Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию

Выберите верные суждения о политическом процессе и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) В зависимости от объекта власти различают прогрессивные и регрессивные политические процессы.

2) Политический процесс связан прежде всего с решением проблемы ограниченности ресурсов.

3) Политический процесс включает в себя совокупность действий индивидов, групп, политических институтов, реализующих свои политические цели и интересы.

4) Политический процесс отражает технологию осуществления политической власти, принятия и воплощения в жизнь политических решений.

5) Субъекты политического процесса стремятся реализовать свои интересы и требования посредством принимаемых государством управленческих решений.

Выберите верные суждения о политических партиях и общественно-политических движениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) По способу организации различают партии легальные и нелегальные.

2) И политические партии, и общественно-политические движения являются субъектами политики.

3) Кадровые партии, как правило, отстаивают священность и неотчуждаемость естественных прав личности, их приоритет над интересами общества и государства.

4) Общественно-политические движения — это массовые общественные объединения, которые могут оказывать воздействие на государственную власть. 

5) Политические партии участвуют в выборах в органы государственной власти.

Конституция провозглашает государство Z демократическим унитарным монархическим государством. Что из приведённого характеризует политический режим государства Z? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) наследственный характер власти

2) гарантия прав и свобод подданных

3)  политический плюрализм, многопартийность

4) пожизненный характер власти главы государства

5) верховенство закона

6) законодательная деятельность парламента

В течение 28 лет страной Z руководит правитель, унаследовавший власть от своего отца. Он восьмой представитель правящей династии. Он единолично определяет цели развития страны и способы их достижения. Опорой режима являются церковь и армия. Что из перечисленного ниже характеризует подобный тип политического лидерства? Запишите цифры, под которыми указаны верные характеристики.

1) либеральный

2) общенациональный

3) демократический

4) анархический

5) авторитарный

6) традиционный

В конституции государства Z провозглашено, что государство Z демократическая федеративная парламентская республика. Что из приведённого ниже характеризует форму государственного (территориального) устройства Z? Запишите цифры, под которыми указаны эти характеристики.

1) Проведены свободные выборы органов местного самоуправления.

2) В парламент входит несколько партийных фракций.

3) В двухпалатном парламенте одна из палат представляет интересы субъектов республики.

4) Территориальные образования обладают определённой политической самостоятельностью.

5) При верховенстве общей конституции действуют конституции субъектов республики.

6) Правительство обеспечивает правопорядок и обороноспособность страны.

Выберите верные суждения о государстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) К основным признакам государства любого типа относятся федеративная форма государственного устройства и территория, на которую распространяется власть.

2) Государство отличается от политической партии тем, что оно является субъектом политической жизни.

3) Государство это институт публичной власти, который обладает суверенитетом.

4) Государство призвано уравновешивать различные социальные интересы.

5) Государство вырабатывает и проводит общую для страны политику во всех сферах жизни общества.

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Юридическая ответственность в РФ». Один из слайдов называется «Дисциплинарные взыскания, установленные Трудовым кодексом РФ». Что из перечисленного Вы включили бы в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны дисциплинарные взыскания.

1) замечание

2) увольнение по соответствующим основаниям

3) предупреждение

4) выговор

5) исправительные работы

6) лишение специального права, предоставленного физическому лицу

Акционерное общество изготавливает кондитерские изделия. Найдите в приведённом списке черты отличия акционерного общества от других организационно-правовых форм предприятий. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) разделение уставного капитала фирмы на равные части, каждая из которых оформлена ценной бумагой

2) обязанность работников соблюдать трудовую дисциплину 

3) выплата собственникам ценных бумаг предприятия дивидендов по итогам года

4) несение риска убытков в пределах стоимости принадлежащих участнику ценных бумаг

5) обязательное заключение трудового договора с работниками

6) распределение прибыли между работниками в соответствии с их трудовым участием

Выберите верные суждения о трудовых правоотношениях и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Трудовой договор с работником может быть заключён как в устной, так и в письменной форме.

