ЕГЭОГЭСредняя школа

Хочу к вам

В тренажёр

Банк заданий
ЕГЭ по истории

Бесплатно готовься к экзаменам
на проверенных материалах ФИПИ

Банк заданий ЕГЭ по истории от 100балльного репетитора

Каталог заданий

Найдите нужные задания по ЕГЭ, История, номеру или теме. Любое задание можно открыть в каталоге или решить в тренажёре.

Я готовлюсь к
Номер задания
    Тема
      Список задач
      • id 438602 балла

        Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Назовите российского монарха, в годы правления которого произошло событие, юбилею которого посвящена данная монета. Используя изображения (без привлечения портретного сходства), приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

        Источник: ФИПИ

      • id 438822 балла

        Российская империя в XIX - начале XX вв

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какое событие, ставшее сюжетом одной из представленных ниже картин, произошло при том же монархе, что и событие, юбилею которого посвящена данная монета? В ответе запишите цифру, которой обозначена эта картина. Назовите творческое объединение, в которое входил автор данной картины.

        1)

        Иллюстрация к заданию, рис.2

        2)

        Иллюстрация к заданию, рис.3

        3)

        Иллюстрация к заданию, рис.4

        4)

        Иллюстрация к заданию, рис.5

        Источник: ФИПИ

      • id 438842 балла

        История России и СССР в 1914-1945 гг

        Сформулируйте два аргумента в подтверждение следующей точки зрения: «Экономические проблемы 1920-х гг. стали предпосылками радикальных преобразований в СССР на рубеже 1920–1930-х гг».

        При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Для второго аргумента не следует использовать факты, которые Вы уже использовали для первого аргумента.

        Ответ запишите в следующем виде.

        Аргумент 1: ________________________________________

        Аргумент 2: ________________________________________

      • id 438863 балла

        Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи

        Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о различиях в положении дворянства в периоды правлений Петра I и Екатерины II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать два исторических факта (по одному для каждого из сравниваемых объектов). При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

        Ответ оформите в следующем виде.

        Тезис:_____________________________________________________________

        Обоснования тезиса:

        1) ________________________________________________________________

        2) ________________________________________________________________

        Источник: ФИПИ

      • id 438973 балла

        Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи

        Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в положении дворянства в периоды правлений Петра I и Екатерины II по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно быть основано на одном или нескольких исторических фактах. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

        Ответ оформите в следующем виде.

        Тезис:_____________________________________________________________

        Обоснования тезиса:

        1) ________________________________________________________________

        2) ________________________________________________________________

        Источник: ФИПИ

      • id 439232 балла

        Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Назовите исторического деятеля, чьё изображение представлено на памятной медали. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

      • id 439252 балла

        Российская империя в XIX - начале XX вв

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какой из скульптурных памятников был создан в том же веке, когда исполнилось 200 лет со дня смерти исторического деятеля, изображённого на данной памятной медали? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник скульптуры. Укажите название периода в истории России, событиям которого посвящён этот памятник скульптуры.

        1)

        Иллюстрация к заданию, рис.2

        2)

        Иллюстрация к заданию, рис.3

        3)

        Иллюстрация к заданию, рис.4

        4)

        Иллюстрация к заданию, рис.5

      • id 439282 балла

        СССР и Российская Федерация в 1945-2022 гг

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Укажите название межправительственной экономической организации стран социалистического блока, созданной в год выпуска данной марки. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

      • id 439322 балла

        Российская империя в XIX - начале XX вв

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какой из представленных ниже скульптурных памятников был создан в правление монарха, находившегося на российском престоле в год события, юбилею которого посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот скульптурный памятник. Укажите событие, в честь которого этот памятник был установлен.

        1)

        Иллюстрация к заданию, рис.2

        2)

        Иллюстрация к заданию, рис.3

        3)

        Иллюстрация к заданию, рис.4

        4)

        Иллюстрация к заданию, рис.5

      • id 439402 балла

        Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Укажите название битвы, в память юбилея победы в которой выпущен данный памятный жетон. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

      • id 439452 балла

        Российская империя в XIX - начале XX вв

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какое из представленных ниже произведений живописи было создано современником юбилея события, в честь которого выпущен данный памятный жетон? В ответе запишите цифру, которой обозначено это произведение живописи. Укажите его автора.

