования и развития.

4) Индивидуальные потребности проявляются у отдельного человека

и связаны с конкретными условиями его жизни, особенностями его личности.

5) Практическая деятельность направлена на преобразование природы и общества.

Выберите верные суждения об истине и её критериях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Относительная истина, в отличие от абсолютной истины, определяет сущность общественных и природных явлений.

2) Истинное знание всегда соответствует характеристикам познаваемого объекта.

3) В научном познании абсолютная истина является идеалом, целью.

4) Относительная истина, в отличие от абсолютной истины, может измениться с течением времени.

5) Абсолютная истина, в отличие от относительной истины, представляет собой практико-ориентированное знание.

Выберите верные суждения о познании и истине. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Объектом социального познания служат различные природные процессы.

2) Познание – это процесс приобретения и развития знания.

3) Ощущение как форма чувственного познания характеризуется отражением отдельных свойств познаваемого объекта, отсутствием его целостного образа.

4) Чувственное познание, в отличие от рационального, основывается на абстрагировании и обобщении.

5) Истина – это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом.

Выберите верные суждения о познании и запишите цифры, под которыми они указаны. 

1) Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение внешних сторон и свойств объектов. 

2) Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки и связи объектов, закономерности их изменения. 

3) Чувственное познание предполагает непосредственный контакт органов чувств с познаваемым предметом. 

4) К формам чувственного познания относят понятия и суждения. 

5) Формами рационального познания являются ощущения, восприятия, представления.

Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общество - целостная самоорганизующаяся система взаимоотношений между людьми.

2) В структуре общества выделяют экономическую, политическую, социальную и духовную подсистемы.

3) Социальные институты организуют удовлетворение определенных потребностей общества и человека.

4) Динамичность социальных институтов проявляется в их обособленности от природной среды.

5) Социальным регрессом называют направление развития от низших и простых форм общественной организации к более высоким и сложным.

Найдите в приведенном списке черты общества как динамичной системы.

1) обособление от природы

2) отсутствие взаимосвязи подсистем и общественных институтов

3) способность к самоорганизации и саморазвитию

4) выделение из материального мира

5) постоянные изменения

6) возможность деградации отдельных элементов

Выберите верные суждения о социальных институтах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Появление социальных институтов связано с необходимостью удовлетворения фундаментальных потребностей общества.

2) Структура современного социального института, как правило, характеризуется простотой и несложностью отношений.

3) Ряд социальных институтов может выступать и как агент социализации, и как канал социальной мобильности.

4) К политическим институтам общества традиционно относят рыночную экономику и собственность.

5) Социальные институты упорядочивают, координируют индивидуальные действия людей, придают им организованный и предсказуемый характер.

Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны

1) Постижение культуры – условие самосовершенствования и саморазвития личности.

2) Элитарная культура, в отличие от массовой культуры, удовлетворяет сиюминутные запросы людей, реагирует на любое новое событие и отражает его.

3) Духовная культура проявляется через различные формы общественного сознания.

4) К отличительным характеристикам элитарной культуры относят серийность, тиражируемость её произведений.

5) Культура представляет собой совокупность достижений человечества в различных сферах общественной жизни.

Выберите верные суждения о культуре и её видах и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К отличительным признакам массовой культуры относят духовную деятельность народа, направленную на сохранение традиций. 

2) Произведения элитарной культуры всегда ориентированы на достижение коммерческого успеха. 

3) Народная культура в большинстве своём анонимна и создаётся людьми, не имеющими профессионального образования. 

4) Занимательность массовой культуры обеспечивается обращением к таким сторонам жизни, которые понятны большинству людей, вызывают неизменный интерес, а иногда шокируют потребителя. 

5) Диалог и взаимодействие массовой и элитарной культуры позволяют развиваться современной культуре.

Выберите верные суждения о глобализации и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Росту темпов глобальной интеграции способствовали достижения в развитии технологий, средств связи, науки и т.п.

2) Глобализация в социальной сфере связана с массовыми миграциями населения. 

3) Глобализация приводит только к тому, что сокращаются возможности человека для самореализации.

4) К экономическим последствиям глобализации относят утрату специфики национальных культур.

5) Глобализация экономики связана с формированием планетарного экономического пространства, в котором отрасли, география размещения производств, обмен информацией и технологиями определяются потребностями развития мирового хозяйства.

Выберите верные суждения о науке и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Наука выполняет функции производства, накопления, распространения и использования объективных знаний. 

2) К естественным наукам относят математику, физику, биологию, историю. 

