Банк заданий
ЕГЭ по биологии Задание №0

Рассмотрите таблицу «Биологические науки». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Раствор фермента нагрели до температуры, при которой произошла денатурация белка. Как при этом изменятся число пептидных связей в полипептидной цепи и каталитическая активность фермента?

Для каждой величины определите соответствующий характер изменения:

1. увеличится

2. уменьшится

3. не изменится

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

Фрагмент матричной цепи ДНК, на котором синтезируется иРНК, содержит 500 нуклеотидов. На долю аденина приходится 18% всех нуклеотидов этой цепи. Определите количество нуклеотидов с урацилом в молекуле иРНК, синтезированной на данном фрагменте ДНК. В ответе запишите только соответствующее число.

У гороха желтая окраска семян доминирует над зелёной. Скрестили два растения, гетерозиготных по гену окраски семян. Определите вероятность появления семян с зелёной окраской. В ответе запишите только соответствующее число.

Установите соответствие между характеристиками и структурами белка, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, 3.

Рассмотрите рисунок животной клетки. Выберите три верно обозначенные подписи к рисунку и запишите цифры, под которыми они указаны.

1. 1 - ядро

2. 2 - аппарат Гольджи

3. 3 - митохондрия

4. 4 - лизосома

5. 5 - гранулярная эндоплазматическая сеть

6. 6 - клеточная стенка

Установите последовательность соподчинения биологических структур, начиная с наибольшей. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. молекула фосфолипида

2. плазматическая мембрана

3. атом углерода

4. фосфолипидный бислой

5. клетка

6. остаток жирной кислоты

Рассмотрите рисунок скелета костной рыбы. Какой цифрой обозначен позвоночник?

Установите соответствие между характеристиками и вегетативными органами растения: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Рассмотрите рисунок, на котором показано состояние эритроцитов в растворах с различной концентрацией солей. Каким номером обозначены эритроциты, помещенные в гипертонический раствор? В ответе запишите только соответствующую цифру.

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие признаки характерны для класса Земноводные?

1. кожа тонкая, содержит железы и участвует в газообмене

2. кожа сухая и покрыта роговыми чешуями

3. сердце взрослого животного трехкамерное

4. личинки осуществляют газообмен только с помощью лёгких

5. имеются два круга кровообращения

6. развитие зародыша происходит внутри яйца с плотными защитными оболочками на суше

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Какие из перечисленных достижений и явлений способствовали возникновению эволюционного учения Ч. Дарвина?

1. развитие клеточной теории и накопление данных о единстве строения живых организмов

2. развитие геологии и представлений о длительных постепенных изменениях поверхности Земли

3. успехи селекции и практика искусственного отбора растений и животных

4. утверждение о полной неизменности видов со времени их возникновения

5. объяснение смены организмов исключительно чередой глобальных катастроф

6. представление о наследовании всех приобретённых в течение жизни признаков как основном механизме эволюции

Установите последовательность систематических групп, начиная с самого низкого ранга. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. Хордовые

2. Хищные

3. Лисица обыкновенная

4. Млекопитающие

5. Лисицы

6. Псовые

Установите последовательность процессов, происходящих при образовании и выведении мочи из организма человека. Запишите соответствующую последовательность цифр.

1. обратное всасывание воды и необходимых веществ из первичной мочи

2. движение мочи по мочеточнику

3. образование первичной мочи при фильтрации части плазмы крови в полость капсулы нефрона

4. накопление мочи в мочевом пузыре

5. поступление вторичной мочи в почечную лоханку

6. выведение мочи через мочеиспускательный канал

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых отражены положения эволюционной концепции Ж.-Б. Ламарка. Запишите цифры, под которыми они указаны.

1. Виды организмов способны изменяться с течением времени под влиянием условий окружающей среды.

2. Развитие живой природы происходит в направлении постепенного усложнения организации — от простого к сложному.

3. Упражнение органа приводит к его развитию, а неупражнение — к ослаблению; приобретённые изменения могут передаваться потомкам.

4. Виды были созданы изначально и в основном остаются неизменными.

5. Смена ископаемых организмов объясняется глобальными катастрофами, после которых появляются новые комплексы организмов.

