Банк заданий
ОГЭ по русскому языку

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера этих ответов.

1) Мы с большой радостью узнали, что не только жив и здоров наш старый друг и охотник, но ещё и ведёт за собой самый отчаянный партизанский отряд из своих друзей-охотников.

2) И как только вымолвил председатель это слово, из-под печи вышел здоровенный матёрый заяц-русак.

3) Прошлый год я поймал его – был меньше кошки.

4) И рассказал нам историю, как заяц Руська у начальника партизанского отряда Кумачёва съел сапоги.

5) За целую ночь заяц только и сделал, что начисто отделил голенища от головок, будто захотел понять, как надо шить сапоги на американский манер.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера этих ответов.

1) Летом мы, точно пираты, плавали по ним в лодках, стараясь быстро пересечь открытые места, нырнуть в камыши, притаиться под мостами, по которым грузной походкой проходил инспектор.

2) Каждый день после обеда на пруду вьются сотни юрких мальчишек, сбегаясь, разбегаясь, падая среди весёлой суеты, хохота, криков.

3) Между мелюзгой, словно осетры в стае мелкой рыбёшки, неуклюже катаются на коньках учителя.

4) Мы кричим ему, что на речке опасно; бедный немец размахивает руками, шуба его распахивается, как парус…

5) И опять на гладком пруду слышен лёгкий визг железа по льду, и продолжается молчаливое кружение на лунном свете.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера этих ответов.

1) Как-то на чердаке мы нашли деревянную чёрную шкатулку.

2) Внутри были белые валики с тонкими стальными шипами.

3) Но, конечно, он никак не мог догадаться, что эта чёрная шкатулка попадёт из-под бледного шотландского неба в пустынные леса за Окой, в деревню, где только одни петухи поют, как в Шотландии, а всё остальное совсем не похоже на эту далёкую северную страну.

4) Прощай навек, мой тёплый отчий дом…

5) Но как-то осенью, поздней ночью, в старом и гулком доме раздался стеклянный переливающийся звон, будто кто-то ударял маленькими молоточками по колокольчикам, и из этого чудесного звона возникла и полилась мелодия: «В милые горы ты возвратишься…»

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера этих ответов.

1) Руки у меня закоченели от лютого ветра, боковые волны с каждой минутой становились всё злее, но я испытывал жгучий восторг оттого, что на корме сидит Житков и отрывисто командует мне…

2) И хотя на берегу в такой холод не было ни одного человека, мне казалось, что всё побережье усеяно сотнями зрителей, которые затем и пришли, чтобы поиздеваться над моей неумелостью.

3) Вскоре я настолько освоился с греблей, что Житков счёл возможным выйти со мною из гавани в открытое море, где на крохотное наше судёнышко сразу накинулись буйные, очень весёлые волны.

4) К концу лета мы загорели, как негры.

5) Я одеревенел от отчаяния и вдруг заметил, или, вернее, почувствовал, что Житкова уже нет у меня за спиной.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера этих ответов.

1) За стволами старых лип огромный пылающий шар поднимался над проснувшейся землёю.

2) На всю жизнь запомнилось мне лицо матери, освещённое лучами восходящего солнца.

3) В прохладном зеркале воды отражаются побледневшие утренние звёзды, тонкий серп месяца.

4) Будто золотыми кажутся летящие за кормою чайки.

5) На опушках леса, над озарённой водою громко поют соловьи.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера этих ответов.

1) «Посмотрим, как вы», — сказал Иленька.

2) Лёгкий мороз испуга пробежал у меня по спине только тогда, когда молодой профессор посмотрел мне прямо в лицо и я дотронулся до почтовой бумаги, на которой были написаны билеты.

3) Иконин просил позволения переэкзаменоваться, как будто милостыни, но профессор отвечал ему, что он в два дня не успеет сделать того, чего не сделал в продолжение года.