2) Трудовой договор заключается только с совершеннолетними гражданами.

3) К обязательным условиям трудового договора относится установление режима рабочего времени.

4) Одним из документов, предоставляемых работником при приёме на работу, является документ об образовании.

5) Запрещается проводить испытание при приёме на работу лиц, не достигших совершеннолетия.

Выберите верные суждения о гражданском судопроизводстве и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) Гражданское судопроизводство нацелено на разрешение имущественных, трудовых и иных споров.

2) Основная задача гражданского судопроизводства — эффективное наказание лица, совершившего преступление.

3) Сторонами в гражданском судопроизводстве являются истец и ответчик.

4) Результатом гражданского судопроизводства является приговор подсудимому.

5) Стороны в гражданском судопроизводстве пользуются равными процессуальными правами и несут равные процессуальные обязанности.

Выберите верные суждения о нормативных правовых актах в РФ и запишите цифры, под которыми они указаны.

1) По общему правилу закон в РФ обратной силы не имеет.

2) Кодексы являются нормативными правовыми актами.

3) Постановления Правительства РФ относятся к нормативным правовым актам субъектов РФ.

4) Президент РФ по вопросам, относящимся к его компетенции, издаёт указы.

5) Подзаконным актом называют нормативный правовой акт, принятый органом государственной власти в пределах его компетенции на основе и во исполнение закона.

Выберите верные суждения об уголовной ответственности в РФ и запишите цифры, под которыми указаны соответствующие положения.

1) Уголовная ответственность является правовым последствием совершения преступления.

2) В соответствии с Трудовым кодексом РФ работник, регулярно опаздывающий к началу рабочего дня, может быть привлечён к уголовной ответственности.

3) Уголовная ответственность применяется в целях восстановления социальной справедливости, а также исправления осуждённого и предупреждения совершения им новых преступлений.

4) В соответствии с Уголовным кодексом РФ к уголовным наказаниям относятся штраф, обязательные работы, арест, лишение свободы на определённый срок и др.

5) Уголовной ответственности по общему правилу подлежит лицо, достигшее ко времени совершения преступления 16-летнего возраста.

В государстве Z происходит широкое внедрение инновационных технологий в различные области жизни, активно развиваются наукоёмкие и ресурсосберегающие производства, постоянно возрастает роль науки и образования в жизни общества.

В ходе социологических опросов было установлено, что в стране Z в период с 2015 по 2018 г. ежегодно на 15% росла доля учащихся школ, воспользовавшихся правом выбора наиболее удобной формы обучения в соответствии со своими целями и интересами. Школьники и их родители отмечают общую ориентированность системы образования на развитие и становление отношений взаимного уважения учащихся и педагогов, сохранение и укрепление здоровья учеников.

Социологические опросы показали, что в Z преобладают семьи демократического типа.

Государство Z включает в себя восемь территориальных единиц, не обладающих политической самостоятельностью. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество Z? Какую тенденцию развития образования иллюстрируют приведённые данные? Что характеризует семью демократического типа? (Приведите любые две характеристики.) Какой факт из условия задачи позволяет сделать вывод, что Z –– унитарное государство?

Ниже приведён перечень характеристик. Все они, за исключением двух, относятся к чувственному познанию.

1) отображение целостного образа непосредственно воздействующего предмета; 2) отражение отдельных свойств предметов, воспринимаемых в данный момент; 3) определение пространственного расположения объекта; 4) получение новых суждений на основе уже имеющихся; 5) сохранение в памяти целостного образа предмета; 6) обобщение и выделение общих существенных признаков класса предмета.

Найдите две характеристики, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к традиционному обществу.

1) внедрение в производство достижений науки; 2) преобладание патриархальных семей; 3) высокий уровень социальной мобильности; 4) господство натурального хозяйства; 5) религиозный характер культуры; 6) аграрно-сырьевой характер хозяйства.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень позиций, характеризующих статус работника в соответствии с Трудовым кодексом РФ. Все они, за исключением двух, относятся к правам работника.