        1)

        Иллюстрация к заданию, рис.2

        2)

        Иллюстрация к заданию, рис.3

        3)

        Иллюстрация к заданию, рис.4

        4)

        Иллюстрация к заданию, рис.5

      • id 439483 балла

        Великая Отечественная война 1941-1945 гг

        Прочтите отрывки из источников.

        ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

        А) 

        «Войска фронта, перейдя 10 июля в решительное наступление, быстро прорвали сильно укреплённую долговременную оборону противника – так называемую линию "Пантера" – с незначительными потерями. Удар, нанесённый нашими войсками, был настолько ошеломляющим, что в первые же часы боя противником было потеряно управление, много вражеских солдат разбежалось по лесам, сдавалось десятками в плен… Необходимо отметить, что если в первое время задачи на отход оставались неизменными, то с 24 июля командиры вражеских частей стали получать противоречивые приказания. Это было связано, по-видимому, с выходом наших войск к побережью Балтийского моря западнее Риги и тем фактом, что все пути из Прибалтики в Восточную Пруссию оказались перерезанными. Так, например, по показаниям пленных, 24 июля был получен приказ на отход на 70 км в направлении Даугавпилса, затем этот приказ был отменён и было приказано: "Удерживать рубеж до последнего человека"».

        Б)

        «В районе Титовки враг предпринял до пятнадцати контратак, стремясь прорваться на север. Вот свидетельство участника: "…самая неистовая атака разыгралась перед фронтом 444-го и 407-го полков… Не менее двух тысяч вражеских солдат и офицеров при поддержке довольно сильного орудийного огня шли на наши позиции. Орудия открыли огонь по атакующим с дистанции семьсот метров, пулемёты – с четырёхсот. Гитлеровцы шли. В их гуще разрывались снаряды. Пулемёты выкашивали ряды. Фашисты шли, переступая через трупы своих солдат. Они шли на прорыв, не считаясь ни с чем… Это была безумная атака… Мы видели жуткую картину. Нет, в ней не было и тени воинской доблести. Гитлеровцы были в каком-то полушоковом состоянии. В движении этой огромной массы солдат было скорее животное упорство стада"…

        Одновременно шли бои за Бобруйск. В городе насчитывалось более 10 тысяч немецких солдат, причём сюда всё время просачивались остатки разбитых восточнее частей».

        Укажите год, когда произошли описываемые в обоих отрывках события. Укажите военачальника, командовавшего 1-м Белорусским фронтом во время событий, описанных в обоих отрывках. С чем, по мнению автора одного из воспоминаний, были связаны противоречия, возникшие в приказах немецкого командования?

        При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.


        Источник: ФИПИ

      • id 439493 балла

        Великая Отечественная война 1941-1945 гг

        Прочтите отрывки из источников.

        ФРАГМЕНТЫ ИСТОЧНИКОВ

        А) 

        «И вот наступил этот час. По фронту разнеслась весть – Калинин свободен! Над городом взвился красный флаг...

        Город был обезображен. Мы увидели взорванные и сожжённые корпуса фабрик и жилых домов, горы обломков, завалы на улицах, усеянные крестами кладбища на месте площадей.

        Но мы не сомневались – жизнь вернётся. А нам лежала дорога на запад. Впереди была Старица. Гитлеровцы оставили свои позиции на Тьме и, опасаясь окружения, стали медленно отходить, цепляясь за каждый удобный рубеж. Отходя, взрывали каменные и жгли все деревянные постройки. Каждая деревня стоила нашей армии больших потерь. В бою за Пушкино 21 декабря был смертельно ранен командир 262-й дивизии полковник Терещенко. Его место занял начальник штаба полковник Горбачёв».

        Б)

        «Перед нами был сильный противник. На 30-километровом фронте, где предстояло наступать 31-й армии, от Калинина до Городни, по правому берегу Волги оборонялись части 162-й и 85-й пехотных дивизий, пехотный моторизованный полк и отряды СС. Части противника были полнокровнее наших и лучше вооружены. Кроме того, гитлеровцы на всём фронте создали опорные пункты с круговым обстрелом. Промежутки между опорными пунктами прикрывались минными полями и двумя-тремя рядами проволочных заграждений.

