Банк заданий
ЕГЭ по обществознанию

Выберите верные суждения о налогоплательщиках, их правах и обязанностях в Российской Федерации. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Налогоплательщиками выступают физические и юридические лица.

2. Основным правом налогоплательщиков является уплата налогов.

3. Права и обязанности налогоплательщиков установлены в Гражданском кодексе РФ.

4. Налогоплательщики вправе пользоваться льготами по уплате налогов на основаниях и в порядке, установленных законодательными актами.

5. Налогоплательщики обязаны предоставлять налоговым органам необходимые для исчисления и уплаты налогов документы и сведения.

Установите соответствие между характеристиками и видами социальных норм: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Представьте, что Вы помогаете учителю оформить презентацию к уроку обществознания по теме «Юридическая ответственность в Российской Федерации». Один из слайдов называется «Административные наказания, установленные Кодексом Российской Федерации об административных правонарушениях». Что из перечисленного необходимо включить в этот слайд? Запишите цифры, под которыми указаны административные наказания.

1. предупреждение

2. лишение специального права, предоставленного физическому лицу

3. ограничение свободы

4. выговор

5. дисквалификация

6. обязательные работы

Прочитайте текст и выполните задание.

Именно приток информационных импульсов самого разнообразного характера формирует человека как личность, а в качестве источников выступают как природа, так и социальная практика. Сознание и самосознание, мировоззрение, характер, систему взглядов и ценностных ориентаций, совесть, духовный мир, потребность в самовыражении и творчестве, способность рефлексии не являются врождёнными, они формируются и видоизменяются в ходе жизнедеятельности человека на базе определённых наследственных качеств.

Сегодня мы имеем дело с качественно новой информацией и иным качеством информационного пространства. Информация обладает рядом удивительных свойств, которые человечество выделило за время многовекового освоения и использования: она неисчерпаема, никогда не убывает, быстро тиражируется, особенно в условиях внедрения новых информационных технологий, обладает ресурсосберегающими признаками, так как использует высокие технологии, экономична (однажды появившись может многократно использоваться), независима от времени, обладает ценностью и полезностью, является экологически чистым продуктом и т.д.

Усложняющийся мир требует всё больше информации для своего функционирования. Такое положение привело первоначально к ситуации, которую называют «информационным взрывом». <…> Информационные технологии всегда изменяли качество культуры, а в современных условиях являются основой качественных изменений культурно-информационного пространства. Они открывают простор для развития новых территорий знания, ускоряют процесс смены одних художественных концепций другими, смену культурных ориентиров. <…>

Происходят изменения общей структуры занятости: всё большая часть работающих занята не изготовлением стандартных материальных благ массового спроса, а оказанием информационных, инновационных и коммерческих услуг, обслуживанием сложной наукоёмкой продукции, проектированием.

В мировоззренческой плоскости информационная культура заключается в осознании человечеством сущности происходящих явлений, познании законов и закономерностей распространения информации в обществе и её воздействия на личность. В социальной плоскости информационная культура личности заключается в формировании у личности необходимого уровня информированности.

(Л.А. Пронина)

В чём, по мнению автора, заключается информационная культура в мировоззренческой плоскости? Как автор оценивает социальный характер развития сознания и мировоззрения человека? Как в тексте описана обусловленность ситуации «информационного взрыва»?

Прочитайте текст и выполните задание.

Именно приток информационных импульсов самого разнообразного характера формирует человека как личность, а в качестве источников выступают как природа, так и социальная практика. Сознание и самосознание, мировоззрение, характер, систему взглядов и ценностных ориентаций, совесть, духовный мир, потребность в самовыражении и творчестве, способность рефлексии не являются врождёнными, они формируются и видоизменяются в ходе жизнедеятельности человека на базе определённых наследственных качеств.

Сегодня мы имеем дело с качественно новой информацией и иным качеством информационного пространства. Информация обладает рядом удивительных свойств, которые человечество выделило за время многовекового освоения и использования: она неисчерпаема, никогда не убывает, быстро тиражируется, особенно в условиях внедрения новых информационных технологий, обладает ресурсосберегающими признаками, так как использует высокие технологии, экономична (однажды появившись может многократно использоваться), независима от времени, обладает ценностью и полезностью, является экологически чистым продуктом и т.д.

Усложняющийся мир требует всё больше информации для своего функционирования. Такое положение привело первоначально к ситуации, которую называют «информационным взрывом». <…> Информационные технологии всегда изменяли качество культуры, а в современных условиях являются основой качественных изменений культурно-информационного пространства. Они открывают простор для развития новых территорий знания, ускоряют процесс смены одних художественных концепций другими, смену культурных ориентиров. <…>

Происходят изменения общей структуры занятости: всё большая часть работающих занята не изготовлением стандартных материальных благ массового спроса, а оказанием информационных, инновационных и коммерческих услуг, обслуживанием сложной наукоёмкой продукции, проектированием.

В мировоззренческой плоскости информационная культура заключается в осознании человечеством сущности происходящих явлений, познании законов и закономерностей распространения информации в обществе и её воздействия на личность. В социальной плоскости информационная культура личности заключается в формировании у личности необходимого уровня информированности.

(Л.А. Пронина)

Используя обществоведческие знания,
– укажите не менее трёх основных признаков социального института как исторически сложившейся формы организации совместной деятельности людей;
– объясните связь любого из рассмотренных автором качественных изменений в культуре с задачами системы образования. (Объяснение может быть дано в одном или нескольких распространённых предложениях.)