1) заключать трудовой договор; 2) получать работу, обусловленную трудовым договором; 3) получать своевременно и в полном объёме заработную плату; 4) иметь полную достоверную информацию об условиях труда; 5) соблюдать трудовую дисциплину; 6) бережно относиться к имуществу работодателя.

Найдите две позиции, «выпадающие» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

В государстве Z развиваются новейшие коммуникационные технологии и сервисы, внедряются инновации, происходит переход к цифровым технологиям на всех уровнях производственной деятельности, возрастает роль науки и образования в жизни общества. В государстве Z в период с 2006 по 2021 гг. наметился рост популярности дистанционных программ дополнительного образования, в школах половина занятий проходит с использованием интернет-технологий. В среднем число учеников, имеющих доступ к видеоурокам и другим цифровым учебным материалам, выросло в 10 раз.

В государстве Z все граждане имеют равные гражданские и политические права и свободы, а также гарантии их защиты. Законодательную власть осуществляет парламент, а всенародно избираемый глава государства формирует правительство и возглавляет исполнительную власть.

К какому типу относится общество государства Z? Какая тенденция развития образования описана, но не названа в условии задачи? (Приведите название этой тенденции.) Какой политический режим в государстве Z? Есть ли в условии задачи информация, позволяющая сделать вывод о форме государственного территориального устройства государства Z? (Объясните свой ответ.)

Прочитайте текст и выполните задание.

В самом общем виде культуру можно рассматривать как «возделанную природу», включая и природу самого человека – субъекта культуры, способного её воспринимать, творить и жить в создаваемой ею среде. Культура является целостной, но внутренне весьма многообразной и сложной системой. На признании этого положения исходным принципом её анализа настаивал и академик Д.С. Лихачёв: «Мне представляется чрезвычайно важным рассматривать культуру как некое органическое целостное явление, как своего рода среду, в которой существуют свои общие для разных аспектов культуры тенденции, законы, взаимопритяжения и взаимоотталкивания… Общее падение культуры непременно наступает при утрате какой-либо одной её части».

Будучи целостностью, культура внутренне многообразна как по содержанию, так и структурно. В отличие от различных попыток найти некий однородный культурный «субстрат» – предметный или деятельностный, или человеческий, или духовный, или ценностный, или языковой и т.д. и т.п., системный взгляд на культуру представляет её именно как многомерную, многоаспектную целостность, суть которой и определяется этой структурной сложностью, а структура – основными функциями. Последние же формируются как её внутренними потребностями, так и её взаимодействием с обществом, с различными социальными структурами.

Следующий шаг – выявление специфики её различных составляющих. Грани между ними, конечно, всегда относительны, подвижны, но их не следует игнорировать, чтобы не смешивать разнородные явления культуры. Без адекватной интерпретации таких феноменов культуры, как религия и наука, мораль и политическая культура, идеология и обыденное сознание, традиции, обычаи и т.д., невозможно объективно оценить их роль в общественной жизни, понять конкретную эпоху.

Причины образования или создания в культуре структурных различий могут находиться вне самой культуры, в социальной реальности, в политических или этносоциальных процессах. Однако эти различия могут порождаться и её собственной динамикой, например, деление на материальную и духовную, народную, элитарную и массовую культуру.

(В.Ж. Келле)

Какие феномены культуры называет автор? (Назовите любые три из них). Привлекая обществоведческие знания и факты социальной жизни, дайте характеристику любого из этих феноменов. Какие три внешние причины существования структурных различий в культуре называет автор?

Прочитайте текст и выполните задание.