4) Три дня я не выходил из комнаты, никого не видел, находил, как в детстве, наслаждение в слезах и плакал много.

5) Я думал, думал и, наконец, раз поздно вечером, сидя один внизу, вдруг вскочил, взбежал наверх, достал тетрадь, на которой написано было: «Правила жизни», открыл её, и на меня нашла минута раскаяния и морального порыва.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является эпитет. Запишите номера этих ответов.

1) Окинув взглядом обладателя грязных ног, я заметил, что он одет более чем по-летнему.

2) Небольшие серые тусклые глаза смотрели на меня в упор, не мигая.

3) В них совсем не было мысли, но откуда-то из глубины поднималась тихая, молчаливая мольба, полная несказанной тоски и муки.

4) Я наклонился к Алёше и снова встретил молящий, полный тоски взгляд и увидел ту же жалкую, просящую улыбку.

5) Я топнул ногой, хотел кричать что-то, но Василий схватил меня за руку и быстро потащил к дверям.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является гипербола. Запишите номера этих ответов.

1) Никто не слышал этих жалобных слов, никто не обращал внимания на слёзы, звучавшие в словах бедно одетой женщины, одиноко стоявшей на углу большой и оживлённой городской улицы.

2) Она готова была на всё.

3) «О чём вы плачете?» — раздался за ней нежный голос.

4) Вот и пришлось с протянутой рукой по́ миру идти.

5) Дети всё ещё не могли прийти в себя.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера этих ответов.

1) Влезать в седло было нетрудно: старый сивый мерин стоял смирно, лишь подбивал себя в брюхо задней ногой, отгоняя слепня.

2) Мишка сидел на ней, как клещ.

3) Тогда она на всём скаку остановилась и поддала задом, Мишка клубком покатился в траву.

4) Никита за эту неделю старательно учился за прудом верховой езде, Мишка его одобрял и показал лихацкую штуку – прыгать на лошадь с разбегу, сзади, как в чехарду.

5) У неё дрогнул голос, она чуть-чуть нахмурилась в сторону отца.

1) Унылый гул лиственниц на горных хребтах составляет вечный аккомпанемент к этому печальному существованию…

2) В избушке, где я ночевал, на столе горела керосиновая лампочка, примешивая к сумеркам комнаты свой убогий желтоватый свет.

3) Мне была видна только его наклонённая голова с тонкими, как лён, белокурыми волосами.

4) «Что такое?» — опять вопросительно прозвучал, как будто деревянный, безучастный голос ребёнка.

5) Теперь над ними, в вышине, на остроконечной вершине каменного утёса, внезапно как будто вспыхнула и засветилась верхушка сосны.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера этих ответов.

1) За это стояние на задних лапках перед такой же собакой, как и он сам, люди считали Тобика дураком: зря, мол, старается.

2) Иногда даже слёзы появлялись у него на глазах, когда Жора кончал есть похлёбку и тщательно, до блеска, вылизывал пустую миску.

3) В спокойствии гриновского голоса слышался нарастающий гнев, и соседи, всю жизнь привыкшие совать нос в чужие дела, уходили, пожимая плечами, – лучше держаться подальше от этого человека.

4) У нас нет ещё сло́ва, которое могло бы выразить одновременно самоотверженность, смелость и ум – все те великолепные качества, какими обладает собака.

5) Невозможно удержаться от смеха, когда видишь, как какой-нибудь Бобик бешено мчится со всех ног, чтобы догнать и облаять самое ненавистное для него изобретение человека – обыкновенное велосипедное колесо.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера этих ответов.

1) Река не только встала, но была покрыта блестящим льдом, точно зеркалом.

2) Это говорило благоразумие.

3) От страха мы даже не чувствовали, как холодна вода, и напрасно цеплялись руками за тонкий лёд, который сейчас же ломался, как сухарь.

4) Как нас вытащили, я плохо помню.

