Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания географического критерия вида Мраморный чирок. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Оперение самца и самки серовато-бурое со светлыми пятнышками. (2) Мраморные чирки распространены от Испании до Центральной Азии. (3) В России этот вид встречался в Прикаспии и дельте Волги. (4) Мраморный чирок населяет поросшие тростником небольшие озёра, солёные и пресные, с кустарниками и деревьями по берегам. (5) Гнездится на земле и на деревьях, в дуплах или в гнёздах других птиц. (6) Зимовки мраморного чирка находятся в Северной Африке, Иране, Ираке, Пакистане и северной Индии.

1 — неверно: окраска оперения относится к морфологическому критерию. 2 — верно: указана территория распространения вида от Испании до Центральной Азии. 3 — верно: названа часть ареала вида в России. 4 — неверно: условия и место обитания относятся к экологическому критерию. 5 — неверно: места и способы гнездования характеризуют экологический критерий. 6 — верно: перечислены территории зимовки мраморного чирка.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания и примеры экологического видообразования. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) Видообразование — это направляемый естественным отбором процесс превращения изолированных популяций в новые виды. (2) Видообразование может осуществляться в пределах ареала исходного вида. (3) Несколько популяций севанской форели различаются сроками нереста. (4) Пять видов синиц, занимающих один и тот же ареал, возникли в результате пищевой специализации особей исходного вида. (5) Образование трех видов ландыша (на Дальнем Востоке, в Закавказье, в Южной Европе) связано с наступлением ледника и разрывом исходного ареала. (6) Разрыв исходного ареала привел, например, к образованию видов Сосны обыкновенной и Сосны сибирской.

1 — неверно: дано общее определение видообразования без указания экологического способа. 2 — верно: сохранение общего ареала является важным признаком экологического видообразования. 3 — верно: различие сроков нереста создаёт сезонную репродуктивную изоляцию популяций в одном водоёме. 4 — верно: виды синиц возникли в общем ареале вследствие пищевой специализации. 5 — неверно: разрыв ареала ледником и территориальное разделение описывают географическое видообразование. 6 — неверно: образование видов после разрыва исходного ареала относится к географическому видообразованию.

Выберите три предложения, в которых дано описание стабилизирующей формы естественного отбора. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) В постоянных условиях среды проявляется отбор, действие которого направлено против особей, имеющих крайние отклонения от средней нормы. (2) В изменяющихся условиях среды сохраняются полезные отклонения от средней нормы. (3) При освоении почвы как среды обитания у разных групп животных произошло превращение передних конечностей в роющие. (4) У бактерий со временем формируется устойчивость к антибиотикам, а у паразитических грибов снизилась чувствительность к ядохимикатам. (5) У растений, опыляющихся насекомыми, сохранилось определённое строение цветка, соответствующее размерам насекомых. (6) В природе существуют реликтовые виды организмов, сохранившиеся в неизменном виде на протяжении миллионов лет (кистепёрая рыба латимерия, гинкго, гаттерия и др.).

1 — верно: стабилизирующий отбор действует в постоянной среде против крайних отклонений. 2 — неверно: сохранение полезного отклонения при изменении условий описывает движущий отбор. 3 — неверно: формирование роющих конечностей при освоении новой среды связано с направленным изменением признака, а не с сохранением средней нормы. 4 — неверно: рост устойчивости к антибиотикам и ядохимикатам является примером движущего отбора. 5 — верно: отбор сохраняет устойчивое соответствие строения цветка строению опылителя. 6 — верно: длительное сохранение реликтовых форм без существенных изменений соответствует действию стабилизирующего отбора.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания или примеры конвергенции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) В процессе приспособления к обитанию в пустыне у млекопитающих из отрядов Грызуны, Парнокопытные, Зайцеобразные и Хищные выработались сходные морфологические признаки. (2) У пустынных жуков и грызунов развиваются сходные биохимические механизмы образования сильно концентрированной мочи. (3) Верблюды запасают воду в виде жира, у мелких грызунов уменьшается потоотделение. (4) Небольшие млекопитающие из отрядов Зайцеобразные и Грызуны развивают способность к быстрым прыжкам, чтобы избегать атак хищников на открытых пространствах. (5) Рептилии в дневное время для обогрева выползают из норок на камни. (6) Птицы в жарком климате могут использовать норки для строительства гнезд.

1 — верно: сходные морфологические признаки независимо возникли у млекопитающих разных отрядов в пустыне. 2 — верно по замыслу: у далёких групп сформировались сходные механизмы экономии воды и выделения концентрированных продуктов; термин «моча» применительно к насекомым использован упрощённо. 3 — неверно: описаны разные способы приспособления к дефициту воды, а не сходство признаков; называть это дивергенцией также некорректно без указания родства сравниваемых групп. 4 — верно: способность к быстрым прыжкам независимо возникла у зайцеобразных и грызунов в сходных условиях. 5 — неверно: приведено отдельное поведенческое приспособление рептилий без сходного признака другой группы. 6 — неверно: приведено отдельное поведенческое приспособление птиц без сравнения с независимо возникшим сходным признаком.

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания эмбриологических доказательств эволюции. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. (1) У предка позвоночных животных произошла дупликация гена глобина, которая привела к формированию генов миоглобина и гемоглобина. (2) В процессе развития эмбриона человека закладывается несколько пар жаберных щелей, которые затем зарастают или модифицируются в другие анатомические структуры. (3) Накопление мутаций в новодуплицированных генах приводит к формированию новых генов. (4) В процессе онтогенеза все позвоночные животные проходят стадию гаструлы. (5) У челюстноротых дуплицируется ген гемоглобина, что влечет формирование генов альфа- и бета-цепей гемоглобина. (6) Наибольшее сходство имеют зародыши животных на ранних стадиях развития, так как общие признаки типа формируются раньше специальных признаков класса.

1 — неверно: дупликация и эволюция генов относятся к молекулярно-генетическим доказательствам. 2 — верно: временная закладка жаберных щелей у эмбриона человека указывает на общность происхождения позвоночных. 3 — неверно: накопление мутаций в копиях генов описывает молекулярно-генетический механизм эволюции. 4 — верно: общая стадия гаструлы в онтогенезе позвоночных является эмбриологическим доказательством родства. 5 — неверно: дупликация гена гемоглобина относится к молекулярно-генетическим доказательствам. 6 — верно: сходство ранних зародышей и последовательность появления общих и частных признаков отражают закон зародышевого сходства.