В самом общем виде культуру можно рассматривать как «возделанную природу», включая и природу самого человека – субъекта культуры, способного её воспринимать, творить и жить в создаваемой ею среде. Культура является целостной, но внутренне весьма многообразной и сложной системой. На признании этого положения исходным принципом её анализа настаивал и академик Д.С. Лихачёв: «Мне представляется чрезвычайно важным рассматривать культуру как некое органическое целостное явление, как своего рода среду, в которой существуют свои общие для разных аспектов культуры тенденции, законы, взаимопритяжения и взаимоотталкивания… Общее падение культуры непременно наступает при утрате какой-либо одной её части».

Будучи целостностью, культура внутренне многообразна как по содержанию, так и структурно. В отличие от различных попыток найти некий однородный культурный «субстрат» – предметный или деятельностный, или человеческий, или духовный, или ценностный, или языковой и т.д. и т.п., системный взгляд на культуру представляет её именно как многомерную, многоаспектную целостность, суть которой и определяется этой структурной сложностью, а структура – основными функциями. Последние же формируются как её внутренними потребностями, так и её взаимодействием с обществом, с различными социальными структурами.

Следующий шаг – выявление специфики её различных составляющих. Грани между ними, конечно, всегда относительны, подвижны, но их не следует игнорировать, чтобы не смешивать разнородные явления культуры. Без адекватной интерпретации таких феноменов культуры, как религия и наука, мораль и политическая культура, идеология и обыденное сознание, традиции, обычаи и т.д., невозможно объективно оценить их роль в общественной жизни, понять конкретную эпоху.

Причины образования или создания в культуре структурных различий могут находиться вне самой культуры, в социальной реальности, в политических или этносоциальных процессах. Однако эти различия могут порождаться и её собственной динамикой, например, деление на материальную и духовную, народную, элитарную и массовую культуру.

(В.Ж. Келле)

Какая характеристика человека как субъекта культуры приведена в тексте? Какой принцип, по мнению Д.С. Лихачева, должен лежать в основе анализа культуры? Почему, по мнению автора, не следует игнорировать грани между различными составляющими культуры?

Ниже приведён перечень видов наказаний. Все они, за исключением двух, согласно Кодексу Российской Федерации об административных правонарушениях, относятся к видам административных наказаний.

1) предупреждение; 2) выговор; 3) дисквалификация; 4) лишение свободы; 5) лишение специального права, предоставленного физическому лицу; 6) обязательные работы.

Найдите два вида наказаний, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к понятию «общественный регресс».

1) утрата способности к выполнению некоторых важных функций; 2) изменение; 3) переход от менее совершенного к более совершенному; 4)успешность развития; 5) движение; 6) деградация.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением двух, относятся к теоретическому уровню научного познания.

1) объяснение полученных данных; 2) анкетирование; 3) выдвижение гипотез; 4) проведение измерений; 5) построение системы аргументов; 6) разработка концепции.

Найдите два термина, «выпадающих» из общего ряда, и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Установите соответствие между формами и этапами (ступенями) познания: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

В стране Z постоянно совершенствуются технологии производства. Какие признаки из перечисленных свидетельствуют о том, что страна Z развивается как общество индустриального типа? Запишите цифры, под которыми они указаны.

1) появление сословной дифференциации населения

2) возрастание роли традиций и религии во всех сферах жизни общества

3) процесс урбанизации

4) переход к конвейерному производству

5) существование социальных норм, регулирующих жизнь общества

6) появление массовой культуры

Один из телевизионных каналов снял многосерийный фильм о жизни нескольких поколений одной семьи. Что из перечисленного позволяет отнести этот сериал к произведениям массовой культуры? Запишите цифры, под которыми указаны характеристики массовой культуры.

1) Фильм интересен только узкому кругу знатоков и ценителей.

2) Понимание фильма не требует специальной подготовки. 

3) Фильм рассчитан на усреднённый потребительский вкус. 

4) СМИ представили фильм как удачный коммерческий проект. 

5) Одной из главных целей создателей фильма было самовыражение.

6) Авторы предлагают философский взгляд на поведение человека в трудных жизненных обстоятельствах.