        Наступление было назначено на 4 декабря. 31-й армии и левофланговым дивизиям 29-й армии было приказано окружить калининскую группировку противника, освободить Калинин и выйти к реке Шоше, в тыл клинской группировке немцев…

        Из-за опоздания прибывшей по железной дороге 262-й дивизии наступление перенесли на 5 декабря. Этот дополнительный день очень пригодился нашим войскам. Нужно было проверить готовность частей, уточнить задачи на местности. Сапёры спешно готовили настилы для переправы танков и тяжёлой артиллерии».

        Укажите год, когда произошли описываемые в обоих отрывках события. Укажите командующего Калининским фронтом советских войск в период описываемых событий. Почему согласно одному из источников наступление войск было перенесено на один день?

        При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.


        Источник: ФИПИ

      • id 443133 балла

        Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи

        В январе 1695 г. Пётр I издал указ о походе на юг, а в июне российские войска осадили Азов. Укажите:

        а) причину (предпосылку) похода на юг, связанную с экономическими потребностями России;

        б) причину (предпосылку) организации похода на Азов, связанную с внешней политикой в правление Софьи Алексеевны;

        в) причину (предпосылку) неудачи Первого Азовского похода, связанную с состоянием вооружённых сил России.

        а) ________________________________________________________________

        б) ________________________________________________________________

        в) ________________________________________________________________

        Источник: ФИПИ

      • id 443143 балла

        История России и СССР в 1914-1945 гг

        К концу 1915 г. в России значительно упал авторитет императора, выросло недовольство населения властью. Укажите:

        а) причину (предпосылку) недовольства населения крупных городов властью, связанную с работой транспортной инфраструктуры в стране;

        б) причину (предпосылку) падения авторитета императора, связанную с деятельностью народного представительства;

        в) причину (предпосылку) падения авторитета императора, связанную с событиями, происходившими в его семье.

        Ответ оформите в следующем виде (обязательно соблюдайте порядок заполнения пунктов ответа).

        а) ________________________________________________________________

        б) ________________________________________________________________

        в) ________________________________________________________________

        Источник: ФИПИ

      • id 443152 балла

        Российская империя в XIX - начале XX вв

        Сформулируйте два аргумента в подтверждение следующей точки зрения: «В первой половине XIX в. российские императоры предпринимали меры по упорядочению законодательства».

        При изложении аргументов обязательно используйте исторические факты. Для второго аргумента не следует использовать факты, которые Вы уже использовали для первого аргумента.

        Ответ запишите в следующем виде.

        Аргумент 1: ________________________________________

        Аргумент 2: ________________________________________

      • id 443213 балла

        СССР и Российская Федерация в 1945-2022 гг

        Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве в политическом развитии Российской империи в 1910-х гг. и СССР во второй половине 1980-х – начале 1990-х гг. по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

        Ответ оформите в следующем виде.

        Тезис:_____________________________________________________________

        Обоснования тезиса:

        1) ________________________________________________________________

        2) ________________________________________________________________

      • id 443223 балла

        Россия в XVI-XVII вв. от великого княжества к царству

        Запишите один любой тезис (обобщённое оценочное суждение), содержащий информацию о сходстве во внутренней политике Ивана IV и Фёдора Алексеевича по какому(-им)-либо признаку(-ам). Приведите два обоснования этого тезиса. Каждое обоснование должно содержать один или несколько исторических фактов. При обосновании тезиса избегайте рассуждений общего характера.

        Ответ оформите в следующем виде.

        Тезис:_____________________________________________________________

        Обоснования тезиса:

        1) ________________________________________________________________

        2) ________________________________________________________________

        Источник: ФИПИ

      • id 443232 балла

        От Руси к Российскому государству IX-XV вв

        Прочтите отрывок из летописи и выполните задание. 

        «Узнали монголы о междоусобных войнах в Русской земле, и об оскудении русских войск, и о великом богатстве, собранном на Руси за многие годы, и двинулись они из восточных стран… Пленили сначала Булгарскую землю… А в третий год пришло их на Русскую землю бесчисленное множество– как саранча, пожирающая траву, так и эти варвары христианский род истребляли.