5) Тётушка встретила отца, и я слышал, как она ему рассказывала целую историю о дурных товарищах, которые меня силой затащили на лёд и чуть-чуть не утопили.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Запишите номера этих ответов.

1) В глухой чаще старого мрачного леса, над серым, мшистым, кочковатым болотом, стояла сосна.

2) Когда ветер стонал и рыдал по вершинам старого мрачного леса, в унылом скрипе сосны слышалась накопленная годами жалоба: «Как скучно, как страшно жить!»

3) Завидев тень ёлочки, он ускоряет шаги.

4) А ёлочка, ласково простирая над спящим свой прохладный шатёр, точно заботливая мать, склонившаяся над любимым ребёнком, баюкает старика тихим шелестом…

5) Ёлочка лишилась сознания.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Запишите номера этих ответов.

1) Луга убрали и только что собирались косить рожь.

2) Мне вздумалось сорвать этот репей и положить его в середину букета.

3) Как он [цветок] усиленно защищал и дорого продал свою жизнь.

4) Один стебель был сломан, и половина его, с грязным цветком на конце, висела книзу; другой, хотя и вымазанный чернозёмной грязью, всё ещё торчал кверху.

5) Но он [цветок] всё стоит и не сдаётся человеку, уничтожившему всех его братьев кругом.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Запишите номера этих ответов.

1) И с таким видом выхватывал стамески из-за тесёмки грязного фартука, словно хотел зарезать.

2) Лежал он на спине, а его рыжая борода глядела в небо.

3) Тогда Васька от нечего делать принялся щекотать соломинкой голые маляровы пятки.

4) Рот маляра перекосился, и улыбка выползла из-под рыжих его усов на сухие губы.

5) Такой же растёт у меня в деревне.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм. Запишите номера этих ответов.

1) Двенадцатилетняя Тиночка Руднева влетела, как разрывная бомба, в комнату, где её старшие сёстры одевались к сегодняшнему вечеру.

2) Аркадий Николаевич, любивший музыку и знавший в ней толк, вышел из своего кабинета.

3) Под громкие звуки марша были поспешно зажжены свечи на ёлке.

4) И я вас, дорогой мой, от всей души поздравляю, что у меня на ёлке вам случайно выпал такой подарок.

5) Реалист в поношенном мундире давно уже известен всей России как один из талантливейших композиторов.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.

1) Унылый гул лиственниц на горных хребтах составляет вечный аккомпанемент к этому печальному существованию...

2) В избушке, где я ночевал, на столе горела керосиновая лампочка, примешивая к сумеркам комнаты свой убогий желтоватый свет.

3) Мне была видна только его наклонённая голова с тонкими, как лён, белокурыми волосами.

4) — Что такое? — опять вопросительно прозвучал, как будто деревянный, безучастный голос ребёнка.

5) Теперь над ними, в вышине, на остроконечной вершине каменного утёса, внезапно как будто вспыхнула и засветилась верхушка сосны.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) За это стояние на задних лапках перед такой же собакой, как и он сам, люди считали Тобика дураком: зря, мол, старается.

2) Иногда даже слёзы появлялись у него на глазах, когда Жора кончал есть похлёбку и тщательно, до блеска вылизывал пустую миску.

3) В спокойствии гриновского голоса слышался нарастающий гнев, и соседи, всю жизнь привыкшие лезть в чужие дела, уходили, пожимая плечами, — лучше держаться подальше от этого человека.

4) У нас нет ещё слова, которое могло бы выразить одновременно самоотверженность, смелость и ум — все те великолепные качества, какими обладает собака.

5) Невозможно удержаться от смеха, когда видишь, как какой-нибудь Бобик бешено мчится со всех ног, чтобы догнать и облаять самое ненавистное для него изобретение человека — обыкновенное велосипедное колесо.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.

1) В глухой чаще старого мрачного леса, над серым, мшистым, кочковатым болотом, стояла сосна.