3) Наука и образование в современном обществе существуют обособленно друг от друга.

4) Наука оказывает влияние на формирование мировоззрения современного человека.

5) Наука, как и другие формы духовной культуры, вырабатывает и теоретически систематизирует объективные знания о действительности.

Выберите верные суждения о формах (областях) духовной культуры и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.

2) Мораль поддерживается силой государственного принуждения.

3) Наука призвана познать и объяснить устройство мира и законы его развития. 

4) Религия объясняет события, явления окружающего мира с позиций существования сверхъестественного. 

5) Мораль отражает окружающую действительность в художественных образах.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Образование отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что оно способно оказывать эмоциональное воздействие на человека. 

2) Гуманитаризация образования проявляется в сокращении количества уроков по предметам обществоведческого цикла. 

3) Гуманизация образования предполагает учёт индивидуальных особенностей школьников.

4) Одна из функций образовательных организаций –– социализация новых поколений.

5) Система образования реализует определённый общественный и государственный заказ.

Выберите верные суждения об образовании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Обучающиеся в Российской Федерации обязаны одновременно осваивать несколько основных профессиональных образовательных программ, получать одну или несколько квалификаций.

2) Образование направлено на приобщение индивида к достижениям человеческой цивилизации, ретрансляцию и сохранение её культурного достояния.

3) Один из принципов государственной политики Российской Федерации в сфере образования – обеспечение права на образование в течение всей жизни в соответствии с потребностями личности.

4) Гуманитаризация образования предполагает повышение роли общественных дисциплин в образовательном процессе.

5) Обучающиеся в Российской Федерации вправе добросовестно осваивать образовательную программу, выполнять индивидуальный учебный план.

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Искусство влияет на мировоззрение личности.

2) Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления. 

3) Произведения искусства помогают человеку восстановить душевную гармонию, реализовать творческий потенциал.

4) Искусство помогает привлечь внимание общества к социальным и нравственным проблемам.

5) Роль искусства проявляется в оппонировании научным концепциям.

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Искусство отражает окружающий мир в художественных образах. 

2) К видам искусства относят музыку, живопись, кино.

3) Искусство способствует формированию художественных вкусов человека и общества.

4) Искусство отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что влияет на формирование мировоззрения человека. 

5) Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления.

Выберите верные суждения об обществе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Общество обладает способностью создавать и воспроизводить необходимые условия собственного существования.

2) Общество существует вне непосредственного и опосредованного взаимодействия людей.

3) Общество представляет собой сложно организованную динамичную саморазвивающуюся систему.

4) Регулирующая функция общества связана прежде всего с производством необходимых материальных благ.

5) В современном обществе нет процессов регрессивного характера.

Выберите верные суждения об искусстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Искусство отражает окружающий мир в художественных образах. 

2) К видам искусства относят музыку, живопись, кино.

3) Искусство способствует формированию художественных вкусов человека и общества.

4) Искусство отличается от других форм (областей) духовной культуры тем, что влияет на формирование мировоззрения человека. 

5) Искусство позволяет теоретически объяснить общественные явления. 

Выберите верные суждения о познании и истине и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. На основе познавательной деятельности формируется мировоззрение человека, его стратегия взаимодействия с миром.

2. Истина – это адекватное отражение объективной реальности познающим субъектом.

3. Чувственное познание отличается от рациональной большей обобщённости и опосредованностью процесса изучения окружающей среды.

4. Восприятие как форма чувственного познания характеризуется отражением отдельных свойств познаваемого объекта, отсутствием его целостного образа.

5. Абсолютная истина содержит в себе полное и всестороннее знание сущности предмета или явления, она не может быть опровергнута в ходе дальнейшего развития познания.

Выберите верные суждения о познании и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Для чувственного этапа познания свойственно воспроизведение внешних сторон и свойств объектов.

2) Благодаря ощущениям происходит выделение общего, существенного в информации о предмете.

3) Чувственное познание и рациональное познание взаимосвязаны.

4) Рациональное познание позволяет выявить существенные признаки, связи, закономерности, законы.

5) Формами рационального познания являются ощущение, восприятие, представление.

Выберите верные суждения о свободе и ответственности индивида и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Свобода — это возможность индивида самому определять свои жизненные цели.

2) Чувство ответственности является врождённым и наследуемым качеством человека, как и других живых существ.

3) Свобода индивида предполагает его личную ответственность за результаты своей деятельности.

4) Свобода связана с личной независимостью, самостоятельностью индивида.

5) Ответственность может быть только внешней (перед окружающими людьми).