        Окаянные зимовали около Чёрного леса и отсюда пришли тайком лесами на Рязанскую землю во главе с царём их _______________. И сначала пришли и разбили лагерь. И оттуда послали своих послов к князьям рязанским в Рязань, требуя у них десятой части: каждого десятого из князей, десятого из людей и из коней: десятого из белых коней, десятого из вороных, десятого из бурых, десятого из пегих, и десятой части от всего. Князья же рязанские, Юрий Ингваревич и братья его Олег и Роман Ингваревичи, и муромские князья, и пронские решили сражаться с ними, не пуская их в свою землю. И так ответили они послам царя монгольского ________________: "Когда нас всех не будет в живых, то всё это ваше будет". К великому князю Юрию Всеволодовичу во Владимир послали рязанские князья своих послов, прося помощи или чтобы сам пришёл вместе постоять за землю Русскую. Но великий князь Юрий не внял мольбе рязанских князей, сам не пошёл и не прислал помощь, поскольку хотел он сам по себе биться с монголами. Но гневу Божьему уже невозможно было противиться… Господь сначала отнял у нас силы, а за наши грехи послал на нас грозу, и страх, и трепет, и недомыслие.

        Монголы начали завоёвывать землю Рязанскую, и осадили Рязань, и огородили её острогом месяца все права защищены декабря в шестнадцатый день. Князь же Юрий Рязанский заперся в городе с жителями, а князь Роман отступил к Коломне со своими людьми. И взяли враги приступом город двадцать первого декабря, убили князя Юрия Ингваревича и его княгиню, а людей умертвили. И, перебив людей, а иных забрав в плен, враги зажгли город…».

        Назовите монгольского «царя», имя которого дважды пропущено в тексте. Укажите с точностью до десятилетия время, когда произошли события, описанные в тексте. Укажите битву, в которой погиб упомянутый в тексте князь Юрий Всеволодович.

      • id 443242 балла

        От Руси к Российскому государству IX-XV вв

        Прочтите отрывок из летописи и выполните задание. 

        «Узнали монголы о междоусобных войнах в Русской земле, и об оскудении русских войск, и о великом богатстве, собранном на Руси за многие годы, и двинулись они из восточных стран… Пленили сначала Булгарскую землю… А в третий год пришло их на Русскую землю бесчисленное множество– как саранча, пожирающая траву, так и эти варвары христианский род истребляли.

        Окаянные зимовали около Чёрного леса и отсюда пришли тайком лесами на Рязанскую землю во главе с царём их _______________. И сначала пришли и разбили лагерь. И оттуда послали своих послов к князьям рязанским в Рязань, требуя у них десятой части: каждого десятого из князей, десятого из людей и из коней: десятого из белых коней, десятого из вороных, десятого из бурых, десятого из пегих, и десятой части от всего. Князья же рязанские, Юрий Ингваревич и братья его Олег и Роман Ингваревичи, и муромские князья, и пронские решили сражаться с ними, не пуская их в свою землю. И так ответили они послам царя монгольского ________________: "Когда нас всех не будет в живых, то всё это ваше будет". К великому князю Юрию Всеволодовичу во Владимир послали рязанские князья своих послов, прося помощи или чтобы сам пришёл вместе постоять за землю Русскую. Но великий князь Юрий не внял мольбе рязанских князей, сам не пошёл и не прислал помощь, поскольку хотел он сам по себе биться с монголами. Но гневу Божьему уже невозможно было противиться… Господь сначала отнял у нас силы, а за наши грехи послал на нас грозу, и страх, и трепет, и недомыслие.

        Монголы начали завоёвывать землю Рязанскую, и осадили Рязань, и огородили её острогом месяца все права защищены декабря в шестнадцатый день. Князь же Юрий Рязанский заперся в городе с жителями, а князь Роман отступил к Коломне со своими людьми. И взяли враги приступом город двадцать первого декабря, убили князя Юрия Ингваревича и его княгиню, а людей умертвили. И, перебив людей, а иных забрав в плен, враги зажгли город…».