2) Когда ветер стонал и рыдал по вершинам старого мрачного леса, в унылом скрипе сосны слышалась накопленная годами жалоба: «Как скучно, как страшно жить!»

3) Завидев приветливую тень ёлочки, он ускоряет шаги.

4) А ёлочка, ласково простирая над спящим свой прохладный шатёр, точно заботливая мать, склонившаяся над любимым ребёнком, баюкает старика тихим шелестом...

5) Ёлочка лишилась сознания.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение.

1) Никто ему не ответил более; ветер ушёл, и листья уснули.

2) Мальчик повернул жука животом вверх, чтобы увидеть, кто он такой.

3) Уже совсем свечерело; в избах зажглись огни.

4) Ясные звёзды светились на небе; их было так много, что они казались близкими, поэтому ночью под звёздами было так же не страшно, как днём среди полевых цветов.

5) Шумели листья на дереве; в них пел ветер, идущий по свету.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.

1) Пламенный весёлый цвет так ярко в её руке, как будто она держала огонь.

2) Девочка осторожно спустила на воду пленившее её судно и побежала за уплывающей игрушкой, надеясь, что её где-нибудь прибьёт к берегу.

3) Каждая черта Ассоль была выразительно легка и чиста, как полёт ласточки.

4) Не знаю, сколько пройдёт лет, только в Каперне расцветёт одна сказка, памятная надолго.

5) «У тебя будет всё, чего только ты пожелаешь; жить с тобой мы станем так дружно и весело, что никогда твоя душа не узнает слёз и печали».

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.

1) Экзамены должны были тянуться более месяца.

2) Услышав своё имя,мальчонка крикнул каким-то птичьем голосом:

— Папан!

3) Я с трудом нашёл комнату Александры Ивановны, вошёл и остановился.

4) Во всё время нашего разговора Степан не сводил с меня глаз.

5) Неожиданное сочувствие блаженненького вдруг согрело и приласкало моё сердце, показало мне, что ещё можно и должно жить, пока есть на свете любовь и сострадание.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.

1) — Посмотрим, как вы, — сказал Иленька.

2) Лёгкий мороз испуга пробежал у меня по спине только тогда, когда молодой профессор посмотрел мне прямо в лицо и я дотронулся до почтовой бумаги, на которой были написаны билеты.

3) Иконин просил позволения переэкзаменоваться, как будто милостыни, но профессор отвечал ему, что он в два дня не успеет сделать того, чего не сделал в продолжение года.

4) Три дня я не выходил из комнаты, никого не видел, находил, как в детстве, наслаждение в слезах и плакал много.

5) Я думал, думал и, наконец, раз поздно вечером, сидя один внизу, вдруг вскочил, взбежал наверх, достал тетрадь, на которой написано было: «Правила жизни», открыл её, и на меня нашла минута раскаяния и морального порыва.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является фразеологизм.

1) Неизменный адъютант Тузик, виляя косматым хвостом, подбежал к девочкам.

2) Жилин бы только презрительно посмотрел на них и сказал: «Русские офицеры великодушны… Марш! На все четыре стороны…»

3) Валя слетала домой и принесла в корзинке плюшевого слона, резинового верблюда и матрёшку – всё, что на скорую руку в детской собрала.

4) Ты будто Жилин, русский офицер, из крепости к своей маме верхом едешь.

5) Идут домой, к матери с двух сторон, как котята, жмутся.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение.

1) Я любил её больше, чем всех своих родных.

2) Стеклянные капли, слетая с туч, будто били по клавишам – частый звон наполнял мою комнату.

3) До сих пор я не знаю, как назвать это состояние.

4) Я написал рассказ, в котором было это киевское лето: незнакомка в Купеческом саду, «Кинь грусть», ночи и мечтательный гимназист.

5) Даже тротуары из жёлтого кирпича, покрытые маленькими лужами, казались мне теперь милыми и сказочными, как у Андерсена.