6. Основной причиной приспособленности организмов является естественный отбор наследственных изменений.

Исследователь решил выяснить, влияет ли pH среды на активность фермента. Он подготовил несколько пробирок с реакционными смесями одинакового объёма и одинаковой концентрацией субстрата. Во все пробирки добавили один и тот же фермент, но установили разные значения pH. Температура и продолжительность опыта были одинаковыми. Активность фермента оценивали по количеству продукта, образовавшегося за это время.

Выберите из приведённого списка:

(А) нулевую гипотезу, которую мог сформулировать исследователь;

(Б) ещё один фактор, который необходимо поддерживать одинаковым во всех пробирках;

(В) причину, по которой без контроля этого фактора нельзя сделать однозначный вывод.

Запишите три цифры в порядке, соответствующем буквам.

1. Активность фермента не зависит от pH среды.

2. Чем выше pH, тем выше активность любого фермента.

3. Концентрация фермента в реакционной смеси.

4. Количество образовавшегося продукта реакции.

5. При различной концентрации фермента нельзя однозначно установить, связано ли изменение количества продукта именно с pH среды.

6. pH является зависимой переменной эксперимента.

7. Во всех пробирках должно образоваться одинаковое количество продукта.

8. Повышение pH обязательно приводит к денатурации любого белка.

Экспериментатор исследовал влияние температуры на скорость реакции, катализируемой одним и тем же ферментом. Концентрации фермента и субстрата, pH среды и продолжительность опыта во всех вариантах были одинаковыми. Получены следующие результаты:

Выберите из приведённого списка:

(А) температуру, при которой активность фермента в данном эксперименте максимальна;
(Б) наиболее вероятную причину резкого снижения активности фермента при дальнейшем повышении температуры;
(В) верный вывод о работе фермента при 10 °C.

1. 30 °C

2. 40 °C

3. 50 °C

4. при нагревании увеличивается количество аминокислот в составе фермента

5. при высокой температуре может нарушаться пространственная структура белковой молекулы

6. при нагревании обязательно разрушаются все пептидные связи

7. при 10 °C фермент полностью денатурирован

8. при 10 °C реакция идет медленнее, но сам факт низкой скорости не свидетельствует о денатурации фермента

Фрагмент матричной цепи ДНК имеет следующую последовательность:

3′-ТАЦГГЦААА-5′

Определите аминокислоту, которую кодирует второй триплет иРНК, синтезированной на данном участке ДНК. Запишите код этой аминокислоты в соответствии с таблицей генетического кода, используемой в диагностике.

Рассмотрите рисунок животной клетки.

Выберите из приведённого списка:

(А)Какой цифрой обозначена структура, на мембранах которой расположены рибосомы, участвующие в синтезе белков, предназначенных для секреции из клетки?

(Б)Какой цифрой обозначен органоид, в котором происходит дальнейшая модификация, сортировка и упаковка таких белков?

(В)Какой цифрой обозначен органоид, обеспечивающий клетку значительной частью АТФ, необходимой для энергозатратных процессов транспорта и синтеза веществ?

Запишите три цифры в порядке, соответствующем буквам.

Прочитайте описание одной из ранних эволюционных концепций.

Ученый считал, что виды организмов способны изменяться. Изменение условий среды приводит к изменению потребностей организма и его поведения. Частое использование какого-либо органа способствует его развитию, а неиспользование — ослаблению. Возникшие в течение жизни изменения, согласно этой концепции, могут передаваться потомкам.

Выберите из приведённого списка:

(А) учёного, взгляды которого описаны в тексте;
(Б) положение, соответствующее данной концепции;
(В) положение, характерное уже для эволюционного учения Ч. Дарвина и отличающее его объяснение приспособленности от приведённого выше.

Запишите три цифры в порядке, соответствующем буквам.

1. Ж.-Б. Ламарк

2. К. Линней

3. Ж. Кювье

4. упражнение и неупражнение органов может приводить к их изменению

5. виды неизменны и существуют в первоначально созданном виде

6. причиной смены организмов являются исключительно глобальные катастрофы

7. естественный отбор сохраняет особей с наследственными признаками, повышающими их успех в выживании и размножении

8. каждый организм обязательно становится сложнее в течение собственной жизни