        Почему, по мнению автора, великий князь владимирский Юрий Всеволодович не прислал помощь рязанскому князю? Информация о каких особенностях развития Русской земли, по мнению автора, сподвигла монголов двинуться на Русь? Укажите две особенности.

        При ответе избегайте цитирования избыточного текста, не содержащего положений, которые должны быть приведены по условию задания.

      • id 443272 балла

        История России и СССР в 1914-1945 гг

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какой из представленных ниже памятников архитектуры был создан в том же веке, когда была выпущена данная памятная медаль? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник архитектуры. Укажите название архитектурного стиля (направления), в котором построен этот памятник архитектуры.

        1)

        Иллюстрация к заданию, рис.2

        2)

        Иллюстрация к заданию, рис.3

        3)

        Иллюстрация к заданию, рис.4

        4)

        Иллюстрация к заданию, рис.5

        Источник: ФИПИ

      • id 443302 балла

        Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Укажите название высшего совещательного государственного учреждения Российской империи, упразднённого в год рождения исторического деятеля, изображённого на марке. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

      • id 443342 балла

        Россия в конце XVII-XVIII вв. от царства к империи

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Какой из представленных ниже памятников культуры был создан современником события, юбилею которого посвящена марка? В ответе запишите цифру, которой обозначен этот памятник культуры. Укажите его автора.  

        1)

        Иллюстрация к заданию, рис.2

        2)

        Иллюстрация к заданию, рис.3

        3)

        Иллюстрация к заданию, рис.4

        4)

        Иллюстрация к заданию, рис.5

      • id 443372 балла

        СССР и Российская Федерация в 1945-2022 гг

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        Укажите название внешнеполитической концепции СССР, которая начала реализовываться в том же десятилетии, когда был выпущен данный памятный знак. Используя изображение, приведите одно любое обоснование Вашего ответа.

      • id 443382 балла

        Российская империя в XIX - начале XX вв

        Рассмотрите изображение и выполните задание.

        Иллюстрация к заданию, рис.1

        На каком из представленных ниже портретов изображён деятель культуры, чьё творчество относится к той же половине века, когда произошло событие, которому посвящена данная памятная медаль? В ответе запишите цифру, которой обозначен портрет этого деятеля культуры. Укажите название одного любого произведения, созданного этим деятелем культуры.

        1)

        Иллюстрация к заданию, рис.2

        2)

        Иллюстрация к заданию, рис.3

        3)

        Иллюстрация к заданию, рис.4

        4)

        Иллюстрация к заданию, рис.5

      Основная информация об экзамене

      Когда будет экзамен

      ИЮНЬ 2027

      Дата сдачи 2027

      1 ИЮНЯ

      Резервные даты 2027

      24 И 25 ИЮНЯ

      Экзамен длится

      3 Ч 30 МИН

      Результаты выпускников 2025 года

      Изучай средние баллы и оценивай свои шансы

      56.2Среднийбалл 2025
      ~10%Набрали80+ баллов
      179Стобалльниковв 2025
      8%
      0–30
      27.9%
      31–50
      31.2%
      51–70
      22.9%
      71–85
      10%
      86–100
      Ниже порога 32БВыше порога

      Твой путь к высоким баллам начинается здесь

      Занимайся без стресса и паники и приходи к топовым результатам

      Твой путь к высоким баллам начинается здесь от 100балльного репетитора
      • Все задания создают реальные эксперты ЕГЭ
      • Фильтры по предметам, номерам и темам
      • Никакой лишней рекламы: только задания и ответы
      • Можно готовиться в удобной мобильной версии

      Выбирай предмети начинай подготовку

      В школе дают теорию, в Банке — вся нужная практика для экзамена

      Готовься к экзаменам системно, а не «как получится»

      Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

      Получай подсказки, если задача слишком сложная

      Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

      Тренируйся по 10–15 минут каждый день

      Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

      Отрабатывай западающие задания и темы

      Выбирай предмет и начинай подготовку от 100балльного репетитора

      ХОЧЕШЬ ПОСТУПИТЬ НА БЮДЖЕТ?

      Тогда начинай тренироваться сегодня —
      практика приведёт к высоким баллам

      Хочешь поступить на бюджет? от 100балльного репетитора